Тесты для самоконтроля к главе 13

1. Продукт целенаправленной и разумно организованной совместной деятельности больших групп людей, объединенных не на основе общности/а на основе совместных интересов и договоре:

а) общество;

б) коллектив;

в) публика;

г) толпа.

2. Сфера общества, которая включает в себя производство, распределение, обмен и потребление материальных благ:

а) политическая;

б) экономическая;

в) социальная;

г) духовная.

3. Сфера общественной жизни, в рамках которой удовлетворяются прямые жизненные потребности членов общества, а также происходит взаимодействие различных общностей людей:

а) политическая;

б) экономическая;

в) социальная;

г) духовная.

4. Сфера отношений между нациями и другими большими социальными группами по поводу государственной власти и государственного устройства внутри данного общества, а также отношений между государствами на международной арене:

а) политическая;

б) экономическая;

в) социальная;

г) духовная.

5. Основной вопрос политической жизни – это:

а) вопрос о людях;

б) вопрос о власти;

в) вопрос о деньгах;

г) вопрос о благополучии.

6. Сколько определений существует культуры, согласно современным данным?

а) свыше 100 определений;

б) свыше 200 определений;

в) свыше 300 определений;

г) свыше 500 определений.

7. Что из перечисленного не входит в материальную культуру:

а) культура труда и материального производства;

б) культура быта;

в) культура отношения к собственному телу;

г) музыкальная культура.

8. Проблемы, возникающие в результате мощного развития производительных сил в условиях научно-технической революции и достижения таких масштабов общественного производства, когда появляется угроза нарушения баланса между обществом и природой – это:

а) семейные проблемы

б) локальные проблемы;

в) глобальные проблемы;

г) личные проблемы.

9 Совокупность представлений о будущем человечества и область насущных знаний, охватывающая перспективы социальных процессов:

а) психология;

б) геронтология;

в) футурология;

г) биология.

10. Одна из ключевых функций философии, смысл и назначение которой в том, чтобы сделать обоснованные прогнозы относительно будущего:

а) прогностическая;

б) методологическая;

в) гуманистическая;

г) мировоззренческая.

Глава 14. Философия науки и техники

§ 71. Наука: основные функции и закономерности развития

«Наука» в переводе с латинского означает «знание». Исторически меняется понимание «науки». В античности «наука» понималась как составная часть деятельности, направленной на достижение какой-то цели, это как бы «теория» Деятельности. Наукой владеет знаток своего дела, он знает, как надо делать и почему надо так поступать. Аристотель выделял три вида наук:

1) теоретические, умозрительные, высшие науки, которые познают свой предмет с помощью разума (философия, физика, математика);

2) практические науки (изучают начала государства: политика, этика, экономика);

3) творческие, ремесленные, низшие науки, которые изучают искусственные вещи: строительство, медицина, военное дело, поварское искусство и т. п.

В XX веке наука рассматривается как деятельность по производству объективно-истинного знания и результат этой деятельности – систематизированное, достоверное, практически проверенное знание. Наука попытка увидеть мир, каким он является сам по себе, дать объективную картину реальности. Функции науки в том, чтобы осуществить:

1) достоверное обобщение фактов, истинное отражение исследуемых процессов, объективность;

2) выявление законов, управляющих процессами в объекте исследования;

3) предвидение тенденций развития и функционирования объекта;

4) контроль и управление процессами в объекте.

Жизненный смысл науки: знать, чтобы предвидеть, предвидеть, чтобы действовать. В XX веке научная деятельность институциализирована, приобрела устойчивые социальные формы, организована. Как вид деятельности наука характеризуется:

• определенной системой ценностей: ценности истины, ценность разума, ценность нового знания; ценность независимости суждений и готовности признать свои ошибки;

• определенным набором технических устройств, аппаратуры, средств, используемых в научной деятельности;

• совокупностью методов, используемых для получения нового знания;

• способом организации научной деятельности.

Наука – сложный социальный институт, включает три составляющих: 1) производство нового знания; 2) доведение знаний до их практического использования; 3) подготовку научных кадров.

Научные исследования включают:

• использование методов научного исследования;

• установление фактов, результатов наблюдений и экспериментов;

• обобщение и объяснение фактов, построение гипотез и их проверка;

• установление закономерных связей между фактами;

• построение теории, законов, принципов;

• философское истолкование данных науки;

• накопление новых опытных данных;

коррекция, пересмотр прежних теоретических представлений.

Важнейшими закономерностями развития науки являются:

• обусловленность развития науки потребностями общественно-исторической практики;

• относительная самостоятельность развития науки;

• преемственность в развитии идей и принципов, теорий и понятий, методов и приемов науки;

• постепенность развития науки, чередование периодов эволюционного развития и революционной ломки теоретических основ науки;

• взаимодействие и взаимосвязь всех составных отраслей науки;

• свобода критики, свободное столкновение различных мнений, научных гипотез;

• дифференциация и интеграция научного знания;

• математизация науки.

Современная наука не только обслуживает запросы производства, но и выступает в качестве предпосылки технической революции, развития производительных сил общества. Объем научной деятельности и продукции в XX в. удваивается каждые 5 – 10 лет.

По предмету исследования науки делятся на две группы: естественные и общественные (социальные). По функции, целевому назначению выделяются: фундаментальные науки и прикладные науки (технические). По методу исследования выделяют: теоретические науки и эмпирические науки.