- •Министерство экономического развития и торговли
- •Тематический план учебной дисциплины
- •1. Природа и специфика философского знания.
- •2. Зарождение философии в Индии и в Китае: философия, религия, закон.
- •3. Античная философия. Основные проблемы: бытие, знание, космос, человек.
- •4. Средневековая философия: между верой и знанием. Теология, логика, этика.
- •5. Философия эпохи Возрождения: наука, гуманизм, свобода.
- •6. Философия Нового времени: величие разума и универсальное сомнение.
- •7. Немецкая классическая философия: гносеология, онтология, этика,
- •8. «Философия жизни»: индивидуальность, нигилизм, воля. Проблемы
- •9. Марксизм: человек, социум, история, прогресс.
- •10. Феноменология э. Гуссерля: к идее «чистого субъекта».
- •11. Русская философия: между Западом и Востоком.
- •12. Экзистенциальная философия: бытие и ничто, свобода и судьба,
- •13. Философское значение психоанализа, аналитической психологии и
- •14. Позитивизм и постпозитивизм. Статус науки в истории человечества.
- •15. Постмодернизм: структура, интерпретация, власть.
- •Вопросы для оценки качества освоения дисциплины:
Тематический план учебной дисциплины
№ |
Название темы |
Всего часов по дисциплине |
Аудиторные часы |
Самостоятельная работа | |
|
|
|
Лекции |
Семинары и практ. занятия. занятия |
|
1.
|
Природа и специфика философского знания.
|
10 |
2 |
2 |
6 |
2 |
Зарождение философии в Индии и в Китае. Философия, религия, закон. |
15 |
4 |
4 |
7 |
3 |
Античная философия. Основные проблемы: бытие, знание, космос, человек.
чччеловек |
15 |
4 |
4 |
7 |
4 |
Средневековая философия: между верой и знанием. Теология, логика, этика. |
10 |
2 |
2 |
6 |
5 |
Философия эпохи Возрождения: наука, гуманизм, свобода. |
10 |
2 |
2 |
6 |
6 |
Философия Нового времени: величие разума и универсальное сомнение. |
10 |
2 |
2 |
6 |
7 |
Немецкая классическая философия: гносеология, онтология, этика, философия истории. |
15 |
4 |
4 |
7 |
8 |
«Философия жизни»: индивидуальность, нигилизм, воля. Проблемы философии культуры. |
10 |
2 |
2 |
6 |
9 |
Марксизм: человек, социум, история, прогресс. |
10 |
2 |
2 |
6 |
10 |
Феноменология Э. Гуссерля: к идее «чистого субъекта». |
8 |
1 |
1 |
6 |
11 |
Русская философия: между Западом и Востоком. |
13 |
3 |
3 |
7 |
12 |
Экзистенциальная философия: бытие и ничто, свобода и судьба, историчность бытия человека. |
10 |
2 |
2 |
6 |
13 |
Философское значение психоанализа, его влияние на современную культуру. |
8 |
1 |
1 |
6 |
14 |
Позитивизм и постпозитивизм. Статус науки в истории человечества. |
10 |
2 |
2 |
6 |
15 |
Постмодернизм: структура, интерпретация, власть. |
10 |
2 |
2 |
6 |
|
Итого: |
162 |
34 |
34 |
94 |
Базовый учебник:
1.Философия. Учебник. Под ред. В.Д. Губина, Т.Ю.Сидориной, В.П. Филатова.
М.Гардарика, 2007.
Примечание: Базовый учебник указан в перечне литературы не ко всем темам. По умолчанию: при невозможности (нежелании) искать литературу его можно использовать практически для любой темы.
Дополнительная литература:
1.История философии. Запад – Восток – Россия. В 4-х кн. Под ред. Н.В.Мотрошиловой.
М.: Изд. Греко-Латинский Кабинет, 1998-1999.
2. Новая философская энциклопедия. Т. 1-4. М.: Мысль, 2000-2002.
3.Чанышев А. Н. Философия древнего мира. М.: Высшая школа, 1995.
4.Современная западная философия. Словарь. М.: Изд. Остожье, 1998.
5.Реале Дж., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней. Ч. 1,2.
СПб.: Петрополис,1995-96.
6.Зотов А.Ф., Мельвиль Ю.К. Западная философия ХХ века. М.: Проспект, 1994.
7. Мамардашвили М.К. Как я понимаю философию. М.: Прогресс, 1990.
8.Ясперс К. Смысл и назначение истории. М.: Политиздат, 1994.
9.Найдыш В.М.Философия мифологии. М.: Изд. РУДН, 2002.
12.Бердяев Н.А. Смысл истории. М.: Мысль, 1993.
13.Руткевич А.М. Психоанализ. М.: Форум-Инфра-М, 1997.
14.Пассмор Дж. Сто лет философии. М.: Прогресс-Традиция, 1998.
15. Фукуяма Ф. Конец истории и Последний человек. М., АСТ, 2004
Примечание: В качестве основной литературы для разбора на семинарских занятиях могут быть предложены труды философов-классиков – например, Платона, Августина, Канта, Ницше, Бердяева, Сартра и др. – на усмотрение преподавателя. В разделе «Содержание курса» могут быть указаны произведения, не упомянутые в общем списке литературы.
Содержание курса: