4.5 Эффективность политики государства в экономике с гибкими ценами.

Монетарная политика в модели AD-AS. Нейтральность денег. Монетарное правило. Сеньораж и инфляционный налог.

Фискальная политика в модели AD-AS. Зависимость налоговых поступлений в бюджет от налоговой ставки (кривая Лаффера). Постоянное и временное изменение государственных закупок на товарном рынке.

Политика государства на рынке труда.

Базовый учебник:

1. Макроэкономика: учебник для бакалавров / А.В. Аносова, И.А. Ким, С.Ф. Серегина и др.; под ред. С.Ф. Серегиной. – М.: Издательство Юрайт, 2011. – гл. 3, 9-10

Основная литература:

2. Агапова Т. А. Макроэкономика / Т. А. Агапова, С. Ф. Серегина. — 9-е изд. — М.: Market DS, 2009 – гл. 4, 10

3. Абель Э. Макроэкономика / Э. Абель, Б. Бернанке. —5-е изд. — СПб.: Питер, 2008 – гл. 3-5, 8-12

4. Бланшар О. Макроэкономика. М.: Издательский дом ГУ-ВШЭ, 2010 – гл. 6-9

5. Шагас Н.Л. Макроэкономика -2. Долгосрочный аспект / Н.Л.Шагас, Е.А.Туманова – М.: Теис, 2003 – гл. 3, 4, 6

6. Ким И.А. Сборник заданий по макроэкономике. – М., Вита-Пресс, 2005 – гл. 8, 9

Тема 5. Экономический рост.

Понятие экономического роста и его измерение. Факторы экономического роста.

Модель Солоу. Взаимосвязь между выпуском и накоплением капитала. Устойчивый уровень капиталовооруженности. Темпы роста выпуска, величины капитала и уровня потребления при сбалансированном росте экономики. Влияние нормы сбережений на экономический рост. Детерминанты технологического прогресса.

"Золотое правило" накопления капитала. Теории конвергенции. Абсолютная и относительная конвергенция. Остаток Солоу.

Теория и реальность: стилизованные факты Калдора. Критика теории Солоу.

Человеческий капитал и эндогенный экономический рост.

Технологические уклады и "длинные волны" экономического развития.

Базовый учебник:

1. Макроэкономика: учебник для бакалавров / А.В. Аносова, И.А. Ким, С.Ф. Серегина и др.; под ред. С.Ф. Серегиной. – М.: Издательство Юрайт, 2011. – гл. 8

Основная литература:

2. Агапова Т. А. Макроэкономика / Т. А. Агапова, С. Ф. Серегина. — 9-е изд. — М.: Market DS, 2009 – гл. 11

3. Абель Э. Макроэкономика / Э. Абель, Б. Бернанке. —5-е изд. — СПб.: Питер, 2008 – гл. 6

4. Бланшар О. Макроэкономика. М.: Издательский дом ГУ-ВШЭ, 2010 – гл. 10-12

5. Шагас Н.Л. Макроэкономика -2. Долгосрочный аспект / Н.Л.Шагас, Е.А.Туманова – М.: Теис, 2003 – гл. 5

6. Ким И.А. Сборник заданий по макроэкономике. – М., Вита-Пресс, 2005 – гл. 10.

8. Образовательные технологии

8.1 Методические рекомендации для организации занятий преподавателями.

Контрольные работы проводятся в конце 1-го (по темам 1-2) и 3-го (по темам 3.6, 4.1-4.3) модулях.

Домашние задания выполняются во 2 и 4 модулях и должны быть выполнены и сданы на проверку за месяц до зачетной недели 2-го и 4-го модуля.

Зачетная работа проводится во 2 модуле по темам 1-2 модуля.

Экзамен проводится письменно и включает в себя материал всего курса.

8.2 Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов.

Подготовка студентов к лекциям и семинарским занятиям основывается на освоении базовой и основной литературы, решении задач и тестов, указываемых преподавателем. Кроме того, студентам рекомендуется использовать дополнительную литературу и интернет-источники для самостоятельной работы над наиболее объемными темами, выполнения дополнительных заданий и выполнения домашнего задания, входящего в критерий оценки.

9. Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента

   1. Домашнее задание.

Домашнее задание №1 представляет собой самостоятельную аналитическую работу студента по выбранной теме.

Основные цели работы: приобретение навыков работы со статистической информацией и обработки статистических данных, получение самостоятельного опыта использования экономической теории для исследования реальной экономики, обучение началам макроэкономического анализа.

Этапы работы:

• выбрать одну из предложенных тем

• собрать статистический материал (период не менее 10 лет, лучше с 1992 года) и представить его в удобном для восприятия виде (графики, таблицы, диаграммы, гистограммы и др.)

• провести необходимые расчеты (например, для определения темпов прироста, перевода абсолютных показателей в относительные, номинальных в реальные и др.)

• проанализировать полученные данные в соответствии с заданной темой исследования

• сделать выводы.

Объем работы: 4-5 тысяч слов, оформление стандартное, все цифры приводятся с обязательным указанием источника.

Темы для исследования.

1. Совокупные расходы в России: структура (в % от ВВП, в рублях, в рублях на душу населения), особенности, темпы роста. Проанализировать изменение структуры расходов во времени. Сопоставить данные по России с соответствующими данными по другим странам (в т.ч. величину расходов на душу населения по ППС).

2. Использование совокупного дохода: распределение дохода по секторам экономики, по отраслям, по видам доходов (в % от ВВП, в рублях, в рублях на одного занятого в соответствующем секторе или отрасли). Проанализировать изменение структуры доходов во времени. Сопоставить данные по России с соответствующими данными по другим странам.

3. Экономический рост в России: динамика темпов прироста реального ВВП, реального ВВП на душу населения, объемов промышленного производства и других показателей производства. Определить среднегодовые темпы прироста показателей за рассматриваемый период. Сопоставить данные по России с соответствующими данными по другим странам.

4. Состояние государственных финансов: доходы федерального бюджета (в рублях, в % от общей суммы доходов бюджета), расходы федерального бюджета (в рублях, в % от общей суммы расходов бюджета), сальдо федерального бюджета (в рублях, в % от ВВП). Проанализировать изменение структуры доходов и расходов федерального бюджета во времени. Сопоставить данные по России с соответствующими данными по другим странам.

5. Структура государственного долга России (в рублях, в %, в % от ВВП). Проанализировать динамику долга и изменение его структуры во времени. Сопоставить динамику государственного долга с динамикой ВВП. Сравнить данные по России с соответствующими данными по другим странам.

6. Использование государственных сбережений: Стабилизационный фонд РФ (Резервный фонд и Фонд национального благосостояния), его функции, управление средствами Фонда и их использование. Проанализировать изменение размера Фонда и использование средств Фонда во времени (в % от ВВП, в темпах прироста). Привести примеры опыта создания и использования стабилизационных фондов в других странах, сравнить их с опытом России.

7. Экономически активное население и уровень безработицы в России. Проанализировать изменение во времени численности экономически активного населения и уровня безработицы (по секторам экономики, по группам населения, по регионам). Сопоставить данные по безработице с динамикой ВВП. Сравнить данные по безработице в России с соответствующими данными по другим странам.

8. Инфляция в России. Проанализировать динамику основных индексов цен (дефлятора, ИПЦ, ИЦП и др.) и сравнить их между собой. Сопоставить динамику индексов с цен с динамикой ВВП на душу населения, цен на энергоносители, тарифов на продукцию естественных монополий.

9. Торговый баланс России: структура экспорта (в рублях, в % от общей величины экспорта), структура импорта (в рублях, в % от общей величины импорта), изменение объемов экспорта и импорта и их структуры во времени. Сопоставить динамику экспорта и импорта с ценами на нефть, с динамикой ВВП России и мирового ВВП.

10. Платежный Баланс России: счет текущих операций, счет операций с капиталом и финансовыми инструментами (без изменения официальных валютных резервов), изменение официальных валютных резервов. Проанализировать структуру счетов платежного баланса (в аналитическом представлении) и изменение структуры баланса во времени.

11. Валютный курс рубля: номинальный и реальный. Проанализировать динамику валютного курса во времени. Сопоставить данные по валютному курсу с динамикой мировых цен на нефть, официальных валютных резервов, сальдо торгового баланса и объемов «чистого» оттока капитала за рубеж.

12. Вы можете выбрать свою тему для проведения макроэкономического исследования после того, как обсудите и согласуете ее с преподавателем.

Домашнее задание №2 представляет собой самостоятельную работу студента по применению полученных в ходе обучения теоретических знаний к анализу фактического макроэкономического материала, подобранного студентом в периодических изданиях: анализ влияния произошедших или ожидаемых событий на основные макроэкономические показатели и их динамику.