15.Формирование и развитие памяти.
Мнемотехники – система приемов, позволяющих повысить эффективность запоминания информации: увеличить объем информации, запоминаемой после однократного предъявления, а также скорость, точность и быстроту запоминания.
Приемы улучшения процесса запоминания информации:
управление произвольным и послепроизвольным вниманием;
структурирование информации различными методами (ранжирование, сортировка, классификация и др.)
рациональное повторение;
использование семантических приемов;
целенаправленное воображение.
Нарушения (аномалии) памяти:
гипомнезия – ослабление памяти;
парамнезия – ложные узнавания незнакомых объектов ("дежа вю");
амнезия – отсутствие или значительное снижение памяти;
гипермнезия – резкое усиление мнемических процессов запоминания, хранения и воспроизведения.
16.Воображение, его виды. Механизмы воображения.
Воображение (англ. imagination) – это
познавательный процесс удерживания в сознании и мысленного манипулирования представлениями, отражающими реальную действительность, и построения на этой основе новых представлений объектов, которые отсутствуют в данный момент времени или реально не существуют;
способность к построению представлений объектов на основе имеющегося чувственного, эмоционально-смыслового, интеллектуального и практического опыта.
Воображение – сложный, непредсказуемый психический процесс, сопровождающийся эмоциями. Физиологическая основа воображения – возникновение образов, связанных с прежним опытом посредством актуализации нервных связей, их распада, перегруппировки и объединение в новые системы. Физиологические механизмы воображения связаны с функционированием коры больших полушарий головного мозга и гипоталамо-лимбической системы.
Воображение многофункционально:
образное представление действительности – воображение ориентирует человека в процессе деятельности, позволяя оперировать с образами воображаемых объектов;
формирование внутреннего плана действий – воображение позволяет конструировать образ цели, находить способы ее достижения в условиях неопределенности и предвосхищать ожидаемые результаты;
участие в произвольной регуляции познавательных процессов – концентрация внимания, памяти, мышления и более глубокое познание окружающего мира;
регулирование эмоциональных состояний и управление психофизиологическим состоянием организма (изменение при помощи воображения ритмики дыхания, частоты пульса, кровяного давления, температуры тела);
актуализация креативных способностей к художественному и научному творчеству;
продуцирование образов, соответствующих описанию объекта.
Рассмотрим подходы к классификации видов воображения.
По предмету, материалу деятельности выделяют следующие виды воображения: эмоциональное, образное, словесно-логическое (концептуальное).
По ведущему виду деятельности выделяют художественный, технический, музыкальный и другие виды воображения.
По способам активности выделяют следующие виды воображения:
активное – образы сознательно формируются и трансформируются в соответствии с поставленными целями; при этом сам процесс воображения контролируется;
пассивное – образы спонтанно продуцируются, неожиданно изменяются и исчезают; волевой контроль над процессом отсутствует;
преднамеренное (произвольное) – человек сознательно ставит цель создать образ;
непреднамеренное (непроизвольное) – человек не "имеет намерения", сознательно не ставит перед собой цели (проявляется в сновидениях, медитативных образах).
По результатам выделяют следующие виды воображения:
продуктивное (творческое) – создание новых оригинальных образов, для которых отсутствуют аналоги;
репродуктивное (воссоздающее) – воссоздание образов реальных объектов по имеющейся о них информации;
По характеру образа различают виды воображения:
конкретное – создание образов объективно существующих предметов, явлений;
абстрактное – создание обобщенных, отвлеченных, условных образов.
По форме проявления различают виды воображения:
реалистическое – воображение, наиболее полно и глубоко отражающее действительность;
фантазия – воображение, далекое от действительности, создающее неправдоподобные образы, элементы которых нереальны;
мечта – воображение, направленное на желаемое будущее;
грезы – воображение, рисующее приятные, желаемые картины будущей жизни.
По типу преобладающих в воображении образов можно выделить зрительные, тактильные, двигательные и др.
Основные приемы воображения:
комбинирование – результат сложной аналитико-синтетической деятельности, в процессе которой составляются и преобразуются различные элементы, из которых строится новый образ;
агглютинация (от лат. agglutinare – соединять) – создание нового образа воображения посредством слияния, объединения, синтеза нескольких образов в единое целое;
акцентирование – выделение, подчеркивание отдельных признаков образа;
гиперболизация – преувеличение всех особенностей образа предмета;
литота – приуменьшение всех особенностей образа предмета;
схематизация – обобщение существенных признаков, слияние сходных черт, и сглаживание различий;
типизация – синтез отдельных представлений путем выделения существенного, повторяющегося в однородных фактах и воплощения их в конкретном образе.
Воображение тесно связано с другими познавательными процессами – восприятием, памятью, мышлением, а также с эмоциональными психическими процессами.