2.3. Рекомендации по работе с литературой

При изучении курса учебной дисциплины особое внимание следует обратить на следующие литературные источники Иванова Т.Б. Массовые инвестиции и инновации: общие черты и особенности. – Волгоград, Изд. ВФ РАНХиГС, 2012, в которой содержатся основные положения данного учебного курса.

К основным (базовым) литературным источникам учебной дисциплины относятся:

1. Бабаскин С. Я. Инновационный проект: методы отбора и инструменты анализа рисков: [учеб. пособие] / Сергей Яковлевич Бабаскин; Рос. акад. народ. хоз-ва и гос. службы при Президенте РФ. - М.: Дело, 2014.

2. Бирман Л. А. Стратегия управления инновационными процессами: [учеб. пособие] / Лариса Александровна Бирман, Татьяна Борисовна Кочурова; Рос. акад. народ. хоз-ва и гос. службы при Президенте РФ. - М.: Дело, 2012.

3. Гумерова Г. И. Управление инновационными преобразованиями: [учеб. пособие] / Гюзель Исаевна Гумерова; Акад. народ. хоз-ва при Правительстве РФ. - М.: Дело, 2010.

4. Зинов В. Г. Инновационное развитие компании: управление интеллектуальными ресурсами: [учеб. пособие] / Владимир Глебович Зинов, Татьяна Яковлевна Лебедева, Сергей Алексеевич Цыганов; Рос. акад. народ. хоз-ва и гос. службы при Президенте РФ. - М.: Дело, 2014.

5. Иванова Т.Б. Массовые инвестиции и инновации: общие черты и особенности. – Волгоград, Изд. ВФ РАНХиГС, 2012.

6. Первушин В. А. Практика управления инновационными проектами: [учеб. пособие] / Владимир Анатольевич Первушин; Рос. акад. народ. хоз-ва и гос. службы при Президенте РФ. - М.: Дело, 2014.

7. Травин В. В. Управление инновациями: учеб.-практ. пособие. Модуль VII / Виктор Валентинович Травин, Михаил Иванович Магура, Марина Борисовна Курбатова; Рос. акад. народ. хоз-ва и гос. службы при Президенте РФ. - М.: Дело, 2013.

В 2015 году вышли новые учебники по инновационному менеджменту:

1. Наумов А.Ф., Захарова А.А. Инновационная деятельность предприятий. – М.: НИЦ ИНФРА-М, 2015.

2. Василевская И.В. Инновационный менеджмент. – М.: ИД РИОР, 2015.

3. Медынский В.Г. Инновационный менеджмент. – М.: НИЦ ИНФРА-М, 2015.

2.4. Разъяснения по работе с тестовой системой курса

Раздел 4 настоящего комплекса включает в себя тестовые задания по темам дисциплины. Специфика решения данных заданий заключается в ответах на те вопросы, которые в них указаны, то есть выбор верного варианта ответов на тестк (указано какое число верных ответов может быть в конкрентном тесте), решении кейсов, задач, подготовке обзоров.

2.5. Советы по подготовке к экзамену (зачету)

При подготовке к экзамену (зачету) особое внимание следует обратить на следующие моменты:

1. Необходимо знать базовые моменты по каждому изучаемому вопросу.

2.На сайтах изучаемых субъектов инновационной деятельности надо получать актуализированные сведения о происходящих у них изменениях.

3. Определять возможности использования того или иного инновационного опыта в практической деятеьности российских предприятий на примере тех, где студенты пишут выпускные (квалификационные) работы.

Опыт приема экзамена (зачета) выявил, что наибольшие трудности при проведении экзамена (зачета) возникают по следующим разделам:

• особенности функционирования ОАО «РКВ», так как не все осознают трехзвенчатость применяемого в её механизме способа финансирования инновационных проектов (РВ, УК, ПИФы).

• плохо воспроизводится матрица стратегий диверсификации, так как она является объемной и если не изучать её во время занятий, то одномоментно запомнить сложно. В тоже время её знание имеет практическую значимость при выработке страгеий развития предприятий для определения источников финансирования инноваций.

Для того чтобы избежать трудностей при ответах по вышеназванным разделам, рекомендуем регулярно готовиться к учебным занятиям, что способствует накапливанию знаний по предмету за длительный период времени и его лучшее усвоение.