- •Методические рекомендации для студентов
- •1.Тема: «Ациди – алкалиметрия. Установление концентрации растворов. Определение активной и титруемой кислотности (щелочности) биологических жидкостей».
- •3.Цели занятия.
- •3.2. Конкретные цели и задачи.
- •4. Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы.
- •5.Задания для самостоятельной подготовки к лабораторному занятию:
- •6. Этапы проведения лабораторного занятия
- •7.Ориентировочная основа действия (оод) для проведения деятельности студентов (сдс) в учебное время.
- •1.Установка титра щёлочи по титрированному раствору щавелевой кислоты.
- •2.Определение активной кислотности или щелочности мочи
- •3.Определение титруемой кислотности (тк)
- •4.Определение потенциальной кислотности (пк)
- •10. Материальное обеспечение:
6. Этапы проведения лабораторного занятия
№ п/п |
Название этапа |
Цель этапа |
Время мин. |
I. Вводная часть занятия |
10 | ||
1 |
Организационная часть занятия |
Мобилизация внимания на данное занятие |
5 |
2 |
Определение темы, мотивации, целей и задач занятия. |
Формирование мотивации данного занятия, значимости его в подготовке врача. |
5 |
II. Основная часть занятия |
160 | ||
3 |
Контроль исходных ЗУН |
Выявление сходного уровня ЗУН, обеспечение исходного уровня. |
35 |
4 |
Общие и индивидуальные задания на СДС в учебное время. |
Дифференцированное ориентирование студентов к предстоящей самостоятельной их деятельности |
35 |
5 |
Методика выполнения лабораторной работы (ООД). |
Ознакомление с ООД к лабораторной работе. Соблюдение ТБ в процессе работы. |
60 |
6 |
Управляемое СДС в учебное время |
Обработка экспериментальных данных, выводы подготовка отчёта. Индивидуальная беседа по результатам эксперимента. Выполнение эксперимента. Овладение профессиональными компетенциями ПК-2,ПК-3 |
15 |
7 |
Контроль достижения поставленных целей. |
Закрепление приобретенных ЗУН, выявление ошибок и их корректировка. |
15 |
III. Заключительная часть занятия |
10 | ||
8 |
Подведение итогов занятия. |
Оценка деятельности студентов, определение достижения цели занятия. |
5 |
9 |
Задания на СДС во внеучебное время. |
Указания по самоподготовке студентов к следующему занятию «Свойства буферных растворов. Определение буферной ёмкости». . |
5 |
7.Ориентировочная основа действия (оод) для проведения деятельности студентов (сдс) в учебное время.
Приборы и реактивы: колбы для титрования, пипетки на10мл, мерный цилиндр на 10мл, бюретки, фенолфталеин, щавелевая кислота, гидроксид натрия (С(1/1 NaOH)) = 0,1 моль/дм3, стаканы.
Методика выполнения работы.
1.Установка титра щёлочи по титрированному раствору щавелевой кислоты.
В колбу для титрования вводят 5 см3 раствора щавелевой кислоты, добавляют одну каплю индикатора фенолфталеина – раствор становится бесцветным. Чтобы точнее заметить переход окраски индикатора готовят «Свидетель», с окраской которого сравнивают окраску фильтруемого раствора. Для этого медным цилиндром отмеривают 10 см3 дистиллированной воды в колбу для титрования и добавляют одну каплю индикатора. «Свидетель» имеет бесцветную окраску.
Колбу с раствором щавелевой кислоты ставят на белый лист бумаги и из бюретки по каплям прибавляют раствор щёлочи, все время перемешивая раствор плавными круговыми движениями колбы. Титрование прекращают, когда от одной капли раствора щёлочи появится едва заметный малиновый оттенок по сравнению с окраской «Свидетеля». Титрование повторяют не менее трех раз и для расчёта берут средний объем щёлочи.
С (1/1 NaOH) · V NaOH = C (½Н2C2O4) · VН2C2O4
С (1/1 NaOH) = C (½Н2C2O4) · VН2C2O4 / V NaOH , моль/дм3
t NaOH =C(1/1 NaOH )·М(1/1 NaOH)/1000 , г/см3