- •2.Основные направления глубиной психологии.
- •3.Психоанализ з.Фрейда как центральное направление глубинной психологии: предпосылки, становление
- •4.Гипноз, катарсический метод и психоанализ
- •5.Параметры изучения психики в психоанализе
- •6.Структурная модель психики и уровни сознания.
- •7.Развитие личности в классическом психоанализе.
- •8.Основные принципы структурной организации личности в концепции а.Адлера. Расхождения с положениями теории з.Фрейда.
- •9.Понятие коллективного бессознательного в аналитической психологии к.Г.Юнга. Значение Самости.
- •10.Техника толкования сновидений у з.Фрейда и к.Г.Юнга: сравнительный анализ.
- •11.Развитие невроза в концепциях неофрейдизма: общий обзор.
- •12.Эго-психология: значение Эго в развитии индивида.
- •13.Теории нарциссизма: краткий обзор, основные положения.
- •14.Теории защитных механизмов (з.Фрейд и а. Фрейд).
- •15.Современный психоанализ: принцип конвергенции.
- •16.Психоаналитическая психология Самости.
- •17.Структура психического аппарата в психосинтеза к.Г.Юнга.
- •18.Структура личности в психоанализе з.Фрейда
- •19.Развитие личности в психоанализе.
- •20.Характеристика и историческое значение психоанализа 3. Фрейда
- •21. Структура личности и понятие бессознательного в аналитической психологии к. Г. Юнга.
- •22.Понятие архетипа у к. Г. Юнга.
- •23.Историческое значение и критика идей к. Г. Юнга.
- •24.Индивидуальная психология а. Адлера.
- •25.Характеристика психологических идей а. Адлера.
- •26.Характеристика и направления развития неофрейдизма.
- •27.Характеристика и концепции гуманистической психологии.
- •28.Гуманистическая психология а. Маслоу.
- •29.Космическая жизненная энергия в философии Вильгельма Райха.
- •30.Проблемы психопатологии и самореализации у Карен Хорни.
- •31.Психоаналитическая антропология Эрика Фромма
- •32.Понятие «Образа я» в теории к. Хорни.
- •33.Чувство коренной тревоги в работах к. Хорни.
- •34.Социальный характер в теории э. Фромма.
- •35.Комплекс неполноценности в теории а. Адлера.
- •36.Коллективное бессознательное в аналитической психологии к. Юнга.
- •37.Человеческая жизнь как активное стремление к совершенству а. Адлер.
- •38.Стремление к превосходству в индивидуальной психологии а. Адлера.
- •39.Социальный интерес как показатель психического здоровья в индивидуальной психологии а. Адлера.
- •40.Структура личности в работах к . Юнга.
14.Теории защитных механизмов (з.Фрейд и а. Фрейд).
Фрейд утверждал, что защитные механизмы действуют на подсознательном уровне, и все люди время от времени прибегают к ним.
Защитный механизм (психологическая защита) -- понятие глубинной психологии, обозначающее неосознаваемый психический процесс, направленный на минимизацию отрицательных переживаний. Защитные механизмы лежат в основе процессов сопротивления.
Характеристика:
Психоаналитики Кэлвин Холл и Гарднер Линдсей выделяли две основные характеристики защитных механизмов:
1. Отрицание или искажение реальности.
2. Действие на бессознательном уровне.
Искажению и отрицанию подвергается восприятие не только внутренней, но и внешней реальности:
«„Я“ может защищать себя и незнанием о существовании определенных нужд и инстинктов, и незнанием о существовании внешних объектов».
Для психотерапии особенно важна первая характеристика, так как именно она может приводить к социальной дезадаптации и другим проблемам.
Чаще всего люди используют защитные механизмы не по одному, а в комплексе. Кроме того, большинство людей имеют склонность «предпочитать» одни защиты другим, как если бы их применение происходило по привычке.
Классификация:
Не существует общепризнанной классификации защитных механизмов психики, хотя многие авторы публиковали свои собственные.
Первичные защитные механизмы
§ Всемогущий контроль -- восприятие себя как причины всего, что происходит в мире.
§ Диссоциация -- отделение себя от своих неприятных переживаний.
§ Интроекция, в частности Идентификация с агрессором -- бессознательное включение в свой внутренний мир воспринимаемых извне взглядов, мотивов, установок и пр. других людей.
§ Отрицание -- полный отказ от осознания неприятной информации.
§ Примитивная идеализация -- восприятие другого человека как идеального и всемогущего.
§ Примитивная изоляция, в частности защитное фантазирование -- уход от реальности в другое психическое состояние.
§ Проективная идентификация -- когда человек навязывает кому-либо роль, основанную на своей проекции.
§ Проекция -- ошибочное восприятие своих внутренних процессов как происходящих извне.
§ Расщепление Эго -- представление о ком-либо как о только хорошем или только плохом, с восприятием присущих ему качеств, не вписывающихся в такую оценку, как чего-то совершенно отдельного.
§ Соматизация или Конверсия -- тенденция переживать соматический дистресс в ответ на психологический стресс и искать в связи с такими соматическими проблемами медицинской помощи.
4. Вторичные защитные механизмы
§ Аннулирование или Возмещение -- бессознательная попытка «отменить» эффект негативного события путём создания некоего позитивного события.
§ Вытеснение, Подавление или Репрессия -- в бытовом смысле «забывание» неприятной информации.
§ Вымещение, Замещение или Смещение -- в бытовом смысле «поиск козла отпущения».
§ Игнорирование или Избегание -- контроль и ограничение информации об источнике пугающего психологического воздействия либо в искажённое восприятие подобного воздействия, его наличия или характера.
§ Идентификация -- отождествление себя с другим человеком или группой людей.
§ Изоляция аффекта -- удаление эмоциональной составляющей происходящего из сознания.
§ Интеллектуализация -- неосознанное стремление контролировать эмоции и импульсы на основе рациональной интерпретации ситуации.
§ Компенсация или Гиперкомпенсация -- прикрытие собственных слабостей за счёт подчеркивания сильных сторон или преодоление фрустрации в одной сфере сверхудовлетворением в других сферах.
§ Морализация -- поиск способа убедить себя в моральной необходимости происходящего.
§ Отыгрывание, Отреагирование вовне или Разрядка -- cнятие эмоционального напряжения за счет проигрывания ситуаций, приведших к негативному эмоциональному переживанию.
§ Поворот против себя или Аутоагрессия -- перенаправление негативного аффекта по отношению к внешнему объекту на самого себя.
§ Раздельное мышление -- совмещение взаимоисключающих установок за счёт того, что противоречие между ними не осознаётся.
§ Рационализация -- объяснение самому себе своего поведения таким образом, чтобы оно казалось обоснованным и хорошо контролируемым.
§ Реактивное образование -- защита от запретных импульсов, с помощью выражения в поведении и мыслях противоположных побуждений.
§ Реверсия -- проигрывание жизненного сценария, с переменой в нём мест объекта и субъекта.
§ Регрессия -- возврат к ребячливым, детским моделям поведения.
§ Сексуализация или Инстинктуализация -- превращение чего-то негативного в позитивное, за счёт приписывания ему сексуальной составляющей.
§ Сублимация -- перенаправление импульсов в социально приемлемую деятельность.
Теория защитных механизмов А. Фрейд
Мировую известность А. Фрейд принесла ее работа "Психология Я и защитные механизмы", открывшая путь к пониманию и преодолению конфликтов детской души.
В приложении к работе "Торможения, симптомы и тревожность" (1926) высказывается предположение о том, что "дальнейшие исследования могут показать, что имеется тесная связь между конкретными формами защиты и конкретными заболеваниями, как, например, между вытеснением и истерией".
Регрессия и реактивное изменение Я (формирование реакции), изоляция и "уничтожение" - все они рассматриваются как защитные техники, используемые при неврозах навязчивости.
Двигаясь в этом направлении, нетрудно пополнить список защитных методов Я способами, описанными в других работах Фрейда. Например, в "Ревности, паранойе и гомосексуальности" (1922) интроекция, или идентификация, и проекция указываются как важные защитные способы, используемые Я при болезненных эмоциях данного типа, и характеризуются как "невротические механизмы". В своей работе по теории инстинкта (1915) Фрейд описывает процессы борьбы Я с самим собой и обращения, обозначая их как "изменения инстинкта". С точки зрения Я эти два последних механизма также могут быть зачислены в рубрику защитных средств, поскольку истоки всех превращений, которым подвергаются инстинкты, лежат в определенной активности Я. Если бы не вмешательство Я или внешних сил, которые представляет Я, каждый инстинкт знал бы только одну участь - удовлетворение.
К девяти способам защиты, которые очень хорошо знакомы на практике и исчерпывающе описаны в теоретических работах по психоанализу (регрессия, вытеснение, формирование реакции, изоляция, уничтожение, проекция, интроекция, борьба Я с самим собой и обращение), можно добавить десятый, который относится, скорее, к изучению нормы, а не к неврозу: сублимацию, или смещение инстинктивных целей.
Насколько известно на данный момент, в своих конфликтах с производными инстинктов и с аффектами Я имеет в своем расположении эти десять способов. Задачей практикующего аналитика является определить, насколько они эффективны в процессах сопротивления Я и формирования симптома, которые он имеет возможность наблюдать у разных людей.
Анна Фрейд в своих работах определила, что вытеснение занимает среди способов защиты Я исключительную позицию по отношению ко всем остальным. Такие способы защиты, как изоляция и уничтожение, стоят бок о бок с истинно инстинктивными процессами типа регрессии, обращения и оборота против себя. Некоторые из них служат для овладения большим количеством инстинктов или аффектов, а другие - для овладения лишь малыми их количествами. Соображения, определяющие выбор со стороны Я того или иного механизма, остаются неясными. Возможно, вытеснение используется главным образом при борьбе с сексуальными желаниями, тогда как другие способы могут быть более пригодны для борьбы против инстинктивных сил различного рода, в частности против инстинктивных импульсов. Возможно также, что эти другие способы лишь завершают то, что оставило несделанным вытеснение, или же имеют дело с нежелательными мыслями, возвращающимися в сознание при неудавшемся вытеснении. Возможно также, что каждый защитный механизм вначале формируется для овладения конкретными инстинктивными побуждениями и связан, таким образом, с конкретной фазой детского развития.