Ситуационная задача
Условие. Перед поступлением в школу проведено медицинское обследование воспитанников подготовительной группы одного из детских дошкольных учреждений г. Москвы. Дата обследования — 26 апреля 2004 г.
Кузнецова Аня (дата рождения 23 декабря 1997 г.) имеет следующие соматометрические показатели: длина тела — 124 см; масса тела — 24,6 кг; окружность грудной клетки — 55 см. Мышечная сила правой и левой рук составляет 11 и 8 кг соответственно, жизненная емкость легких — 980 мл, частота сердечных сокращений — 100 ударов/мин, величина максимального и минимального артериального давления — 90/55 мм рт. ст.
Задание. Определите точный возраст ребенка и оцените уровень и гармоничность физического развития центильным методом.
Ответьте на вопросы и выполните задания.
Как группируют по возрасту детей от 3 до 18 лет?
Какое количество детей одного возраста и пола необходимо обследовать для получения средних данных с целью создания региональных стандартов физического развития?
Каков основной недостаток оценки физического развития методом сигмальных отклонений?
С помощью каких приборов измеряют рост ребенка?
Как определяют степень жироотложения в подкожной клетчатке?
Перечислите соматоскопические показатели, определяемые при оценке физического развития детей.
Какие показатели биологического возраста детей используют при комплексной оценке физического развития?
Какие группы детей можно выделить в детских коллективах с помощью скрининг-теста?
Ситуационная задача
Компьютерный класс для студентов 2—3-го курсов в высшем учебном заведении имеет площадь 60 м2, высоту потолка — 3 м. В зале работают 15 компьютеров, из которых семь не имеют сертификатов соответствия. Компьютеры в классе размещены вдоль боковых стен помещения, что приводит к перекрестному облучению рабочих мест. Расстояние между рабочими столами составляет 1 м, расстояние между боковыми поверхностями мониторов — 1 м, высота рабочих столов 600 мм. Рабочие места не изолированы друг от друга. Дисплеи находятся на расстоянии 50 см от глаз. Урок длится 2 часа.
Естественное освещение осуществляется через окна, ориентированные на юго-восток. Коэффициент естественной освещенности составляет 0,8 %.
Искусственное освещение обеспечивается люминесцентными лампами. Освещенность на поверхности столов составляет 150 лк. Температура в помещении после первого часа работы 25 °С, относительная влажность — 25 %. В помещении отсутствует вентиляционная система.
После оборудования компьютерного класса измерения электрического и магнитного полей не проводилось.
Задание. Дайте гигиеническое заключение по условиям работы студентов.
Ответьте на вопросы и выполните задания.
Каковы основные требования к рабочему месту оператора при работе на компьютере?
Какое негативное действие могут оказывать электромагнитные поля компьютера на здоровье пользователя?
Перечислите требования к компьютерному классу.
Назовите факторы, отрицательно влияющие на организм школьников при работе на компьютере.
Какова допустимая продолжительность работы с компьютером для студентов и школьников?
Каким требованиям должен отвечать микроклимат компьютерного класса?
Какие требования предъявляются к естественному и искусственному освещению в классе?
Перечислите негативное воздействие сухого воздуха на здоровье человека.
Учебно-материальное обеспечение:
Литература:
Основная литература
№ п/п |
Наименование |
Автор (ы) |
Год, место издания |
Кол-во экземпляров | |
в библиотеке |
на кафедре | ||||
1 |
Гигиена: учебник для вузов |
Под ред. Г.И. Румянцева |
2010, Москва, ГЭОТАР-Мед |
50 |
1 |
2 |
Руководство к лабораторным занятиям по общей гигиене: учебное пособие |
Румянцев Г.И., Козлова Т.А., Вишневская Е.П. |
2009, Москва, Медицина |
50 |
1 |
3 |
Гигиена и основы экологии человека: учебник |
Пивоваров Ю.П., Королик В.В., Зиневич Л.С. |
2010, Москва, Академия |
50 |
1+ электронный вариант |
4 |
Руководство к лабораторным занятиям по гигиене и основам экологии человека: учебное пособие |
Пивоваров Ю.П., Королик В.В. |
2010, Москва, Академия |
50 |
1+ электронный вариант |
Дополнительная литература
Большаков A.M. Общая гигиена: Учебное пособие для системы послевузовского образования врачей /A.M. Большаков, В.Г. Маймулов. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2006. – 729с.
2) Лучанинова В.Н., Крукович Е.В., Нагирная Л.В., Транковская Л.В. Комплексная оценка морфофункционального развития подростков 10-17 лет приморского края: Учебное пособие/Под редакцией профессора В.Н. Лучаниновой.- Владивосток: Медицина ДВ, 2004 -50 с.
3) Петров В.А. Методы физиолого-гигиенической оценки состояния здоровья и физического развития детей и подростков: Методическая разработка практического занятия / В.А. Петров, Е.В. Семанив. – Владивосток, 2005. – 96 с. (выдается каждому студенту на период аудиторной работы; может быть получена в методическом кабинете кафедры в обычном и электронном варианте).
Материальное обеспечение:
Настольные наглядные материалы по теме занятия (выдаются каждому студенту в период аудиторного занятия):
Стандарт морфофункционального развития школьников.
Система оценки степени полового созревания.
Оценка показателей физического развития при использовании метода сигмальных отклонений. Схема оценки физического развития.
Алгоритм расчета величины сигмальных отклонений по основным показателям индивидуального физического развития. Профиль физического развития (графическое выражение результатов оценки физического развития, полученных с помощью метода сигмальных отклонений).
Определение точного возраста при оценке физического развития детей и подростков.
Центильные шкалы для оценки морфофункционального развития девочек 10 лет. Оценка показателей здоровья школьников при использовании центильного метода.
Показатели уровня биологического развития мальчиков школьного возраста (стандартные величины).
Показатели уровня биологического развития девочек школьного возраста (стандартные величины).
Показатели здоровья детей в г. Nпосле реализации массовых профилактических мероприятий в сравнении с исходными данными.
Распределение детей по группам здоровья в процентах в районе с относительно благополучной экологической ситуацией. Распределение детей по группам здоровья в процентах в районе с неблагополучной экологической ситуацией.
Критерии оценки здоровья детей и подростков. Группы здоровья детей и подростков.
Интернет ресурсы:
«КонсультантПлюс» http://www.consultant.ru
ЭБС «Консультант студента» http://studmedlib.ru
ЭБС «Университетская библиотека online»http://www.biblioclub.ru/
КонсультантПлюс. Версия «ПРОФ (Законодательство)»: версия «Медицина и фармацевтика» - локальная сеть библиотеки ВГМУ
Электронные каталоги библиотеки ВГМУ http://lib.vgmu.ru/catalog/
Единое окно доступа к образовательным ресурсам http://window.edu.ru/
Сводный каталог периодики и аналитики по медицине MedArthttp://ucn.sibtechcenter.ru/