Учебный вопрос №5. Процессы памяти.

Формы воспроизведения:

узнавание – возникает при повторном восприятии объекта.

воспоминание – осуществляется в отсутствии восприятия объекта.

припоминание – наиболее активная форма воспроизведения, во многом зависит от ясности поставленных задач.

реминисценция – непроизвольное воспроизведение давно забытого.

Учебный вопрос №5. Развитие памяти в

онтогенезе.

С раннего детства процесс развития памяти ребенка идет по нескольким направлениям.

Во-первых механическая память постепенно дополняется и замещается логической.

Во-вторых, непосредственное запоминание со временем превращается в опосредованное, связанное с активным и осознанным использованием для запоминания и воспроизведения различных мнемотехнических приемов и средств.

В-третьих, непроизвольное запоминание, доминирующее в детстве, у взрослого человека превращается в произвольное.

В развитии памяти в целом можно выделить две генетические линии: ее совершенствование у всех без исключения цивилизованных людей по мере

общественного прогресса и ее постепенное

Изначально формируется моторная, или

двигательная память. В генетическом плане она предшествует всем остальным.

Около шести месяцев от роду начинает проявляться аффективная память.

Начало образной памяти связывается со вторым годом жизни, и считается, что этот вид памяти достигает своей высшей точки только к юношескому возрасту.

Позже других складывается и начинает работать логическая память.

Учебный вопрос № 6. Патология памяти.

Гипермнезия – непроизвольное оживление памяти, повышение способности воспроизведения, воспоминания давно забытых событий прошлого, незначительных и малоактуальных в настоящем. Усиление вспоминания сочетается с ослаблением запоминания текущей информации.

Гипомнезия – частичное выпадение из памяти событий, фактов, явлений. Это – нарушение способности запоминать, удерживать, воспроизводить некоторые события и факты, отдельные их части. Возникает так называемая «прорешливая память», когда человек вспоминает не все, что должен был бы вспомнить, а лишь наиболее важное для него, сильные и яркие впечатления, а также часто повторяющиеся в его жизни события.

Амнезия – полное выпадение из памяти событий, фактов, явлений, имеющих место в определенный

временной период, или же выпадение той или иной

Ретроградная амнезия – выпадение из памяти

впечатлений, предшествовавших острому периоду болезни. Основной функцией памяти, страдающей при этом виде амнезии является воспроизведение.

Антероградная амнезия – утрата воспоминаний о текущих событиях, переживаниях, фактах, происходящих на период, следующий за острым этапом болезни. Страдают функции запоминания.

Антероретроградная амнезия – выпадение из памяти событий, происходивших до, во время и после острого периода болезни.

Прогрессирующая амнезия – распад памяти в соответствии с законом Рибо. Ход этого процесса идет в порядке, обратном формированию памяти. Вначале исчезает память о наиболее поздно запечатленных событиях и фактах. Более ранние исчезают в последнюю очередь.

Истерическая амнезия – из памяти выпадают лишь

отдельные неприятные события и факты,