Раздел III. Упражнения этого раздела выполняются студентами устно в записи на электронном носителе.

l. Упр. 3,5 раздел А стр. 172-173 (182), упр. 13 стр.177 (упр.3, раздел С стр.187).

2. Придумайтеситуациюсоследующимисловосочетаниями: to care for smth, to remind smb of smth/to do smth, a bright idea, to put an end to smth, at smb’s expense, a cheerful face

3. Воспроизведите ситуации, в которых употребляются следующие словосочетания (см. J.Webster "Daddy Long-Legs"):

tо earn for oneself (p.76), to deprive smb of smth (p.77), to insist on smth(p.87), to marry into a family (p.100 ), to be in accord (p.101).

4. Ответьтенавопрос: How did Judy’s literary work progress?

Раздел IV. Упражнения этого раздела выполняются устно (в записи на электронном носителе) или письменно (после прослушивания звукозаписи или радио/телетрансляции).

1. Регулярнослушайтезвукозаписьтекста "Kingston - InstructiveRemarksonEarlyEnglishHistory". Перескажите его, запишите аудиофайл.

2. Прослушайте диалоги "Tea-Time”, запишите один из них, разметьте интонацию и, воспроизведя интонационное оформление диалога, запишите аудиофайл.

3. Прослушайте диктант “MuseumsandGalleries’ и запишите его.

4. Прослушайтетекст№9 "About a famous writer".Укажите предложения как “true” или “false”. Напишитеизложениерассказа.

1. The famous writer spoke Japanese well. “true” / “false”

2. He told the students a long funny story. “true” / “false”

3. The interpreter took rather a long time to tell the story. “true” / “false”

4. The interpreter told the students a different funny story. “true” / “false”

5. The students did not understand the lecturer’s funny story at all.

“true” / “false”

6. The students laughed because the interpreter told them to. “true” / “false”

5. Выберите три коротких информационных сообщения (headlines) из радио/теле сводки новостей. Запишите их в тетрадь и начитайте на электронный носитель..

Контрольная работа № 5выполняется по материалу Unit 3.

Раздел I. Упражнения этого раздела выполняются студентами самостоятельно письменно или устно. Выполненные упражнения проверяются по ключу.

1. Выучите комментарии на стр. 190-191 (212-213). Выучите Items 67-80 стр. 195-202 (231-239).Ответьте на вопросы на стр.203 (239) (устно). Practice 38, стр.196 (232), practice

41 стр.197 (234), practice 43 стр.200 (236).

2. Прочтитетрисказки (воригинале) – O.Wilde “The Happy Prince”, “The Nightingale and the Rose”, “The Selfish Giant”.

Раздел II. Задания этого раздела выполняются студентами самостоятельно письменно или устно(в записи на электронном носителе).

1. Упр. 7 стр.193 (215), practice 39-40 стр.197 (233), practice 42 стр.198 (235), practice 44стр.200 (236), practice 45 стр.202-203 (239).

2. В книге по домашнему чтению найдите 6 предложений, содержащихPassiveVoice. Выпишите предложения в тетрадь, переведите их на русский язык, объясните их особенности.

3.Пользуясь словарем, напишите транскрипцию данных слов и переведите их на русский язык. Выучитеслова, начитайтеихнаэлектронныйноситель:

agenda, to convene, cooperation, debate, dispute, disarmament, draft, to emphasize, guarantee, mutual, negotiations, security, summit.

4. Выберите статью. Подчеркните клише, выпишите их, переведите на русский язык и выучите их. Перескажите содержание статьи, используя выбранные клише, запишите пересказ на электронный носитель.

5. Переведите на русский язык отрывок из сказки O.Wilde “TheHappyPrince” (письменно):

"High above the city... which he really was not".