- •Методические рекомендации для преподавателей
- •3. Цели занятия.
- •4.Этапы проведения лабораторного занятия:
- •6.Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время.
- •Дескрипторы уровней освоения компетенций
- •7.Задания для самостоятельной подготовки к лабораторному занятию:
- •8. Оснащение лабораторного занятия.
Дескрипторы уровней освоения компетенций
Ступени уровней освоения компетенций |
Отличительные признаки |
Пороговый |
Знает правила техники безопасности, умеет пользоваться физическим и химическим оборудованием, подготовленным к данной работе. Знает способы определения термодинамических функций. |
Продвинутый |
Умеет производить термодинамические расчеты для определения преимущественного направления обратимого процесса. Решает задачи по алгоритмам (типовые). |
Высокий |
Использует расширенный объём информации по данному методу анализа. Оценивает соответствие полученных результатов справочным данным. Решает ситуационные задачи. |
7.Задания для самостоятельной подготовки к лабораторному занятию:
7.1.Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний.
1. Термодинамические функции состояния.
Первое и второе начало термодинамики.
Обратимые и необратимые реакции. Химическое равновесие и его признаки.
Закон действующих масс, выражение для константы равновесия, взаимосвязь величины константы равновесия с глубиной протекания химической реакции.
Константа химического равновесия и способы ее выражения. Взаимосвязь Кр с Кс и Ка.
Влияние различных факторов на состояние химического равновесия. Принцип Ле-Шателье.
Уравнение изотермы Вант-Гоффа и его анализ.
Уравнение изобары Вант-Гоффа и его анализ.
7.2. Задания для СРС во внеучебное время
1. Самостоятельная проработка учебной и специальной литературы по теме «Качественные опыты по химическому равновесию».
2. Выполнение тестов и решение ситуационных задач по указанной теме.
7.3. Задания для самоконтроля подготовки к лабораторному занятию.
Вариант теста № 1.
Условиями химического равновесия являются:
а) равенство скорости прямой и обратной реакции;
б) превышение скорости прямой реакции;
в) одинаковые концентрации исходных и полученных веществ;
г) понижение концентрации веществ в системе.
Вариант теста № 2.
Способ, смещающий равновесие реакции вправо
2CuO(т)+ СОCu2O(т)+ СО2
а) увеличение концентрации угарного газа;
б) увеличение концентрации углекислого газа;
в) увеличение концентрации оксида меди (I);
г) увеличение концентрации оксида меди (II).
Вариант теста № 3.
В равновесной смеси для реакции: СО2+ Н2СО + Н2О
константа равновесия, равная 128, свидетельствует о том, что:
а) преобладают реагенты; в) преобладают продукты реакции;
б) концентрации всех веществ г) равновесие смещено влево.
равны;
Вариант теста № 4.
При понижении давления и повышении температуры в гетерогенной реакции С(т)+ 2N2OCO2+ 2N2,Н0 выход продуктов:
а) не изменится; в) установить невозможно;
б) уменьшится; г) увеличится.
Задача 1.
Рассчитайте равновесные концентрации веществ, участвующих в реакции
СO+ Н2OСO2 + Н2, если исходные концентрации веществ равны:
СО (0,1 моль/дм3), Н2O(0,14 моль/дм3), а константа равновесия при данной температуре равна 1.
Задача 2.
В обратимой реакции: СО + Cl2COCl2установились следующие равновесные концентрации (в моль на 1 л смеси): С(СО)= 0,1; С(С12 )= 0,4; С(СОС12) = 4. Вычислите константу равновесия, изменение энергии Гиббса и определите возможность протекания самопроизвольного процесса в прямом направлении при стандартных условиях (Р=101325Па, Т = 298К, С = 1 моль/дм3).