- •Группа компаний "ТюмБит" бизнес - план создания учебного центра на базе тюменского бюро информационных технологий
- •Приложени 2-7. Планы сертифицированных курсов 36
- •1. Описание образовательных услуг
- •2. Характеристика конкурентов
- •3. Маркетинговые исследования спроса на обучающие услуги, сегменты рынка и их характеристики
- •Для исследования спроса на услуги дополнительного образования для детей-дошкольников были выбраны в качестве респондентов один из родителей, в семье которых имеются дети от 3 до 7 лет.
- •4. Техническое обеспечение и оборудование для проекта
- •Юридическое обеспечение проекта
- •6. Кадровое обеспечение проекта
- •7. Организационный план функционирования учебного центра «ТюмБит»
- •Фирма «1с»
- •8. Стратегия продвижения образовательных услуг
- •9. Доходы, прибыль, капиталовложения, затраты
- •График движения денежных средств
- •10. Этапы реализации проекта
Для исследования спроса на услуги дополнительного образования для детей-дошкольников были выбраны в качестве респондентов один из родителей, в семье которых имеются дети от 3 до 7 лет.
Удалось раздать анкеты в следующие детские сады: №163, №120, №106, №103, №87, №72, №52, №43, №30,№8.
Всего по данным детским садам удалось собрать обратно всего 58 анкет (48%).
Родители детей-дошкольников в большей своей массе убеждены, что обучающие и развивающие программы для персонального компьютера помогают ребенку освоить новые знания и развиться (94% опрошенных). Родители, которые имеют детей дошкольного возраста в основном от 21 до 30 лет (60,3%), этим можно объяснить такой характер ответов.
Только у 6,9% есть дома компьютер, т.к. в основном группа опрошенных имеет доходы до 1000 рублей. В тех семьях, где он имеется, дети используют его для обучения, развития памяти, внимания и т.д. В основном это программы, обучающие через игры и графика.
Семей, где используются только лицензионные программные продукты нет. Применяются и лицензионные программы и нелицензионные. Нелицензионные приобретаются из-за устраивающего качества (50% от 4 семей, где имеются компьютеры), и низкой цены (75%).
Не смотря на то, что малый процент имеет дома компьютеры, 91% опрошенных хотят обучить ребенка основам компьютерной грамотности. 69,2% желают сделать это в форме занятий в группах с опытным педагогом-преподавателем, возможно в детском саду. 15,4% научат сами, 9,6% пригласят индивидуального репетитора, 3,9% купят обучающую программу.
Согласны отдать ребенка в специальный учебный центр для занятий с индивидуальными и обучающими программами 62,1% респондентов, не знают - 22,4%. Здесь их можно активно привлечь, рассказав об этих программах.
Цена за час занятий в учебном центре колеблется от 5 до 100 рублей в час. Средняя цена - 20 рублей.
При выборе учебного центра для родителей на первом месте стоит наличие опытных педагогов-преподавателей (4,98 балла по пятибальной шкале), хорошие условия занятий - 4,86 балла, затем наличие методического материала, низкая цена находится на последнем месте. Но все характеристики больше 4 баллов.
Данный сегмент имеет неудовлетворенный спрос на услуги компьютерного образования, значит, существует незанятая рыночная ниша и в перспективе нужно ориентироваться на данный сегмент с целью захвата.
Для получения информации о сегменте "безработные" обратились в Городской центр занятости населения с просьбой предоставления данных. Количество безработных, отправленных на обучение работе с персональным компьютером по состоянию на 6.09. 99 г. с начало года составило 58 человек (оператор ПЭВМ, специальность бухгалтер), 74 человека (программист).
Предоставление услуг для данного сегмента возможно при условии победы в конкурсе (приложение 11). Главный критерий - цена 1 часа (в среднем 8 рублей).
В настоящее время данные по исследованию спроса среди школьников получены только с 63 школы, в которой опрошено 270 человек. Даже по этим скудным и однородным данным можно сказать, что спрос на предлагаемые услуги существует.
В данной школе есть компьютерный класс, там обучаются ученики старших классов, изучают "Бейсик". 92% желают обучиться основам компьютерной грамотности в специальном учебном центре в группах, 3,7% - репетитор, 1,9% - купить обучающую программу и столько же - научусь сам со временем. Покупать обучающую литературу никто не захотел.
Только у 7% опрошенных школьников есть домашний компьютер.
33% школьников выполняют контрольные, рефераты в компьютерном варианте. Из них 20 человек (22%) делают это дома, 30(33%) - у друзей, знакомых, 55% - другой ответ. Можно предположить, что спрос на услуги почасового проката существует.
Исследование спроса среди студентов и лицеистов проведено не было по причине ограниченности времени. Но можно сделать предположение, что если спрос среди школьников есть, то он должен быть и среди студентов, которые "выходят в жизнь", и им нужны знания в области компьютерных технологий.
На основании вышеизложенного, произведен расчет коммерческого потенциала сегментов рынка.
Наименование сегмента |
Размер сегмента (чел.) |
% желающих обучаться |
Количество аст. часов обучения |
Цена 1 часа (руб.) |
Количесво человек в год при 6 РС |
Доход в год при 6 РС |
Дошкольники |
27000 |
70 |
30 |
25 |
422 |
316500 |
Школьники |
22000 |
50 |
30 |
15 |
422 |
189900 |
Студенты, лицеисты |
49000 |
30 |
30 |
26,3 |
422 |
332958 |
Безработные |
3000 |
90 человек в год |
180 |
8 |
70 |
100800 |
Повышающие квалификацию |
1000 фирм |
30 |
40 |
30 |
317 |
380400 |