Тесты к семинару 6:

1. Нужда в чем-то объективно необходимом для поддержания жизнедеятельности и развития организма, личности и социальной группы называется:

1. Потребностью;

2. Мотивом;

3. Стимулом;

4. Интересом.

1. Потребности в образовании, принадлежности к социальной группе, самовыражении характерзиуются как:

1. Материальные;

2. Биологические;

3. Первичные;

4. Духовные (социальные).

3. Теория А. Маслоу включает следующие основные предпосылки:

a) Люди испытывают определенный набор сильно выраженных потребностей, которые можно сгруппировать по определенным признакам;

2. Потребности, если они не удовлетворены, побуждают человека к действиям. Удовлетворенные потребности не мотивируют людей;

3. Обычно чловек ощущает одновременно несколько различных потребностей, находящихся между собой в комплексном взаимодействии;

4. Все вышеуказанные ответы верны.

1. Потребности существования, связи и роста исследуются в теории мотивации:

1. Ф. Герцберга.;

2. Д. МакКлелланда;;

3. К. Альдерфера;

4. Д. МакГрегора.

1. Гигиенические факторы в теории Ф. Герцберга:

1. Мотивируют к более производительной деятельности;

2. Включают заработную плату, благоприятные условия труда, признание профессиональных достижений;

3. Определяют удовлетворенность работника рабочим местом;

4. Не мотивируют к более производительному труду, но выступают необходимым условием поддержания требуемой производительности труда.

1. В теории ожиданий В. Врума ожидания можно рассматривать как:

1. Оценку данной личностью вероятности определенного события;

2. Затраты труда;

3. Фактор удовлетворения или приобретения желаемого;

4. Все вышеуказанные ответы верны.

1. В теории мотивации С. Адамса работник сравнивает собственное вознаграждение с:

1. Собственным вознаграждением за прошедшй период;

2. Вознаграждением предприятия;

3. Вознаграждением руководителя;

4. Вознаграждением другого работника, выполняющего аналогичную или схожую работу.

1. Показатели качества трудовой жизни включают:

1. Оплату труда;

2. Рабочее место и условия труда;

3. Служебную карьеру, условия продвижения и роста;

4. Все вышеуказанные ответы верны.

1. Способ осуществления управленческих воздействий на персонал для достижения организационных целей называется:

1. мотивом;

2. интересом;

3. методом управления;

4. стимулом.

1. Административные методы:

1. Являются способом осуществления воздействий на персонал на основе использования экономических принципов;

2. Основаны на способах мотивации общественного воздействия на людей посредством «мнения коллектива»;

3. Базируются на власти, дисциплине и взысканиях;

4. Все вышеуказанные ответы верны.

1. Различают четыре основные формы стимулов:

1. Моральные, материальные, психологические, административные;

2. Стимул, мотив, интерес, потребность;

3. Принуждение, моральное поощрение, материальное поощрение, самоутверждение;

4. Все вышеуказанные ответы верны.

1. Дисциплинарная ответственность применяется в случае:

1. Несоблюдения внутренних нормативных документов;

2. Совершения административных правонарушений;

3. Нарушения трудового законодательства, когда имеет место дисциплинарный проступок;

4. Все вышеуказанные ответы верны.

1. Конкретные переживания тех или иных событий в жизи человека, зависящие от его склонностей, привычек и психологического состояние называются:

1. Поведением;

2. Чувствами;

3. Эмоциями;

4. Все вышеуказанные ответы верны.

1. Стимулирование внутренней мотивации возможно за cчет:

1. Повышения разнообразия умений и навыков;

2. Повышения важности работы;

3. Усиления обратной связи;

4. Все вышеуказанные ответы верны