- •Нормы современного русского литературного языка Пособие для самостоятельной работы
- •1. Орфоэпические и акцентологические нормы (нормы произношения и ударения)
- •Трудные случаи в системе норм произношения и ударения
- •1. Отметьте слова, в которых перед е произносится твердый согласный:
- •1. Найдите плеоназмы и тавтологию в предложениях. Исправьте ошибки.
- •2. Выберите из слов, данных в скобках, нужный пароним.
- •3. Найдите предложения, в которых допущены ошибки, связанные со смешением паронимов. Исправьте их.
- •4. Исправьте ошибки, связанные с нарушением норм лексической сочетаемости слов.
- •5. Исправьте ошибки, связанные с неправильным употреблением фразеологических единиц.
- •6. Замените выделенные заимствованные слова русскими синонимами. В случае затруднения обращайтесь к словарю.
- •7. Исправьте ошибки, связанные с нарушением норм словоупотребления.
- •1. Отметьте словосочетания, в которых наблюдается плеоназм:
- •2. Отметьте словосочетания, в которых допущены ошибки в результате смешения паронимов:
- •3. Отметьте словосочетания, в которых нарушена лексическая сочетаемость:
- •4. Отметьте номера единиц, являющихся фразеологизмами:
- •5. Установите значение фразеологизма:
- •6. Установите значение слов:
- •7. Установите значение слов:
- •8. Установите значение слов:
- •9. Отметьте номера предложений, в которых слово употреблено в несвойственном ему значении.
- •3. ГрамматичесКиЕ нормы
- •3.1. Морфологические нормы
- •Трудные случаи употребления имен существительных
- •Трудные случаи употребления форм имени числительного
- •1. Распределите существительные (по родам) на четыре группы:
- •2. Вставьте пропущенные окончания прилагательных и глаголов.
- •3. Выберите нужную форму прилагательного или глагола.
- •4. Распределите существительные по трем группам:
- •5. Поставьте существительные в скобках в форму множественного числа.
- •6. Замените цифровые обозначения словами.
- •7. Исправьте ошибки, связанные с употреблением имени числительного.
- •8. Найдите предложения, в которых допущены ошибки, связанные с употреблением форм имени числительного. Исправьте их.
- •9. Найдите предложения, в которых нарушены морфологические нормы. Исправьте их.
- •1. Отметьте существительные женского рода:
- •Трудные случаи в системе норм управления
- •Употребление деепричастных оборотов
- •1. Поставьте сказуемое в нужной форме.
- •2. Найдите предложения, в которых допущены ошибки в согласовании. Исправьте их.
- •3. Поставьте существительные в скобках в нужный падеж, используя, если это необходимо, нужные предлоги.
- •4. Исправьте ошибки, связанные с нарушением норм управления.
- •6. Найдите предложения, в которых допущены ошибки, связанные с нарушением норм управления. Исправьте их.
- •7. Исправьте предложения с неправильно употребленными деепричастными оборотами. Дайте варианты исправленных предложений.
- •8. Найдите предложения, в которых нарушены синтаксические нормы. Исправьте их.
- •1. Отметьте предложения, в которых нарушены нормы согласования.
- •2. Отметьте словосочетания, в которых нарушены нормы управления:
- •3. Отметьте предложения, которые можно употребить с данными деепричастными оборотами.
- •4. Отметьте предложения, в которых деепричастные обороты использованы неправильно:
- •Итоговое упражнение по русской речевой культуре
- •Ключи к заданиям Орфоэпические и акцентологические нормы
- •Лексические нормы
- •ГрамматичесКиЕ нормы Морфологические нормы
- •1. Отметьте существительные женского рода:
- •1. Отметьте предложения, в которых нарушены нормы согласования:
- •Содержание
- •Нормы современного русского литературного языка
- •План 2006 г., № 159, 161 Подписано в печать с оригинал-макета 25.03.03.
- •190031, СПб., Московский пр., 9.
4. Исправьте ошибки, связанные с нарушением норм управления.
1. Поезд прибывает согласно расписания. 2. Вопреки советов родителей он решил поступать в театральный институт. 3. По окончанию переговоров стороны подписали важные соглашения. 4. Жажда к знаниям с детства была его отличительной чертой. 5. Управляющий банка сегодня не принимает. 6. Будучи отличником, он не мог не осознавать своего превосходства перед одноклассниками. 7. Следует уделять большее внимание на дисциплину сотрудников. 8. Благодаря забот матери он ни в чем не нуждался. 9. У директора были все основания тревожиться о судьбе своего предприятия. 10. Данная формулировка сходна предыдущей. 12. Не стоит уделять внимание на такие мелочи. 13. С раннего детства сказки учат детей отличать добро и зло. 14. Уверенность в успех всегда отличала нашу команду. 15. Нельзя не удивляться таким трудолюбием.
5. Исправьте ошибки, связанные с нарушением норм управления в конструкциях с однородными членами предложения.
1. Научная работа требует прежде всего умелого подбора и тонких наблюдений над фактами. 2. Наш отдел осуществляет сбор и обмен информацией. 3. Этот успешный бизнесмен любит и покровительствует театру. 4. Жители микрорайонов могут сами образовывать и распоряжаться общественными фондами. 5. Я никак не могу понять, а потому и смириться с создавшейся ситуацией. 6. Институт усовершенствования учителей, используя передовой опыт ряда школ, решил познакомить и распространить его среди педагогов области. 7. Мои должностные обязанности состоят в подборе и руководстве кадрами. 8. По положению о Центре его директор распоряжается и управляет финансами. 9. Необходимо ознакомиться и распространить текст этого постановления. 10. Для подачи и сброса воды с полей устроена специальная оросительная сеть.
6. Найдите предложения, в которых допущены ошибки, связанные с нарушением норм управления. Исправьте их.
1. Мне было понятно о том, что эта акция была задумана против меня заранее. 2. А теперь пора подвести итог проделанного расследования. 3. По истечении срока договора вы можете его продлить на тех же условиях. 4. Руководителю МЧС было поручено выяснить о причинах катастрофы. 5. Со всеми жалобами вы можете обращаться к заведующей почтой. 6. Эта хрупкая девушка за спасение утопающего была удостоена правительственной наградой. 7. Каждый из выступавших имел свою точку зрения по этому непростому вопросу. 8. Согласно приказа директора наш рабочий день теперь начинается на полчаса раньше. 9. Дело чести всякого руководителя предприятия проявлять заботу и внимание к каждому отдельному рабочему и служащему. 10. Подросткам свойственно уделять слишком большое внимание на свою внешность. 11. Амбициозность и честолюбие часто бывают свойственны для политических лидеров. 12. Руководитель написал очень хороший отзыв на мою курсовую работу. 13. Туристы не перестают удивляться своеобразием архитектуры этого древнего города. 14. Все были поражены его отвагой и мужеством. 15. Президент выступил по телевидению и высказал свое мнение на происходящие события в бывшей советской республике.