- •Нормы современного русского литературного языка Пособие для самостоятельной работы
- •1. Орфоэпические и акцентологические нормы (нормы произношения и ударения)
- •Трудные случаи в системе норм произношения и ударения
- •1. Отметьте слова, в которых перед е произносится твердый согласный:
- •1. Найдите плеоназмы и тавтологию в предложениях. Исправьте ошибки.
- •2. Выберите из слов, данных в скобках, нужный пароним.
- •3. Найдите предложения, в которых допущены ошибки, связанные со смешением паронимов. Исправьте их.
- •4. Исправьте ошибки, связанные с нарушением норм лексической сочетаемости слов.
- •5. Исправьте ошибки, связанные с неправильным употреблением фразеологических единиц.
- •6. Замените выделенные заимствованные слова русскими синонимами. В случае затруднения обращайтесь к словарю.
- •7. Исправьте ошибки, связанные с нарушением норм словоупотребления.
- •1. Отметьте словосочетания, в которых наблюдается плеоназм:
- •2. Отметьте словосочетания, в которых допущены ошибки в результате смешения паронимов:
- •3. Отметьте словосочетания, в которых нарушена лексическая сочетаемость:
- •4. Отметьте номера единиц, являющихся фразеологизмами:
- •5. Установите значение фразеологизма:
- •6. Установите значение слов:
- •7. Установите значение слов:
- •8. Установите значение слов:
- •9. Отметьте номера предложений, в которых слово употреблено в несвойственном ему значении.
- •3. ГрамматичесКиЕ нормы
- •3.1. Морфологические нормы
- •Трудные случаи употребления имен существительных
- •Трудные случаи употребления форм имени числительного
- •1. Распределите существительные (по родам) на четыре группы:
- •2. Вставьте пропущенные окончания прилагательных и глаголов.
- •3. Выберите нужную форму прилагательного или глагола.
- •4. Распределите существительные по трем группам:
- •5. Поставьте существительные в скобках в форму множественного числа.
- •6. Замените цифровые обозначения словами.
- •7. Исправьте ошибки, связанные с употреблением имени числительного.
- •8. Найдите предложения, в которых допущены ошибки, связанные с употреблением форм имени числительного. Исправьте их.
- •9. Найдите предложения, в которых нарушены морфологические нормы. Исправьте их.
- •1. Отметьте существительные женского рода:
- •Трудные случаи в системе норм управления
- •Употребление деепричастных оборотов
- •1. Поставьте сказуемое в нужной форме.
- •2. Найдите предложения, в которых допущены ошибки в согласовании. Исправьте их.
- •3. Поставьте существительные в скобках в нужный падеж, используя, если это необходимо, нужные предлоги.
- •4. Исправьте ошибки, связанные с нарушением норм управления.
- •6. Найдите предложения, в которых допущены ошибки, связанные с нарушением норм управления. Исправьте их.
- •7. Исправьте предложения с неправильно употребленными деепричастными оборотами. Дайте варианты исправленных предложений.
- •8. Найдите предложения, в которых нарушены синтаксические нормы. Исправьте их.
- •1. Отметьте предложения, в которых нарушены нормы согласования.
- •2. Отметьте словосочетания, в которых нарушены нормы управления:
- •3. Отметьте предложения, которые можно употребить с данными деепричастными оборотами.
- •4. Отметьте предложения, в которых деепричастные обороты использованы неправильно:
- •Итоговое упражнение по русской речевой культуре
- •Ключи к заданиям Орфоэпические и акцентологические нормы
- •Лексические нормы
- •ГрамматичесКиЕ нормы Морфологические нормы
- •1. Отметьте существительные женского рода:
- •1. Отметьте предложения, в которых нарушены нормы согласования:
- •Содержание
- •Нормы современного русского литературного языка
- •План 2006 г., № 159, 161 Подписано в печать с оригинал-макета 25.03.03.
- •190031, СПб., Московский пр., 9.
1. Отметьте существительные женского рода:
2, 5, 6, 10, 11, 12.
2. Отметьте существительные мужского рода:
1, 3, 4, 5, 8, 10, 11, 12.
3. Отметьте существительные среднего рода:
3, 5, 7, 8, 11, 12.
4. Отметьте существительные общего рода:
3, 5, 6, 9, 10.
5. Отметьте существительные, которые в форме единственного числа относятся к женскому роду:
1, 3, 5, 7, 8.
6. Отметьте существительные, которые в именительном падеже множественного числа имеют окончания –ы (-и):
1,4, 5, 6, 8, 9.
7. Отметьте существительные, которые в именительном падеже множественного числа имеют окончания –а (-я):
1,4, 7, 9.
8. Отметьте существительные, форма именительного падежа множественного числа которых образована неправильно:
1,5, 6, 8, 9.
9. Отметьте сочетания, в которых нарушены нормы употребления числительных:
1,3,4, 5, 7, 12, 13, 14.
Синтаксические нормы
Упражнения
1.
1. Большинство работ этого литературоведа посвящено исследованию творчества Некрасова. 2. В очереди стоял 21 человек. 3. Сотня выпущенных голубей разлетелась в разные стороны. 4. Ряд специалистов направлен на заводы Урала. 5. По стенам было навешано несколько картин. 6. Полмесяца прошло с тех пор, как начались экзамены. 7. Несколько студентов из нашей группы приняли участие в конференции. 8. Во дворе стояли две машины. 9. Котенок Мурка играл с клубком. 10. Большинство рекордов установлено нашими спортсменами. 11. Интеллигенция, и особенно образцовые писатели, всегда считалась хранителем чистоты литературного языка. 12. Газета "Аргументы и факты" опубликовала интервью с женой президента. 13. Его малодушие, вернее, его трусость, поразило всех. 14. Масса новостей обрушилась на меня после отпуска. 15. "Известия" не раз писали о проблеме безработицы в провинции. 16. На кусте перед домом распустились две белоснежные розы. 17. В библиотеку поступила тысяча новых книг.
2.
1. Три машины стояли перед окнами. 4. Первые два года после окончания университета он не мог найти работу по специальности. 5. Полгода пролетело совсем незаметно. 6. Река Волхов уже замерзла. 8. В соревнованиях принимал участие 1131 человек. 9. "Аргументы и факты" всегда были одной из популярнейших газет в нашей стране. 10. Большая часть домов на нашей улице построена еще в 19 веке. 11. В нашу группу зачислено несколько новых студентов. 13. На ремонт ушел почти десяток тысяч рублей. 14. Никто: ни депутаты, ни министры, ни президент – не имеет права нарушать конституцию. 16. Большинство людей молчало.
3.
1. Анонс нового фильма уже не раз передавали по радио. 2. Заведующий кафедрой уехал в командировку. 3. У этого ребенка с детства наблюдался талант к рисованию. 4. По возвращении из дальней поездки особенно ценишь домашний уют. 5. Вопреки народным приметам весна в этом году была холодной. 6. Отзыв о диссертации содержал несколько критических замечаний. 7. Российский шахматист имел явное преимущество перед соперником. 8. Новое издание словаря идентично предыдущему. 9. Чувство патриотизма свойственно многим нашим пенсионерам. 10. Еще долгое время он был рассержен этой глупой шуткой. 11. Эти выводы обосновываются точными экспериментальными данными. 12. Надо иметь свою собственную точку зрения на любой вопрос. 13. Жителей этого района необходимо предостеречь от опасности возможного наводнения. 14. Воины были преисполнены отваги. 15. Болельщики "Зенита" были явно разочарованы результатами матча. 16. В диссертационном исследовании необходимо базироваться на точных данных. 17. По приезде в столицу он сразу же отправился на обзорную экскурсию. 18. Оплата обучения на коммерческом отделении вуза производится в установленные сроки. 19. Докладчик оперировал точными данными. 20. Альпинистов не покидала уверенность в благоприятном исходе их экспедиции.
4.
1. Поезд прибывает согласно расписанию. 2. Вопреки советам родителей он решил поступать в театральный институт. 3. По окончании переговоров стороны подписали важные соглашения. 4. Жажда знаний с детства была его отличительной чертой. 5. Управляющий банком сегодня не принимает. 6. Будучи отличником, он не мог не осознавать своего превосходства над одноклассниками. 7. Следует уделять больше внимания дисциплине сотрудников. 8. Благодаря заботам матери он ни в чем не нуждался. 9. У директора были все основания тревожиться за судьбу своего предприятия. 10. Данная формулировка сходна с предыдущей. 12. Не стоит уделять внимание таким мелочам. 13. С раннего детства сказки учат детей отличать добро от зла. 14. Уверенность в успехе всегда отличала нашу команду. 15. Нельзя не удивляться такому трудолюбию.
5.
1. Научная работа требует прежде всего умелого подбора фактов и тонких наблюдений над ними. 2. Наш отдел осуществляет сбор информации и обмен ею. 3. Этот успешный бизнесмен любит театр и покровительствует ему. 4. Жители микрорайонов могут сами образовывать общественные фонды и распоряжаться ими. 5. Я никак не могу понять создавшуюся ситуацию, а потому и смириться с нею. 6. Институт усовершенствования учителей, используя передовой опыт ряда школ, решил познакомить с ним педагогов области и распространить его среди них. 7. Мои должностные обязанности состоят в подборе кадров и руководстве ими. 8. По положению о Центре его директор распоряжается финансами и управляет ими. 9. Необходимо ознакомиться с текстом этого постановления и распространить его. 10. Для подачи воды и сброса ее с полей устроена специальная оросительная сеть.
6.
1. Мне было понятно то, что эта акция была задумана против меня заранее. 2. А теперь пора подвести итог проделанному расследованию. 4. Руководителю МЧС было поручено выяснить причины катастрофы. 6. Эта хрупкая девушка за спасение утопающего была удостоена правительственной награды. 7. Каждый из выступавших имел свою точку зрения на этот непростой вопрос. 8. Согласно приказу директора наш рабочий день теперь начинается на полчаса раньше. 9. Дело чести всякого руководителя предприятия проявлять заботу о каждом отдельном рабочем и служащем и внимание к ним. 10. Подросткам свойственно уделять слишком большое внимание своей внешности. 11. Амбициозность и честолюбие часто бывают свойственны политическим лидерам. 12. Руководитель написал очень хороший отзыв о моей курсовой работе. 13. Туристы не перестают удивляться своеобразию архитектуры этого древнего города. 15. Президент выступил по телевидению и высказал свое мнение о происходящих событиях в бывшей советской республике.
7.
1. Дочитав роман, я подумал, … (Когда я дочитал роман, мне подумалось, что ...) 2. Применяя ту или иную форму организации труда, в каждом отдельном случае следует учитывать местные особенности (При применении той или иной формы организации труда следует …). 3. Будучи сыном директора, он отправился на учебу за границу (Благодаря тому что он был сыном директора, он был отправлен …). 4. Увидев подругу после долгих лет разлуки, я почувствовала, что у меня на глаза навернулись слезы (Когда я увидела подругу после долгих лет разлуки, у меня на глаза …). 5. Читая роман, я явственно представляю картины войны (Когда я читаю роман, перед глазами …). 6. Будучи в Москве, я больше всего запомнил экскурсию в Кремль. (В Москве я больше всего запомнил …). 7. Переговоры зашли в тупик, но, пообещав нашим партнерам значительную скидку, мы достигли договоренности (… но, после того как мы пообещали партнерам значительную скидку, договоренность …). 8. Ознакомившись с результатами экзаменов, декан собрал совещание (После ознакомления с результатами экзаменов декан собрал совещание). 9. Открыв сборник произведений этого писателя, я сразу заинтересовался одним рассказом (Когда я открыл сборник …, меня …). 10. Закончив университет с отличием, он поступил на работу в очень престижную компанию (Поскольку он закончил университет с отличием, он был принят …).
8.
1. Уверенность Наполеона в успехе зимней кампании значительно поколебалась после бородинского сражения. 3. Все эти жалобы, как выяснилось после соответствующей проверки, ничем не обоснованы. 4. Изучая экономические процессы, происходящие в нашем обществе в последние годы, мы обнаруживаем определенную закономерность. 6. Вопреки желанию многих генералов Кутузов приказал оставить Москву. 8. Большая часть населения сегодня находится за чертой бедности. 12. Мать никогда не жаловалась на то, что ей живется трудно. 13. Творчество поэта проникнуто чувством восхищения характером русского народа и любви к нему. 14. В своем выступлении министр указал на те недостатки, которые еще имеют место в работе правительства. 15. Я думаю, что, окончив институт, я смогу осуществить свою мечту. 16. Почти полстраны проголосовало за этого кандидата. 17. Современный кинематографический бомонд, особенно известные режиссеры, сценаристы, актеры, старается не ссориться с властью.
Тестовые задания