Ситуационная задача

Условие. Перед поступлением в школу проведено медицинское обследование воспитанников подготовительной группы одного из детских дошкольных учреждений г. Москвы. Дата обследования — 26 апреля 2004 г.

Кузнецова Аня (дата рождения 23 декабря 1997 г.) имеет следующие соматометрические показатели: длина тела — 124 см; масса тела — 24,6 кг; окружность грудной клетки — 55 см. Мышечная сила правой и левой рук составляет 11 и 8 кг соответственно, жизненная емкость легких — 980 мл, частота сердечных сокращений — 100 ударов/мин, величина максимального и минимального артериального давления — 90/55 мм рт. ст.

Задание. Определите точный возраст ребенка и оцените уровень и гармоничность физического развития центильным методом.

Ответьте на вопросы и выполните задания.

1. Как группируют по возрасту детей от 3 до 18 лет?

1. Какое количество детей одного возраста и пола необходимо обследовать для получения средних данных с целью создания региональных стандартов физического развития?

2. Каков основной недостаток оценки физического развития методом сигмальных отклонений?

3. С помощью каких приборов измеряют рост ребенка?

5. Как определяют степень жироотложения в подкожной клетчатке?

6. Перечислите соматоскопические показатели, определяемые при оценке физического развития детей.

7. Какие показатели биологического возраста детей используют при комплексной оценке физического развития?

8. Какие группы детей можно выделить в детских коллективах с помощью скрининг-теста?

Ситуационная задача

Компьютерный класс для студентов 2—3-го курсов в высшем учебном заведении имеет площадь 60 м², высоту потолка — 3 м. В зале работают 15 компьютеров, из которых семь не имеют сертификатов соответствия. Компьютеры в классе размещены вдоль боковых стен помещения, что приводит к перекрестному облучению рабочих мест. Расстояние между рабочими столами составляет 1 м, расстояние между боковыми поверхностями мониторов — 1 м, высота рабочих столов 600 мм. Рабочие места не изолированы друг от друга. Дисплеи находятся на расстоянии 50 см от глаз. Урок длится 2 часа.

Естественное освещение осуществляется через окна, ориентированные на юго-восток. Коэффициент естественной освещенности составляет 0,8 %.

Искусственное освещение обеспечивается люминесцентными лампами. Освещенность на поверхности столов составляет 150 лк. Температура в помещении после первого часа работы 25 °С, относительная влажность — 25 %. В помещении отсутствует вентиляционная система.

После оборудования компьютерного класса измерения электрического и магнитного полей не проводилось.

Задание. Дайте гигиеническое заключение по условиям работы студентов.

Ответьте на вопросы и выполните задания.

1. Каковы основные требования к рабочему месту оператора при работе на компьютере?

1. Какое негативное действие могут оказывать электромагнитные поля компьютера на здоровье пользователя?

2. Перечислите требования к компьютерному классу.

4. Назовите факторы, отрицательно влияющие на организм школьников при работе на компьютере.

4. Какова допустимая продолжительность работы с компьютером для студентов и школьников?

4. Каким требованиям должен отвечать микроклимат компьютерного класса?

5. Какие требования предъявляются к естественному и искусственному освещению в классе?

6. Перечислите негативное воздействие сухого воздуха на здоровье человека.

5. Учебно-материальное обеспечение:

1. Литература:

Основная литература

№ п/п	Наименование	Автор (ы)	Год, место издания	Кол-во экземпляров
				в библиотеке	на кафедре
1	Гигиена: учебник для вузов	Под ред. Г.И. Румянцева	2010, Москва, ГЭОТАР-Мед	50	1
2	Руководство к лабораторным занятиям по общей гигиене: учебное пособие	Румянцев Г.И., Козлова Т.А., Вишневская Е.П.	2009, Москва, Медицина	50	1
3	Гигиена и основы экологии человека: учебник	Пивоваров Ю.П., Королик В.В., Зиневич Л.С.	2010, Москва, Академия	50	1+ электронный вариант
4	Руководство к лабораторным занятиям по гигиене и основам экологии человека: учебное пособие	Пивоваров Ю.П., Королик В.В.	2010, Москва, Академия	50	1+ электронный вариант

Дополнительная литература

1. Большаков A.M. Общая гигиена: Учебное пособие для системы послевузовского образования врачей /A.M. Большаков, В.Г. Маймулов. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2006. – 729с.

2) Лучанинова В.Н., Крукович Е.В., Нагирная Л.В., Транковская Л.В. Комплексная оценка морфофункционального развития подростков 10-17 лет приморского края: Учебное пособие/Под редакцией профессора В.Н. Лучаниновой.- Владивосток: Медицина ДВ, 2004 -50 с.

3) Петров В.А. Методы физиолого-гигиенической оценки состояния здоровья и физического развития детей и подростков: Методическая разработка практического занятия / В.А. Петров, Е.В. Семанив. – Владивосток, 2005. – 96 с. (выдается каждому студенту на период аудиторной работы; может быть получена в методическом кабинете кафедры в обычном и электронном варианте).

5. Материальное обеспечение:

Настольные наглядные материалы по теме занятия (выдаются каждому студенту в период аудиторного занятия):

• Стандарт морфофункционального развития школьников.

• Система оценки степени полового созревания.

• Оценка показателей физического развития при использовании метода сигмальных отклонений. Схема оценки физического развития.

• Алгоритм расчета величины сигмальных отклонений по основным показателям индивидуального физического развития. Профиль физического развития (графическое выражение результатов оценки физического развития, полученных с помощью метода сигмальных отклонений).

• Определение точного возраста при оценке физического развития детей и подростков.

• Центильные шкалы для оценки морфофункционального развития девочек 10 лет. Оценка показателей здоровья школьников при использовании центильного метода.

• Показатели уровня биологического развития мальчиков школьного возраста (стандартные величины).

• Показатели уровня биологического развития девочек школьного возраста (стандартные величины).

• Показатели здоровья детей в г. Nпосле реализации массовых профилактических мероприятий в сравнении с исходными данными.

• Распределение детей по группам здоровья в процентах в районе с относительно благополучной экологической ситуацией. Распределение детей по группам здоровья в процентах в районе с неблагополучной экологической ситуацией.

• Критерии оценки здоровья детей и подростков. Группы здоровья детей и подростков.

Интернет ресурсы:

«КонсультантПлюс» http://www.consultant.ru

ЭБС «Консультант студента» http://studmedlib.ru

ЭБС «Университетская библиотека online»http://www.biblioclub.ru/

КонсультантПлюс. Версия «ПРОФ (Законодательство)»: версия «Медицина и фармацевтика» - локальная сеть библиотеки ВГМУ

Электронные каталоги библиотеки ВГМУ http://lib.vgmu.ru/catalog/

Единое окно доступа к образовательным ресурсам http://window.edu.ru/

Сводный каталог периодики и аналитики по медицине MedArthttp://ucn.sibtechcenter.ru/