- •Министерство образования и науки Российской Федерации
- •Тематический план семинарских занятий
- •Основная учебная литература
- •Планы семинарских занятий
- •Тема 2 Философия как наука
- •Темы докладов и сообщений
- •Контрольные вопросы по теме
- •Литература
- •Тема 3 Философская мысль Древнего Востока
- •Темы докладов и сообщений
- •Контрольные вопросы по теме
- •Литература
- •Тема 4 Философия древней Греции
- •Темы докладов и сообщений
- •Контрольные вопросы по теме
- •Литература
- •Тема 5 Классическая античная философия
- •Темы докладов и сообщений
- •Контрольные вопросы по теме
- •Литература
- •Тема 6 Философия Средневековья и Эпохи Возрождения
- •Темы докладов и сообщений
- •Контрольные вопросы по теме
- •Литература
- •Тема 7 Философия Нового времени и эпохи Просвещения
- •Темы докладов и сообщений
- •Контрольные вопросы по теме
- •Литература
- •Тема 8 Немецкая классическая философия
- •Темы докладов и сообщений
- •Контрольные вопросы по теме
- •Литература
- •Тема 9 Философия марксизма
- •Темы докладов и сообщений
- •Контрольные вопросы по теме
- •Литература
- •Тема 10 Русская философия рубежа XIX - XX веков
- •Темы докладов и сообщений
- •Контрольные вопросы по теме
- •Литература
- •Тема 11 Современная неклассическая западная философия
- •Темы докладов и сообщений
- •Контрольные вопросы по теме
- •Литература
- •Тема 12 Проблема бытия в философии
- •Темы докладов и сообщений
- •Контрольные вопросы по теме
- •Литература
- •Тема 13 Философские вопросы теории познания
- •Темы докладов и сообщений
- •Контрольные вопросы по теме
- •Литература
- •Тема 14 Философские проблемы общества
- •Темы докладов и сообщений
- •Контрольные вопросы по теме
- •Литература
- •Тема 15 Проблемы человека в философии
- •Темы докладов и сообщений
- •Контрольные вопросы по теме
- •Литература
- •Тема 16 Культура и цивилизация
- •Темы докладов и сообщений
- •Контрольные вопросы по теме
- •Литература
- •Тема 17 Глобальные проблемы современности
- •Темы докладов и сообщений
- •Контрольные вопросы по теме
- •Литература
- •Философия Методические указания к проведению семинарских занятий для студентов 2 курса дневной формы обучения всех специальностей
- •Саратовский государственный технический университет
Тема 7 Философия Нового времени и эпохи Просвещения
1. Наукоцентризм как мировоззренческая доминанта эпохи Нового времени.
2. Эмпиризм и рационализм как направления новоевропейской философии.
3. Эпоха Просвещения и её представители.
Основные понятия и термины: механицизм, детерминизм, натурализм, монизм, дуализм, плюрализм, эмпиризм, сенсуализм, субстанция, рационализм, просвещение, метод, индукция, дедукция, солипсизм, правовое государство, социальный прогресс, свобода, деизм.
Темы докладов и сообщений
1. Проблема метода в философии Нового времени.
2. Теория «идолов» Ф. Бэкона.
3. Теория общественного договора Т. Гоббса.
4. Этическое учение Спинозы, его взгляды на религию.
5. Учение о первичных и вторичных качествах Д. Локка.
6. Сциентизм как доминирующая тенденция философии Нового
времени.
Контрольные вопросы по теме
1. В чём заключалась суть полемики рационалистического и эмпирического направлений в философии Нового времени?
2. Чем отличается рационализм эпохи Просвещения от рационализма Нового времени?
3. Перечислите имена философов Нового времени, работавших с категорией субстанции.
4. Почему французских просветителей называли романтиками – утопистами?
Литература
Агошков А. Социальная справедливость в средние века и Новое время:
от Дольчино до Ж. –Ж. Руссо. //Вопросы культурологии.- 2008.- № 4.
Беленький М.С. Спиноза о религии, Боге и Библии.- М.: Мысль, 2003.
Белякова Л.Ю. Свобода, ограничение, насилие в социально философском дискурсе XVII – XVIII вв. // Личность. Культура. Общество.- 2008.- Вып.1.- Т. 10.
Васильев В.А. Г. Лейбниц о добре, зле и добродетели.//Социально–
гуманитарные знания.- 2005.- № 3.
Кротов А.А. Локк и Мальбранш. // Философские науки.- 2004.- № 2.
Степанов А. Эрос Декарта. //Вопросы культурологии.- 2008.- № 4.
Тема 8 Немецкая классическая философия
Характерные черты немецкой классической философии и её представители.
Философские системы И.Канта и Г. Гегеля.
Объективный идеализм Ф. Шеллинга и субъективный идеализм И. Фихте.
Антропологический материализм Л.Фейербаха.
Основные понятия и термины: гносеология, разум, субъект, объект, агностицизм, диалектика, диалектические категории, развитие, законы диалектики, противоположности, противоречия, количество, качество, мера, отрицание, триада, категорический императив, феномен, ноумен, панлогизм, природа, рефлексия, самопознание, человек, сенсуализм, этика.
Темы докладов и сообщений
1. Активно-деятельное понимание человека в немецком идеализме.
2. Категорический императив И. Канта как закон практического разума.
3. Гражданское общество и государство в философии Гегеля.
4. Этика любви Л.Фейербаха.
Контрольные вопросы по теме
Назовите основной вопрос немецкой классической философии.
Почему философия И. Канта называется трансцендентальным
идеализмом?
В чём заключается принцип панлогизма гегелевской философии?
В чём заключается смысл философии самопознания И.Г. Фихте?
Почему философия Л.Фейербаха является завершающим этапом классической философии?