- •Гбоу впо «владивостокский государственный медицинский универсистет министерства здравоохранения рф «
- •4.1. Студент должен знать:
- •4.2. Студент должен уметь:
- •4.3. Личностно - и профессионально ориентированное воспитание:
- •5. Этапы проведения занятия
- •6. Ориентировочная основа действия (оод) для проведения самостоятельной деятельности студентов (сдс) в учебное время:
- •7. Задание на самоподготовку.
- •7.1. Вопросы для повторения, необходимые для успешного усвоения данной темы (истоки знаний):
- •7.2. Перечень контрольных вопросов:
- •7.3. Задания для сдс во внеучебное время.
- •7.4. Задания для самоконтроля:
- •Микробиологическая характеристика и диагностика малярии
- •Эритроцитарные стадии развития включают: - самые ранние - кольцевидные трофозоиты (кольца),
- •Приложение № 2
- •Trypanosoma rhodesiense
- •Приложение № 3 простейшие паразиты кишечника Видовой состав, некоторые биологические свойства
- •I. Паразитоскопический метод
- •1.3. Приготовление «постоянного» препарата:
- •II. Паразитологическое исследование:
- •III. Биологические пробы
- •IV. Иммунологические иссдедования при кишечных протозоозах:
- •Методы исследования:
- •4. Молекулярно-биологический метод – пцр (полимеразная цепная реакция).
- •Приложение № 5
- •Материал исследования:
- •1. Паразитоскопический метод.
- •II. Паразитологический метод:
- •III.Серологический метод:
- •IV. Биологический метод:
- •Приложение № 6 Лабораторная диагностика трихомоноза мочеполовых путей
- •Методы исследования:
- •9. Источники информации:
7. Задание на самоподготовку.
7.1. Вопросы для повторения, необходимые для успешного усвоения данной темы (истоки знаний):
1. Биология возбудителей заболеваний, вызванных простейшими: их жизненный цикл, морфология, условия существования.
2. Классификация простейших (классы, виды).
3. Микробиологическая характеристика и диагностика кровяных протозоозов - малярии, трипаносомоза и др.
4. Микробиология патогенных простейшие кишечника: лямблиоз, балантидиаз, изоспороз, амебиаз.
5. Микробиологическая диагностика политропного токсоплазмоза.
6. Микробиологическая характеристика и диагностика дерматотропных протозоозов: лейшманиоза и др.
7. Характеристика и лабораторная диагностика трихомоноза мочеполовых путей
7.2. Перечень контрольных вопросов:
|
№ |
Вопросы для самоподготовки |
Целевые установки ответа на вопрос |
|
1 |
Основные возбудители протозоозов (классы, виды). |
Назвать разных представителей простейших, вызывающих инфекционные заболевания. |
|
2 |
Особенности морфологии и структуры простейших и способы их выявления. |
Вспомнить особенности морфологии простейших разных классов. |
|
3 |
Фазы существования простейших (вегетативная, цистная), их последовательность |
Перечислить биологические фазы существования простейших. |
|
4 |
Эпидемиология протозоозов (источник, пути распространения, реципиенты). |
Перечислить возможные механизмы инфицирования: - воздушно-капельный - фекально-оральный - трансмиссивный - контактный - трансплацентарный |
|
5 |
Классификация протозоозов по органотропности. Характер течения и специфическая локализация инвазионного процесса. Особенности клинических проявлений, их связь с биологией возбудителей.
|
Классификация протозоозов по преимущественному поражению органов и систем: - кишечные - кровяные - дерматотропные -висцеральные |
|
6 |
Особенности иммунитета при протозоозах.
|
Назвать особенности иммунитета: непродолжительный и нестойкий. |
|
7 |
Методы диагностики.
|
Материал, методы - паразитоскопический, паразитологический, серологический, аллергический, биологический, ПЦР. |
|
8 |
Методы и средства профилактики, принципы лечения.
|
Профилактика: - общая - специфическая. Принципы лечения: противопротозойные препараты. |
7.3. Задания для сдс во внеучебное время.
1. Подготовить реферативные сообщения и презентации по теме занятия с использованием литературных источников (статьи мед. журналов, интернет-источники).
2. Составить ситуационные задачи по теме занятия, с приведением эталона ответа. Задачи принимаются в печатной форме и на электронном носителе. Их содержание и оформление осуществляется согласно общим критериям ситуационных задач по предмету микробиология, вирусология и иммунология.