- •1. Возникновение психологии как науки.
- •2. Место психологии в системе наук
- •4. Предмет психологии. Методы психологии как науки.
- •5. Основные этапы развития психики.
- •6. Строение, функционирование и свойства центральной нервной системы человека.
- •7. Развитие психики в процессе филогенеза и онтогенеза.
- •8. Развитие высших психических функция у человека.
- •9. Возникновение и развитие сознания. Сознание и бессознательное.
- •2.5. Структура сознания
- •10. Деятельность и психические процессы.
- •11. Ощущение как источник познания. Пороги чувствительности.
- •12. Восприятие. Свойства и законы восприятия.
- •14. Память. Виды памяти и их особенности.
- •15.Формирование и развитие памяти.
- •16.Воображение, его виды. Механизмы воображения.
- •18. Мышление. Виды мышления.
- •19. Особенности творческого мышления.
- •20. Развитие мышления в ортогенезе.
- •21. Когнитивная теория ж. Пиаже.
- •22. Влияние мышления на восприятие.
- •23. Способности. Формирование и развитие способностей.
- •24.Способности, задатки и индивидуальные различия людей.
- •25. Индивидуальные особенности памяти и способности человека.
- •26. Воля. Волевые качества личности.
- •27. Эмоции. Виды и роль эмоций в жизни человека.
- •28. Чувства, эмоции, аффекты.
- •Кризисные состояния личности
- •30. Проблема личности в психологии. Психологическая структура личности.
- •31. Темперамент. Типы темпераментов.
- •32. Характер. Типология характеров.
- •33. Интересы и склонности. Способности и выбор профессии.
- •34. Деятельность и общение. Виды общения, его функции.
- •35. Основные средства общения. Стили общения.
- •Средства общения
- •Невербальное общение
- •Визуальный контакт
- •Дистанция общения
- •Стили общения
10. Деятельность и психические процессы.
Психические процессы – восприятие, внимание, воображение, память, мышление, речь – выступают как важнейшие компоненты любой человеческой деятельности. Для того чтобы удовлетворять свои потребности, общаться, играть, учиться и трудиться, человек должен воспринимать мир, обращать внимание на те или иные моменты или компоненты деятельности, представлять то, что ему нужно сделать, запоминать, обдумывать, высказывать суждения. Следовательно, без участия психических процессов человеческая деятельность невозможна, они выступают как ее неотъемлемые внутренние моменты. Но оказывается, что психические процессы не просто участвуют в деятельности, они в ней развиваются и сами представляют собой особые виды деятельности.
Восприятие в процессе практической деятельности приобретает свои важнейшие человеческие качества. В деятельности формируются его основные виды. Практическое манипулирование ребенка с объемными близлежащими и удаленными предметами открывает ему тот факт, что предметы и пространство имеют определенные измерения: ширину, высоту, глубину. В результате человек обучается воспринимать и оценивать формы. Следящие движения руки и глаза, сопровождаемые синергическими, координированными сокращениями определенных групп мышц, способствуют становлению восприятия движения и его направления. Изменения скорости движущихся объектов автоматически воспроизводятся в ускорениях и замедлениях сокращений определенных групп мышц, и это обучает органы чувств восприятию скорости.
Воображение тоже связано с деятельностью. Во-первых, человек не в состоянии представить или вообразить такое, что когда-либо не выступало в опыте, не было элементом, предметом, условием или моментом какой-либо деятельности. Фактура воображения есть отражение, хотя и не буквальное, опыта практической деятельности.
Запоминание как основной процесс памяти осуществляется в деятельности и само представляет особого рода мнемическую деятельность, которая содержит действия и операции, направленные на подготовку материала к лучшему его запоминанию. Это: 1) структурирование; 2) осмысление; 3) ассоциирование материала с известными фактами; 4) включение разнообразных предметов и движений в процесс запоминания.
Припоминание также предполагает выполнение определенных действий, направленных на то, чтобы вовремя и точно вспомнить запечатленный в памяти материал.
Мышление в ряде своих форм идентично практической деятельности (так называемое ручное, или практическое мышление). В более развитых формах – образной и логической – деятельностный момент выступает в мышлении в виде внутренних мыслительных действий и операций. Речь также представляет собой особого рода деятельность, так что часто, характеризуя ее, пользуются словосочетанием «речевая деятельность». Поскольку внутренние психические процессы у человека обнаруживают то же строение, что и внешние действия, есть все основания говорить не только о внешнем, но и о внутреннем действии.
11. Ощущение как источник познания. Пороги чувствительности.
Ощущение (англ. sensation) – психический процесс обнаружения простейших стимулов (внешних и внутренних), воздействующих на рецепторы органов чувств.
Ощущения присущи животным и человеку и являются продуктом деятельности анализаторов (сенсорных систем).
Анализатор или сенсорная система (англ. sensory system) – часть нервной системы, отвечающая за прием, передачу и обработку сенсорной информации; состоит из чувствительных рецепторов, нейронных проводящих путей и отделов головного мозга, осуществляющих обработку полученных сигналов.
Сенсорные системы: зрение, слух, обоняние, осязание, вкус.
Рецептор (от лат. recipere – получать, принимать) – сложное образование, состоящее из нервных окончаний, которые посредством биохимических и неврологических реакций обеспечивают превращение влияния раздражителя в нервный импульс.
Инициализация ощущения связана с реакцией специфических рецепторов (фоторецепторов, механорецепторов, хеморецепторов, терморецепторов и др.) на физические стимулы.

Рассмотрим различные классификации видов ощущений.
По модальности (видам сенсорных систем) различают зрительные, слуховые, обонятельные, осязательные, вкусовые и интермодальные (промежуточные) ощущения.
По месту расположения рецепторов (классификации Ч. Шеррингтона) выделяют следующие виды ощущений:
экстероцептивные (на поверхности тела);
интероцептивные или органические (во внутренних органах) – наименее осознаваемые и наиболее диффузные формы ощущений, которые осознаются только при существенном нарушении нормального состояния организма;
проприоцептивные (в мышцах, сухожилиях, суставных сумках) – двигательные (кинестезические) и статические ощущения.
По происхождению (генетическая классификация X. Хэда) выделяют два вида ощущений:
протопатические – филогенетически более древние, недифференцированные ощущения (голод, жажда и прочее);
эпикритические – филогенетически более новые ощущения, имеющие дифференцированную структуру, точную локализацию внешнего раздражения, более низкий порог раздражения и более совершенное распознание качества раздражителя.
По степени совместимости с жизнью биотические (совместимые) и абиотические (несовместимые) ощущения.
Рассмотрим основные свойства ощущений.
Качество – основная особенность ощущения, определяемая свойствами вызвавшего его объекта, которая варьируется в пределах данного вида ощущения и отличает его от других.
Интенсивность – степень субъективной выраженности ощущения, которая зависит от силы раздражителя и функционального состояния рецептора.
Сенсорная адаптация – изменение чувствительности под воздействием раздражителя.
Чувствительность сенсорной системы определяется через пороги ощущений.
Абсолютный нижний порог чувствительности – минимальная сила (величина) раздражителя, вызывающая ощущение.
Абсолютный верхний порог чувствительности – максимальная сила (величина) раздражителя, при которой возникает ощущение, адекватное действующему раздражителю.
Относительный (разностный, дифференциальный) порог чувствительности – минимальная разность величин раздражителя, которая дает заметное различие в ощущении.
Длительность – характеристика ощущения, определяющаяся временем действия раздражителя и его интенсивностью.
Скрытый (латентный) период ощущений – период времени с момента начала воздействия раздражителя на орган чувств до момента возникновения ощущения.
Последовательный образ – по окончании воздействия раздражителя возникшие ощущения исчезают не сразу, а спустя некоторое время.
Пространственная локализация – локализация ощущений в определенном месте пространства; данный термин употребляется для слуховых, зрительных и осязательных ощущений.
Взаимодействие ощущений, которое может проявляться следующим образом:
сенсибилизация – обострение чувствительности анализатора;
синестезия – возникновение ощущения одной модальности под влиянием раздражителя другой модальности;
контраст – изменение качества и интенсивности ощущения под воздействием предшествующего или сопутствующего раздражителя.
Функции ощущений (М.В. Гамезо и другие, [5, С.48]):
сигнальная – уведомление организма о жизненно важных объектах или свойствах окружающего мира;
отражательная (образная) – построение субъективного образа свойства, необходимого для ориентировки в мире;
регулятивная – адаптация в окружающем мире, регулирование поведения и деятельности.
Пороги чувствительности:
Чтобы возникло какое-либо ощущение, раздражитель, воздействующий на анализатор, должен достичь определенной величины.
Минимальная величина раздражителя, необходимая для возникновения ощущения, называется нижним абсолютным порогом ощущения (или нижним порогом абсолютной чувствительности). Если раздражитель слегка слабее, чем нижний абсолютный порог, то он будет восприниматься организмом, но не будет осознаваться в качестве ощущения; такие раздражения называются подпороговыми.
Верхний абсолютный порог ощущения (верхний порог абсолютной чувствительности) - это наибольшая сила раздражителя, при которой еще существует ощущение данной модальности. Если раздражитель превышает эту величину, возникают болевые ощущения.
Интервал между нижним абсолютным порогом и верхним носит название «диапазона чувствительности».
Наряду с абсолютным порогом ощущения выделяется абсолютный порог различения. Эта величина характеризует минимальное различие между двумя раздражителями одной модальности или минимальное изменение свойств отдельного раздражителя, вызывающее изменение ощущения.
Введём теперь относительный порог различения. Увеличение интенсивности раздражителя, способное вызвать едва заметное увеличение интенсивности ощущения, всегда составляет определенную часть первоначальной величины или силы раздражителя. Эта часть как раз и есть относительный порог различения. Например, для ощущений света эта прибавка составляет 0,01 первоначальной величины раздражителя, а для слуховых ощущений 0,1; для ощущений тяжести (при взвешивании на руке) -1/17 первоначального груза, для ощущения давления - 1/30 исходного давления и т. п.
В свою очередь, оперативный порог различимости сигналов - это та величина различия между раздражителями, при которой точность и скорость различения достигают максимума. Оперативный порог приблизительно в 10-15 раз превышает величину дифференциального порога.
Под временным порогом подразумевается минимальная длительность воздействия раздражителя, необходимая для возникновения ощущения.
Пороги ограничивают зону чувствительности анализатора к данному виду раздражителя.
Между абсолютной чувствительностью и величиной ее порога установлена обратная зависимость: чем меньше величина порога, тем выше чувствительность соответствующего анализатора.
