Рекомендации по выполнению задания для самостоятельной работы

На основе изучения учебной литературы постарайтесь четко уяснить задачи изучения истории государства и права России в контексте юридического образования. Ясное понимание роли и значения данной историко-юридической дисциплины позволит сознательно и целеустремленно решать учебно-познавательные задачи в процессе освоения данного учебного курса.

Следует иметь в виду, что достижением современного этапа развития историко-правовой науки является преодоление догм и стереотипов, тенденциозных политизированных и идеологизированных оценок отдельных периодов, событий и фактов истории отечественного государства и права. У современного студента есть возможность сравнивать подходы различных ученых к изучению проблем истории государства и права, отдавая предпочтение тем авторам, работы которых представляются наиболее полными и интересными и точка зрения которых кажется наиболее убедительной. Желательно, чтобы студент стремился самостоятельно анализировать и оценивать изучаемый материал, учился формулировать собственные суждения. При этом нужно понимать, что такие суждения требуют аргументации конкретными знаниями.

На основе учебной литературы следует ознакомиться с основными концепциями истории отечественного государства и права и методами, применяемыми при её изучении.

Изучая периодизацию истории отечественного государства и права, нужно вспомнить общий курс отечественной истории и подумать о том, каковы критерии периодизации государственно-правовой истории.

Перечень основной и дополнительной учебной литературы

Основная учебная литература:

1. Смирнов, С. Н. История отечественного государства и права: учеб. пособие / С. Н. Смирнов, А. А. Свистунов. - М.: Проспект, 2014. - 368 с. – Гриф.

Дополнительная учебная литература

1. История отечественного государства и права: учебник /отв. ред. И. А. Исаев. - М.: Проспект, 2012. – 430 с. - Гриф.

2. История отечественного государства и права: учебник / отв. ред. И. А. Исаев. - М.: Проспект, 2014. - 432 с. – Гриф.

3. История отечественного государства и права: учебник / И. А. Исаев [и др.]; отв. ред. И. А. Исаев. - М.: Юрайт, 2012. - 432 с. - Гриф.

4. История отечественного государства и права: учеб. пособие [Электронный ресурс] / Г. Ю. Курскова [и др.] – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. – 647 с. – Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/7043.html

5. Лаптева, Л. Е.   История отечественного государства и права: учебник / Л. Е. Лаптева, В. В. Медведев, М. Ю. Пахалов. - М.: Юрайт, 2011. - 634 с. – Гриф.

6. Рассолов, М. М.  История отечественного государства и права: учебник для бакалавров / М. М. Рассолов, П. В. Никитин. - М.: Юрайт, 2012. - 750 с. – Гриф.

Контрольные вопросы для самопроверки

1. Какие преимущества при изучении истории отечественного государства и права дает формационный подход?

2. Какие преимущества при изучении истории отечественного государства и права дает цивилизационный подход?

3. Какие основные общенаучные и специальные методы используются в историко-правовых исследованиях?

4. На основе каких критериев определены основные этапы истории отечественного государства и права?

РАЗДЕЛ (Модуль) 1. Возникновение и развитие древнерусской государственности.

Тема 1.1. Возникновение древнерусского государства.

Тема практического занятия:

Возникновение древнерусского государства

План занятия (ОФО - 2 часа)

1. Причины и предпосылки возникновения древнерусской государственности.

2. Этапы формирования древнерусского государства.

3. Особенности процесса формирования государственности восточных славян.

Задание для самостоятельной работы

1. Составьте схему, отражающую процесс возникновения древнерусского государства (появление и развитие основных институтов, факторы, влиявшие на этот процесс).

Рекомендации по выполнению задания для самостоятельной работы и подготовке к практическому занятию

Данная тема хорошо обеспечена учебной литературой. Изучите рекомендованную к теме учебную литературу.

Начните с повторения материал, изученный по дисциплине «Теория государства и права» и вспомните общие причины и общие закономерности возникновения государства.

Для лучшего усвоения изучаемого материала целесообразно вести в тетради глоссарий – понятийный словарь. Глоссарий лучше составлять по каждой из тем, включая в него наиболее типичные для каждой изучаемой эпохи понятия. Работа с терминами и понятиями позволит вырабатывать навык внимательного отношения к тексту памятников права, лучше усваивать их содержание.

Правильным было бы также заполнение хронологической таблицы-памятки, где были бы указаны важнейшие даты отечественной государственно-правовой истории.

В связи с подготовкой к первому семинарскому занятию по дисциплине «История отечественного государства и права» необходимо отметить ряд общих положений.

Студенту следует иметь в виду, что практические занятия не только являются традиционно необходимой составной частью академического учебного процесса, но и особенно важны для профессиональной подготовки молодого специалиста-юриста. Они, бесспорно, играют существенную роль в пополнении знаний, но также – чего нельзя недооценивать – способствуют формированию и развитию необходимых для юриста личностных качеств и умений.

Целью практических занятий является

- самостоятельное изучение слушателями наиболее важных памятников истории отечественного права ХI – ХIХ вв.,

- изучение основных этапов истории отечественного права,

- выяснение общих и особенных черт, характеризующих правовые институты на различных этапах отечественной истории,

- формирование целостного представления о процессе развития отечественного права, понимания объективно существующей преемственной связи отдельных этапов истории права,

- формирование способности объективно оценивать факты отечественной правовой истории.

Задачей практических занятий является

- развитие навыков работы с текстом памятника права,

- формирование в процессе этой работы умения понимать, толковать и комментировать текст закона,

- развитие навыков публичного выступления

- развитие умений участия в полемике, в дискуссии

- развитие умений решать на основе текста закона конкретные юридические задачи (казусы),

- побуждение слушателей к самостоятельному изучению дополнительной литературы по изучаемым проблемам.

В процессе подготовки к практическому занятию студент должен руководствоваться предложенным планом и последовательно проработать все поставленные вопросы на основе учебной литературы и текста изучаемых документов. Результаты такой проработки каждого из вопросов следует отразить в тетради в виде тезисов или развернутого плана (конспекта) выступления. Эти материалы будут необходимы не только на семинарском занятии, но и потребуются при подготовке к сессии.

Итогом подготовки должна быть способность полно, последовательно, логично и убедительно раскрыть каждый из пунктов плана в устном выступлении на семинарском занятии. Следует также заранее продумать вопросы к аудитории, с которыми можно принять участие в дискуссии во время семинарского занятия.

Выполнение заданий и решение задач, содержащихся в Практикуме, является обязательным.

Ответы на задачи (казусы) должны быть максимально четкими, конкретными, опираться на статьи изучаемого документа. Решения казусов также следует отразить в тетради. Проверка таблиц и решений казусов будет осуществляться на семинарском занятии. Поощряется самостоятельная подготовка задач-казусов.