- •О. М. Хлытина теория и методика обучения истории
- •1. Учебная программа курса
- •1.1. Цели, задачи и место дисциплины в системе профессиональной подготовки учителя истории
- •1.2. Требования к знаниям и умениям студентов по курсу «Теория и методика обучения истории»
- •1.3. Принципы построения программы
- •1.4. Главные методологические и методические основания изучения курса
- •1.5. Содержание курса «Теория и методика обучения истории»
- •1. Введение
- •2. Развитие школьного исторического образования и методической науки в России
- •3. Процесс обучения истории в современной школе
- •3.3. Содержание и структура школьного исторического образования как результат педагогической интерпретации научных исторических знаний
- •3.9. Формы организации обучения истории
- •4. Кабинет истории в школе
- •5. Внеклассная работа по истории
- •6. Учитель истории
- •1.6. Примерное тематическое планирование Специальность «История» (стационар)
- •Специальность «История» (озо)
- •Специальности «История и социальная педагогика», «История и юриспруденция», «История и культурология»
- •1.7. Формы самостоятельной работы студентов
- •1.8. Формы аттестации студентов
- •1.9. Список литературы, рекомендованной для изучения
- •1.9.1. Обязательная литература
- •Дополнительная литература
- •2. Методические рекомендации по изучению курса
- •3. Учебно-методические материалы к курсу
- •3.1. Учебно-методические материалы к лекционному курсу
- •3.1.1. Примерная тематика лекций
- •3.1.2. Зачетные задания к лекционному курсу
- •3.2. Учебно-методические материалы к семинарским и лабораторно-практическим занятиям
- •Литература
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Практические задания
- •Хронологические знания и умения школьников
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Практические задания
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Практические задания
- •Примеры использования событийных картин в обучении истории2
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Практические задания
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Практические задания
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •1. Проанализируйте образовательный потенциал урока-диалога, опубликованного в методических изданиях.
- •2. Сформулируйте три проблемы, которые могут стать предметом обсуждения на уроках истории при изучении какого-либо раздела (темы) школьного курса истории (по выбору студента).
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Практические задания
- •Литература
- •Практические задания
- •Часть 1 состоит из 32 заданий (а1–а32). К каждому заданию дается 4 варианта ответа, только один из которых верный.
- •Часть 2 состоит из 11 заданий (в1–в11), требующих краткого ответа (в виде одного – двух слов, сочетания букв или цифр).
- •Часть 3 состоит из 7 заданий с развернутым ответом (с1–с7).
- •Часть 1
- •Часть 2
- •Часть 3
- •Часть 1
- •Часть 2
- •Часть 3
- •3. Проанализируйте задания части 1 (а) и части 2 (в) егэ по истории России (демонстрационный вариант 2007 г.) и определите, на проверку каких элементов подготовки они направлены.
- •7. Проанализируйте результаты выполнения заданий контрольной работы, составленной учителем истории на основе материалов егэ, заполнив пропуски в следующем «отчете».
- •Литература
- •Практические задания
- •Пример сценария урока пропедевтического курса истории1
- •Литература
- •Практические задания
- •Тема: «Олимпийские игры в древности».
- •Литература
- •Дополнительная
- •Практические задания
- •Тема урока: «Москва – центр объединения русских земель. Дмитрий Донской».
- •Пример сценария урока для учащихся 10 кл. (базовый уровень)1
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Практическое задание
- •4. Контролирующие материалы
- •4.1. Вопросы и практические задания к экзамену по курсу Требования к ответу на экзамене по курсу «Теория и методика обучения истории»
- •Вопросы к экзамену по курсу «Теория и методика обучения истории»
- •Практические задания к экзамену по курсу «Теория и методика обучения истории»
- •4.2. Задания в тестовой форме по основным темам курса
- •Тема 1. «Введение»
- •Тема 2. «Развитие школьного исторического образования в России»
- •Тема 3. «Процесс обучения истории в современной школе»
- •3.3. Содержание и структура школьного исторического образования История в Базисном учебном плане образовательных учреждений рф
- •Учебно-методический комплекс школьных курсов истории
- •Глава 11. Рим царский и республиканский.
- •«Тема урока: “Революция 1905–1907 гг.”
- •3.5. «Формирование исторических знаний школьников»
- •3.9. «Формы организации обучения истории»
- •Тема 4. «Кабинет истории»
- •Тема 5. «Внеклассная работа по истории»
- •Тема 6. «Учитель истории»
- •4.3. Примерные темы для составления аннотированной библиографии, выполнения контрольных, курсовых и дипломных работ
- •Оглавление
- •Учебное издание Хлытина Ольга Михайловна теория и методика обучения истории
- •630001, Г. Новосибирск, ул. Д. Ковальчук, 1
Оглавление
1. Учебная программа курса .............................................. |
3 | ||||
|
1.1. Цели, задачи и место дисциплины в системе профессиональной подготовки учителя истории .......................................... |
3 | |||
|
1.2. Требования к знаниям и умениям студентов по курсу «Теория и методика обучения истории» ......................................... |
4 | |||
|
1.3. Принципы построения программы ............................... |
6 | |||
|
1.4. Основные методологические и методические положения изучения курса .............................................................. |
7 | |||
|
1.5. Содержание курса «Теория и методика обучения истории» ..... |
8 | |||
|
1.6. Примерное тематическое планирование ......................... |
20 | |||
|
1.7. Формы самостоятельной работы студентов ...................... |
23 | |||
|
1.8. Формы аттестации студентов ..................................... |
23 | |||
|
1.9. Список литературы, рекомендованной для изучения ............ |
24 | |||
2. Методические рекомендации по изучению курса .................... |
36 | ||||
3. Учебно-методические материалы к курсу ............................ |
39 | ||||
|
3.1. Учебно-методические материалы к лекционному курсу .......... |
39 | |||
|
|
3.1.1. Примерная тематика лекций ................................. |
39 | ||
|
|
3.1.2. Зачетные задания к лекционному курсу ..................... |
51 | ||
|
3.2. Учебно-методические материалы к семинарским и лабораторно-практическим занятиям ................................................. |
51 | |||
|
|
Занятия 1–2. |
Цели изучения истории в школе .................. |
51 | |
|
|
Занятия 3–4. |
Формирование знаний учащихся об историческом времени и приемы работы с хронологией ........ |
54 | |
|
|
Занятия 5–6. |
Карта на уроках истории в школе ................. |
64 | |
|
|
Занятия 7–8. |
Наглядность на уроках истории ................... |
70 | |
|
|
Занятия 9–10. |
Исторические источники в обучении истории в школе .............................................. |
76 | |
|
|
Занятия 11–12. |
Школьный учебник истории как источник знаний и средство обучения ............................... |
91 | |
|
|
Занятия 13–14. |
Поурочное планирование ......................... |
107 | |
|
|
Занятие 15. |
Анализ урока истории ............................. |
115 | |
|
|
Занятия 16–17. |
Тематическое планирование ...................... |
116 | |
|
|
Занятия 18–19. |
Отбор учебного исторического материала как методическая проблема .............................. |
128 | |
|
|
Занятие 20. |
Методические приемы изучения теоретического материала школьных курсов истории ............. |
132 | |
|
|
Занятие 21. |
Методические приемы изучения фактического материала школьных курсов истории ................. |
136 | |
|
|
Занятия 22–23. |
Развитие умений учащихся в обучении истории |
140 | |
|
|
Занятие 24. |
Развитие исторического мышления школьников |
146 | |
|
|
Занятие 25. |
Учебный диалог и дискуссия на уроке истории |
147 | |
|
|
Занятие 26. |
Познавательные задания и задачи в обучении истории в школе ...................................... |
153 | |
|
|
Занятия 27–29. |
Диагностика результатов обучения истории ........ |
157 | |
|
|
Занятия 30–31. |
Пропедевтические курсы истории ................ |
186 | |
|
|
Занятия 32–33. |
Обучение истории в основной школе (5–9 кл.) ... |
190 | |
|
|
Занятия 34–35. |
Обучение истории в старших классах школы (10–11 кл.) .............................................. |
197 | |
|
|
Занятие 36. |
Национально-региональный компонент школьного исторического образования .................... |
208 | |
4. Контролирующие материалы .......................................... |
210 | ||||
|
4.1. Вопросы и практические задания к экзамену по курсу ........... |
210 | |||
|
4.2. Задания в тестовой форме по основным темам курса ............. |
213 | |||
|
4.3. Примерные темы для составления аннотированной библиографии, выполнения контрольных, курсовых и дипломных работ ....... |
251 |