4. Гигиена трудового воспитания и обучения, начальное профессиональное

209. При проведении профориентации школьников ведущая роль принадлежит:

а) санитарному врачу

б) врачу-педиатру

в) подростковому терапевту

г) школьнику и его родителям

д) заведующему дошкольно-школьным отделением детской поликлиники

210. Врачебно-профессиональная консультация учащихся с хроническими заболеваниями должна быть проведена не позднее:

а) 1 -го класса

б) 5-6 класса

в) 7 класса

г) 8 класса д) 9 класса

211. Для учащихся начальной школы предусмотрен следующий раздел трудового обучения:

а) приобретение знаний и умений по культуре труда

б) первоначальная профессиональная подготовка политехнического характера

в) общетрудовая подготовка политехнического характера

г) начальное профессиональное обучение

д) приобретение знаний и умений по конкретным профессиям

212. Для учащихся 5-7 классов предусмотрен следующий раздел трудового обучения:

а) приобретение знаний и умений по культуре труда

б) первоначальная профессиональная подготовка политехнического характера

в) общетрудовая подготовка политехнического характера

г) начальное профессиональное обучение

д) приобретение знаний и умений по конкретным профессиям

213. Эффективность урока труда в режиме учебной недели проявляется в большей степени, если он проводится в:

а) понедельник и вторник

б) вторник и среду

в) среду и четверг

г) четверг и пятницу

д) понедельник и пятницу

214. Наиболее эффективен урок труда, проводимый ( 1 смена):

а) 1 -2 уроком

б) 2-3 уроком

в) 3-4 уроком

г) 4-5 уроком

д) 5-6 уроком

215. Продолжительность непрерывной работы с различными материалами для учащихся 1 класса не должна превышать:

а) 10 минут

6) 8

в) 6

г) 5 д) 3-4

216. Длительность практической работы на уроках труда для учащихся 5-7 классов не должна превышать:

а) 50% времени занятий

б) 65%

в) 70%

г) 75%

д) 80%

217. Длительность непрерывной работы по основным трудовым операциям для учащихся 7-х классов должна составлять:

а) 10 минут

б)12

в) 14

г) 16 д) 20

218. Сдвоенные уроки труда разрешается проводить, начиная с: а) 2 класса

б) 3-4

в) 5

г) 6 д) 7

219. Оптимальная плотность урока труда в мастерской школы составляет:

а) 10-20%

б) 20-30%

в) 40-55%

г) 60-85%

д) 85-90%

220. Оптимальная плотность основной и вспомогательной части занятия швейным делом в кабинете обслуживающих видов труда должна составлять:

а) 90-80%

б) 80-70%

в) 70-60%

г) 60-50%

д) 50-40%

221. При трудовом обучении школьников на базе УПК нормы выработки для учащихся 7-8 классов составляют не более:

а) 30%

б) 40%

в) 50%

г) 65%

д) 75%

222. Врачебно-профессиональное заключение о профпригодности учащегося, в первую очередь, должно содержать перечень:

а) профессий, противопоказанных учащемуся по состоянию здоровья

б) профессий, показанных учащемуся по состоянию здоровья

в) основных неблагоприятных профессиональных факторов, ограничивающих пригодность в соответствии с заболеванием

г) лечебно-профилактических мероприятий

д) рекомендаций по диспансеризации

223. Для учащихся 10-11 классов норма выработки в УПК составляет от почасовой нормы взрослого рабочего не более:

а) 30%

б) 40%

в) 50%

г) 65% д) 75%

224. При производственном обучении учащихся старших классов с использованием ВДТ в УПК соотношение времени на теоретические и практические занятия должно составлять:

а) 60% на теорию и 40% на практику

б) 50 и 50%

в) 40% и 60%

г) 45% и 65%

д) 30% и 70%

225. В учебных заведениях начальной профподготовки длительность работы с использованием ВДТ для подростков от 16 до 18 лет должна быть не более:

а) 6-ти часов в день

б) 5-ти

в) 4-х

г) 3-х д) 2-х

226. Профессионально-прикладную физ. подготовку учащихся наиболее целесообразно осуществлять путем:

а) включения специальных упражнений в систему различных организационных форм физвоспитания

б) подготовки домашних заданий

в) включения специальных упражнений только при занятиях и секциях

г) включения специальных упражнений в каникулярное время

д) включения специальных упражнений во время производственной практики на рабочих местах

227. Профессионально-прикладная физическая подготовка учащихся , в первую очередь, должна проводиться :

а) во время подготовки домашних заданий

б) на уроках физического воспитания

в) во время самостоятельных занятий по желанию учащегося

г) при занятиях в различных секциях

д) при производственной практике на рабочем месте

228. Основным профессионально-производственным фактором, противопоказанным при болезнях органов дыхания, является:

а) работа на высоте

б) вынужденная рабочая поза

в) неблагоприятный микроклимат

г) нервно-эмоциональное напряжение

д) раннее начало трудовой деятельности

229. Частота заболеваний верхних дыхательных путей наиболее высокая у девушек,обучающихся специальностям:

а) станочным

б) радиотехническим

в) строительным

г) прядильно-ткацким

д) кондитерским

230. Основным профессионально-производственным фактором, противопоказанным при болезнях органов зрения, является:

а) нервно-эмоциональное напряжение

б) работа с мелкими деталями

в) контакт с токсическими веществами

г) неблагоприятный микроклимат

д) значительное физическое напряжение

231. Основным профессионально-производственным фактором, противопоказанным при болезнях опорно-двигательного аппарата, является:

а) вынужденная рабочая поза

б) работа, связанная с нарушением режима питания

в) контакт с токсическими и раздражающими веществами

г) нервно-эмоциональное напряжение

д) неблагоприятный микроклимат

232. Подростки до 16 лет не допускаются к работе, если в производственных помещениях предельный спектр шума составляет:

а) 70 дБА

б) 80

в) 85

г) 90 д) 95

233. Время работы подростков в возрасте 16-18 лет в условиях производственного шума равного 85 дБА составляет:

а) 6 часов

б) 5

в) 4

г) 3

д) 2

234. Подъем и перемещение вручную груза постоянно в течение рабочей смены подростками 16-17 лет составляет:

а) 2 кг

б) 3

в) 4

г) 5 д) 6

235. При перемещении грузов на тележках или контейнерах прилагаемое подростками 16 лет усилие не должно превышать:

а) 12 кг

б) 15

в) 20

г) 24 д) 30

236. Подъем и перемещение груза вручную девушками 17 летнего возраста в течение не более 1/3 рабочей смены (до 2-х раз в час) составляет:

а) 2 кг

б) 4

в) 5

г) 7 д) 8

237. Максимальная длительность нахождения девушек 16-17 лет в вынужденной позе составляет: а) 10 минут

б) 15

в) 20

г) 25 д) 30

238. Минимальные перерывы между периодами нахождения в вынужденной позе для подростков 14- 17 лет должны быть:

а) 5 минут

б)10

в) 15

г) 20 д) 25

239. Максимальная суммарная длительность нахождения в вынужденной позе в смену для подростков 14-15 лет составляет:

а) 2,5 часа

6) 2,0

в) 1,0

г) 30 минут

240. Трудовая деятельность подростков на постоянной основе разрешается с: а) 14 лет

б)15

в) 16

г) 17 д) 18

241. Прием на работу с особо вредными, экстремальными условиями и высокой степенью ответственности разрешен с:

а) 16-17 лет

б) 17-18 лет

в) 18-19

г) 19-20

д) 20-21

242. Работа подростков с оптическими приборами ( микроскопы, лупы) не должна превышать:

а) 30% рабочего времени

б) 40%

в) 50%

г) 60%

д) 65%

243. При организации для подростков рабочих мест в горячих цехах должна быть оборудована вентиляция:

а) общеобменная

б) местная

в) смешанная

г) только механический приток

д) только механическая вытяжка

244. Для работающих подростков, не достигших 16 лет, установлена рабочая неделя, составляющая (при 6-ти дневной неделе):

а) 18 часов

б) 24

в) 30

г) 36 д) 40

245. За безопасное состояние оборудования и санитарное состояние мастерских отвечает:

а) администрация школы и учитель трудового обучения

б) санитарный врач по ГДиП

в) медицинский персонал школы

г) мастер учебных мастерских

д) администрация школы

246. При контроле за условиями проведения урока труда в школьных мастерских, в первую очередь оценивают:

а) место урока в учебном расписании

б) проведение перерывов между уроками труда

в) длительность выполнения основных трудовых операций

г) соблюдение мероприятий по технике безопасности

д) плотность урока труда

247. Гигиеническими требованиями к организации уроков труда в школе являются:

а) плотность урока 60-80%, число основных операций 3-5, преобладание динамического компонента

б) плотность урока 80-90%, число основных операций 1 -2, преобладание статического компонента

в) плотность урока 50-60%, число основных операций 1-2, преобладание динамического компонента