2.2. Пожелания к изучению отдельных тем курса

При изучении темы №1 необходимо уяснить, что же изучает «Методика преподавания юриспруденции» и почему эта дисциплина оказалась столь востребованной в настоящий момент. Следует также отметить, что дисциплина возникла не пустом месте, а имеет свою историю, на которую, безусловно, следует обратить внимание студентов.

Изучая тему № 2, магистрант столкнётся с новыми категориями. Их освоение необходимо для вхождения в проблематику методику преподавания. Магистрант должен понять необходимость анализа роли различных форм и методов обучения в образовательном процессе на юридическом факультете.

Тема № 3 позволяет расширить свое понимание лекции и выявить методику подготовки к ней.

При изучении темы № 4, необходимо знать различные виды и формы семинарских занятий.

Тема № 5 особенно актуальна в наше время, ибо практические занятия приобретают большое значение в подготовке современного юриста.

Тема № 6 будет интересна для магистранта поскольку инновационные методы обучения всегда повышают общий уровень освоения дисциплины.

Изучая тему № 7, магистрант входит в проблематику, которая наиболее обострилась в последние десятилетия.

В теме № 8 необходимо обратить особое внимание на виды самостоятельной работы студентов.

В теме № 9 важно выявить общее и особенное при преподавании различных юридических дисциплин.

Тема № 10 позволяет выявить специфику подготовки учебно-методических материалов.

2.2. Рекомендации по работе с литературой

В учебно-методическом комплексе по каждой теме, предусмотренной тематическим планом, имеется список рекомендованной для изучения литературы.

Предложенный перечень не носит исчерпывающего характера и предлагается как система наиболее значимых монографий, научных публикаций, вышедших в свет на момент составления настоящего учебно-методического пособия.

В связи с этим магистранты, осваивающие учебный материал по дисциплине «Методика преподавания юриспруденции в высшей школе», обязаны не только следовать рекомендациям преподавателя, но и самостоятельно следить за новинками учебной и научной литературы в изучаемой области, готовить обзорные реферативные выступления и доклады.

2.3. Разъяснения по поводу работы с тестовой системой курса

Тестовая система по дисциплине «Методика преподавания юриспруденции в высшей школе» не предусмотрена.

2.4. Разъяснения по поводу работы на практических заданиях.

Практические задания по дисциплине «Методика преподавания юриспруденции в высшей школе» не предусмотрена.

2.5. Советы по подготовке к зачету

Учебная программа и тематический план дисциплины «Методика преподавания юриспруденции в высшей школе» построен с учетом необходимости повседневно и систематически работать над учебным материалом для его успешного освоения.

Для успешной сдачи зачета, прежде всего, необходимо хорошо и постоянно заниматься в течении всего семестра и хорошо подготовится к собственно сдаче зачета. Серьезная подготовка магистранта к зачету по дисциплине «Методика преподавания юриспруденции в высшей школе» должна начинаться, прежде всего, с ознакомления с перечнем вопросов.

Затем следует подобрать учебную и дополнительную литературу, таким образом, чтобы на каждый вопрос можно было найти ответ. В том случае, если магистрант не смог найти ответ на какой-либо вопрос, то ему следует сразу же, на ближайшей консультации обратиться к преподавателю, который подскажет необходимую литературу. Если обнаружены какие-либо разногласия в учебниках различных авторов или появились иные затруднения при чтении данной литературы, то также следует обратиться к преподавателю.

Методика подготовки к зачету может быть самая различная, в зависимости от личных способностей, но есть несколько ошибок, которые часто допускают магистранты:

- не нужно оставлять чтение на последние дни, так как неизвестно, что может произойти в эти дни, и в принципе не нужно переутомляться, что неизбежно при таком большом объеме работы;

- не нужно зубрить и стараться выучить близко к тексту – можно потратить на это массу времени, но все равно не успеть, лучше просто читать не торопясь, стараясь не столько заучить, сколько понять;

- не нужно перенапрягаться: читать по возможности, помнить, что знания через силу не усваиваются;

- не нужно тратить время на «шпаргалки»: все равно невозможно ими воспользоваться, лучше составить планы ответов – это поможет гораздо лучше.

В последний день перед зачетом лучше вообще ничего не читать, а только отдыхать: помнить поговорку «перед смертью не надышишься». Очень важно не волноваться при сдаче зачета – очень часто магистранты отвечают хуже, чем могли бы, только из-за волнения.

При подготовке также нужно помнить, что от магистранта требуется не пересказ определенной части учебника или лекции, а ответ на конкретный вопрос билета.

При ответе можно использовать свои знания полученные на других предметах, из дополнительной литературы, из средств массовой информации.