10. ^

10. 2

з> ж о

52

ГЧ -н

н« -<<« ГОС$ ГЧЭ «Й ГОЙ

^ Оч ,_,

10. ио

11. го

10. ■ч-

11. ОЧ Г-

12. гч

Г~- ОЧ **>

■* оо ^

ь- "г «л

^О 2 "Л

10. с^

10. 5

-*К оос^ тге^ го _ оч г-~ ио ^

10. гч х;

10. ио гч

ОЧ ^н ■* ГЧ

10. гч гч

^ оч "* оч П; —'

оо - —I ^ ио „

_ О гг) ГО ЧО.*

ГО ^ ГЧ —I

10. оо<^

11. ГО __

12. го

10. гч о

11. ЧО «

12. ~3

*К ооС« егч^ оо<^

10. ОО -

11. го Г2

■ч- - оо

10. чо ио

ГО —I —, ЧО

¹^ чо чо

10. Оч

11. ГО

12. чо ■ч-

10. чо гч о гч

го чо

10. ГЧ СО

11. ~ го

иО^ ^-^

10. ио Ч,

11. гч -н

12. гч

ОЧ ~ Г~ °^ ио ГО

10. ^ ■*

ГО _н Г- ГЧ ГЧ

10. чо <^

11. ОО чо

12. оч

13. ^ ГЧ

ОО г~-

10. Г— ГЧ

11. ЧО

ГЧ °^

^ го

г-

10. о

11. ио ио

10. ОЧ ОО

10. ЧО ГО

11. го

ЧО •Л

оч

10. чо Ч,

11. гч — гч

гч ~ ^г

⁴⁰ ■* го

10. р8

11. гч гч гч

тг^ оос^

ОЧ СО ЧО _

о - гч -

_~ ОО _н ОО

~ гч гч

10. О о

11. ОО ., ^н О

10. оч ^„

11. ^О чо

12. ио

Оч« го чо

10. ио

^ гч

о

10. ЧО

11. гч гч

! §

■^ ■* г-

ских дошкольных учреждений (23,1 %), тренеров-преподавателей и инструкторов-методистов спортивных школ (18,2%). Ьолее бла­гополучная ситуация наблюдается среди преподавателей высших учебных заведений (1,2% не имеют физкультурного образования) преподавателей средних специальных учебных заведении {5,5%) и учителей общеобразовательных школ (8,3%).

Следует обратить внимание и еще на одну специфическую особенность: в отличие от многих зарубежных стран, в настоя­щее время для российского отраслевого рынка труда нехарактер­но привлечение населения к деятельности в физкультурно-спортив-ных организациях на общественных началах.

По данным французских исследователей (Апйгеп' \Л/., Воигд 6.-?., На1Ьа В., Ыуз ^-Р., 1995), в 90-х годах XX в. в различных физкуль-турно-сп'ортивных организациях на общественных началах работа­ло- в Бельгии — около 200 тыс. человек (оценка ежегодной стоимос­ти труда составляет 6 млрд бельгийских франков); в Великобрита­нии — 79 тыс. человек (830 млн фунтов стерлингов); в Испании — около 200 тыс. человек (53 760 млн песет) и т.д.

4.3. Подготовка кадров для отрасли «физическая культура и спорт»

Состав работников на отраслевом рынке труда постоянно по­полняется и обновляется с помощью системы среднего и высше­го профессионального образования, а также системы переподго­товки и повышения квалификации кадров.

Федеральными законами «Об образовании» (1993 г.) и «О выс­шем и послевузовском профессиональном образовании» (1996 г.) в Российской Федерации введена многоуровневая система подго­товки кадров, которая, кроме прочего, подразумевает обеспече­ние более тесной преемственности среднего профессионального, высшего профессионального и послевузовского образования; мно­гоэтапную систему высшего профессионального образования для обеспечения подготовки кадров разнообразной квалификации по различным направлениям, специальностям и специализациям.

До последнего времени подготовка кадров для отрасли в учрежде­ниях среднего и высшего профессионального образования велась пре­имущественно в рамках одной специальности - «Физическая культу­ра и спорт». Такая ситуация ограничивала подготовку кадровых ресур­сов для оздоровительных и других направлений работы в отрасли.

В последние годы положение значительно изменилось в связи с тем что учреждения высшего профессионального образования приступили к подготовке кадров по различным специальностям. В соответствии с сущностью многоуровневой подготовки в на­стоящее время выпускники учреждений высшего профессио-

53