RP_Ritorika

1.Сегодня в нашем Институте. 2. Состоялась экскурсия. 3. Посещение выставки. 4. Происшествие. 5. Праздник Института.

2. Придумайте шуточные объявления по данным ниже случаям.

1.О потере совести на трамвайной остановке. 2. О том, что вы нашли чье-то собственное мнение на дороге.

3.Придумайте рекламу:

1.открываемой вами фирмы по написанию курсовых и дипломных

работ;

2.спортплощадки при Институте ( призовите чаще пользоваться ею);

3.любимой вами телевизионной передачи ( призовите регулярно ее смотреть);

4.любимого вами предмета ( призовите его лучше изучать);

5.нарисованной вами картины;

6.предмету «Юридическая риторика».

4.Подготовьте публичное выступление — самопрезентацию. Тема выступления «Чем я интересен и опасен для окружающих». Длительность выступления — не более 2 мин.

5.Прочитайте начальные фразы рассказов об увиденном. Продолжите от своего имени; рассказывайте о случившемся так, как будто это было с вами. Задание выполните письменно.

1.Темнело. Я сидел в лодке посередине реки. Клевало отлично. Сняв

скрючка очередную рыбешку, я собирался бросить ее в ведро и вдруг невольно обомлел. Из воды на борт лодки легли две женские руки с маникюром...

2.Я сидел у окна и с упоением читал книжку, которую мне дали до завтрашнего дня. Вдруг кто-то настойчиво постучал в мое окно. Было уже половина одиннадцатого вечера. А живу я на пятом этаже...

3.Я зашел в комнату и увидел на подоконнике открытого окна конверт. На конверте было написано мое имя, но не было обратного адреса. Не было и имени отправителя. Я взял конверт в руки и открыл его...

4.Я подошел к подъезду своего дома и увидел, что перед дверью сидит огромная лохматая собака. Она сидела спокойно, невозмутимо, но загораживала собой вход в подъезд. Обойти ее было невозможно...

6.Подготовьте и произнесите похвальную речь а) в адрес вашего учебного заведения; б) выдающегося адвоката.

7.Подготовьте тост с использованием афоризма.

1.Говорят: кто не знает и не поет песен, тот должен жить в хлеву, а не в доме. 2. Один мудрый человек сказал: «Любое здание без фундамента быстро разрушится. Любой дом без доброго хозяина быстро разорится». 3. Как сказал один мудрец: «Человек в жизни либо катится, либо карабкается». 4. На Кавказе говорят: время, проведенное с друзьями не засчиты-

51

вается в возраст. 5. «Спешите делать добро!» — восклицал, легендарный доктор Гааз. 6. Царь Соломон говорил: «Празднуй каждый день!». 7. Есть такая поговорка: «Своих друзей наживай, а отцовских не теряй». 8. Древние говорили: сорванный цветок должен быть подарен.

8. Подготовьте и произнесите агитационную речь на одну из следующих тем: фильм, который надо посмотреть; книга, которую стоит прочитать; вещь, которая должна быть в каждом доме;качества характера, которые должны сформировать в себе будущие адвокаты.

9. Сформулируйте тезис для выступления на тему, выбранную из предложенных ниже:

1.Что дает человеку образование?

2.Исправляет ли преступника тюрьма?

3.Нужна ли нам цензура?

4.Можно ли искоренить преступность?

10. Подберите 3-4 аргумента к следующим тезисам: алкоголь сокращает жизнь; отдыхать надо в России; мобильный телефон нужен каждому; все должны заниматься спортом.

11. Подготовьте выступление по данным афоризмам. Подтвердите или опровергните афоризм. Выступление должно носить убеждающий характер. Необходимо в процессе выступления не менее двух раз произнести афоризм (обычно в начале и в конце), не менее трех аргументов, сделать вывод. Продолжительность выступления — от 1 до 2 мин, выступления менее 1 мин не засчитываются.

1. Кто не видит хорошего в других, тот не имеет его сам. 2. Наши неудачи поучительнее наших удач (Г.Форд). 3. Не стыдно учиться, стыдно не знать. 4. Образование есть то, что остается после того, когда забывается все, чему нас учили (А.Эйнштейн). 5. Если человек способен выслушивать оскорбление с улыбкой, он достоин стать вождем (Н.Брацлав). 6. Случай — это единственный законный царь вселенной (Наполеон). 7. Самолюбие и самомнение у нас европейские, а развитие и поступки азиатские (А.П. Чехов). 8. Не пренебрегай врагами: они первыми замечают твои ошибки (Антисфен). 9. Товарищи воспитывают гораздо лучше, чем родители, ибо им несвойственна жалость (Андре Моруа). 10. Есть легионы сорванцов, у которых на языке «государство», а в мыслях — пирог с казенной начинкою (М.Е. Салтыков-Щедрин). 11. Прежде чем высказать комунибудь горькую правду, помажь кончик своего языка медом (арабская пословица). 12. Политик думает о следующих выборах, государственный деятель — о следующем поколении (Дж.Ф.Кларк). 13. Прогресс есть не что иное, как осуществление утопий (О.Уайльд). 14. Обида — это самоотравление души среди неподвластного ей мира (В.Кротов). 15. Цель оправдывает средства (Макиавелли).

52

3.5. Самостоятельная работа студентов

Виды самостоятельной работы:

1.Изучение теории риторики.

2.Анализ информации по риторической тематике в книгах, статьях, диссертациях, на веб-сайтах.

3.Написание текстов и произнесение речей.

4.Анализ собственных и чужих выступлений и текстов.

5.Подготовка докладов, рефератов и курсовых работ по риторике. Особенностью самостоятельной работы студентов очной формы обу-

чения является то, что чтение лекций дает знание теоретического материала, который может быть понят и привести к формированию практических навыков при условии, что студентом самостоятельно и последовательно осуществляется поиск уместного образа оратора (личность, воля, настрой говорящего); делаются попытки в написании публичных выступлений и произнесении речей; анализируются собственные и чужие выступления и тексты; изучаются законы и правила риторики, как науки; осуществляется знакомство с литературным и ораторским творчеством разных эпох и стилей; проводятся занятия по совершенствованию техники речи.

53

4.ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

54

5.ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ,

ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Примерный перечень тем для докладов и сообщений

1.Основные этапы развития риторики от искусства к науке.

2.Риторика и демократия.

3.Софисты и их вклад в развитие риторики.

4.Сократ и его риторический идеал.

5.Риторический идеал Платона и Аристотеля.

6.Платон и его диалоги «Софист», «Горгий», «Федр» и «Пир».

7.Аристотель и его «Риторика».

8.Цицерон «Об ораторе». Вклад Цицерона в развитие риторики.

9.Цицерон «Оратор». Основные идеи работы.

10.Трактат Цицерона «Брут». Значение этой работы в развитии рито-

рики.

11.Основные положения риторического учения Квинтилиана и его «Риторические наставления».

12.Метафора и ее роль в современном гуманитарном знании.

13.Средневековая риторика и ее особенности.

14.Риторика Древней Руси.

15.Русские традиции красноречия и современность.

16.Судьба риторики в России.

17.Первая русская «Риторика» 1620 г., ее основные положения.

18.«Краткое руководство к красноречию» М.В. Ломоносова.

19.М.М. Сперанский и его «Правила высшего красноречия».

20.Вклад А.Ф. Кони в развитие судебного красноречия.

21.Этика в ораторском творчестве.

22.Речевой этикет и его значение в деятельности оратора.

23.Аргументация: специфика понимания в рамках риторики.

24.Юмор в ораторской речи.

25.Особенности индивидуального стиля оратора.

26.Основные средства выразительности в ораторской речи.

27.Моральный кодекс оратора.

28.Индивидуальный стиль выдающегося судебного оратора (Ф.Н. Плевако, С.А. Андреевский, П.А. Александров, А.Ф. Кони и др.).

29.История мнемотехники: Михаил Псёлл, Петр Испанский, Раймонд Луллий, Джордано Бруно и др.

30.Адвокат и аудитория: воздействие и взаимодействие.

55

31.Коммуникативные качества речи адвоката.

32.Коммуникативный кодекс адвоката.

33.Средства выразительности в речи адвоката.

34.Риторика невербального воздействия адвоката.

35.Аргументация и проблемы риторической культуры адвоката.

36.Аргументация в юридической риторике.

37.Монолог и диалог в профессиональной деятельности адвоката.

38.Влияние французской судебной риторики на становление и развитие судебного красноречия в России.

39.Русские адвокаты К.К. Арсеньев и Н.П. Карабчевский как историки французского судебного красноречия.

40.Торжественное красноречие: история возникновения и основные разновидности.

41.Античное риторическое наследие и его влияние на развитие теории и практики красноречия в России.

42.Риторика ислама: традиции и современность.

43.Французское судебное красноречие XVIII–IXX вв.: основные представители.

44.Никола Лэнге — создатель новой судебной риторики, блестящий публицист и политический писатель.

45.Речи ораторов, изменившие ход истории.

46.Судебное красноречие в России: истоки, развитие и современные тенденции.

47.История политической риторики в России.

48.Обучение в античных риторических школах судебному красноре-

чию.

49.Современные методики запоминания текста.

50.Тактика написания и произнесения речи.

51.Возможности использования адвокатом в своей деятельности нейролингвистического программирования.

52.Жесты и мимика адвоката.

53.Использование фигур эмоционального воздействия на слушателей в судебной речи.

54.Композиция судебной речи.

55.Инвенция в юридической риторике.

56.Использование смысловых моделей в судебных речах.

57.Положительный имидж адвоката как условие возникновения доверия в деловых отношениях.

58.Вклад П.С. Пороховщикова в развитие судебного красноречия.

59.Юридическая риторика в деятельности защитника в уголовном процессе.

56

60.Участие адвоката в судебных прениях.

61.Особенности выступления защитника в суде присяжных.

62.Процессуальные особенности судебной речи.

63.Композиция судебного выступления.

64.Языковые особенности судебной речи.

65.Этика судебного оратора.

66.Выразительность судебной речи.

67.Виды судебных речей.

68.Особенности выступления в суде присяжных.

69.Профессиональная коммуникация юриста.

70.Роль риторики в подготовке юристов.

71.Коммуникативные барьеры.

72.Устноречевая коммуникация юриста.

73.Вербальная коммуникация.

74.Формы речевой коммуникации.

75.Невербальная коммуникация.

Контрольные вопросы

1.Предмет риторики.

2.Общая и частная риторики, их соотношение.

3.Раскройте содержание понятия «эффективная речь». Назовите свойства эффективной речи.

4.Основные разделы классической риторики и их содержание.

5.Юридическая риторика как особая прикладная дисциплина, ее предмет и задачи.

6.Риторика Аристотеля.

7.Риторический идеал Цицерона.

8.Риторическое учение Квинтилиана.

9.Риторический канон, охарактеризуйте этапы классического риторического канона.

10.Судебные ораторы Древней Греции и Древнего Рима.

11.Классическая композиция судебной речи.

12.Русское судебное красноречие.

13.Судебное красноречие в советский и постсоветский период.

14.Основные правила убеждения.

15.Использование различных знаковых систем в ораторской речи.

16.Невербальные знаковые системы и их роль в деятельности адво-

ката.

17.Законы современной риторики.

18.Исторические формы русского национального языка и требования к их использованию в публичной речи.

57

19.Жанры публичной речи и правила их подготовки.

20.Основные функциональные стили языка и их роль в ораторской

речи.

21.Коммуникативный кодекс адвоката и его значение в ораторской деятельности.

22.Особенности взаимодействия оратора и аудитории.

23.Что такое топика? Назовите основные топы.

24.Каковы известные вам риторические средства судебного ора-

тора?

25.Понятие композиции речи. Дайте характеристику ее основных элементов.

26.Каковы основные риторические принципы описания?

27.Каковы риторические стратегии повествования?

28.Какова структура строгой хрии? Приведите пример строгой хрии.

29.Чем отличается структура обратной хрии от структуры строгой хрии? Приведите пример обратной хрии.

30.Что означает понятие «цветы красноречия»? Приведите примеры.

31.Что означают понятия риторического тропа и риторической фигуры? Приведите примеры.

32.Что такое метафора? Какова ее структура и риторические функции? Приведите примеры.

33.Назовите основные функции риторических тропов. Каковы принципы их использования в юридической практике?

34.Что такое риторическая фигура? Назовите основные группы риторических фигур и приведите примеры.

35.Что такое эпидейктическая речь? В каких ситуациях она возникает? Каковы ее подлинные темы и что может служить ее предметом?

36.Что такое убеждающая речь? В каких ситуациях в деятельности адвоката она появляется?

37.Какой может быть тактика адвоката в убеждающей речи в зависимости от настроения аудитории?

38.Какими способами говорящий может обеспечить контакт с ауди-

торией?

39.В чем суть такого явления, как диалогизация текста? Каковы приемы, способствующие диалогизации?

40.Какие лексические и синтаксические особенности выступления способствуют его более легкому восприятию?

41.Каков должен быть внешний вид оратора, его поведение, мимика,

жесты?

42.Охарактеризуйте этапы подготовки публичного выступления.

43.Каковы основные приемы поиска материала? На что следует обращать внимание при разработке информационного обеспечения выступления?

58

44.Понятие плана публичной речи. Виды плана и их назначение. Что такое риторический эскиз выступления?

45.Каковы задачи оратора во вступлении к публичной речи, в заключении? С помощью каких риторических средств эти задачи выполняются?

46.Каковы задачи оратора в основной части речи? Почему необходимы переходы между частями речи?

47.Какие приемы импровизации можно использовать в случае невозможности подготовиться к выступлению заранее? Приведите пример.

48.Охарактеризуйте различные приемы поддержания внимания аудитории к публичному выступлению, планируемые в ходе подготовки выступления.

49.Каковы возможные недостатки композиции публичного высту-

пления?

50.Что такое интонация? Каковы акустические компоненты интона-

ции?

51.Изобразительно-выразительные средства языка и их роль в воздействующей публичной речи.

52.Какие виды аргументов вам известны? Приведите примеры из судебных речей.

53.Расскажите о способах аргументации. Приведите примеры из судебных речей.

54.Каковы правила эффективной аргументации?

55.Каковы основные приемы укрепления памяти?

56.Виды публичных выступлений по цели.

57.Почему риторика явилась основой образования и важнейшим компонентом культуры античного мира?

58.Почему конечной целью риторики должно являться обучение мастерству убеждения?

59.В чем заключаются особенности произнесения речи судебным оратором?

60.Интонация. Акустичекие компоненты. Интонационные конструкции и их назначение.

59

6.ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

60