Программа педпрактики для студентов магистратуры

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА и ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ

при ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

СЕВЕРО-ЗАПАДНЫЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ

В. П. Гриднев

Программа педагогической практики по направлению подготовки 081100.68.

Государственное и муниципальное управление (квалификация (степень) «магистр»)

Магистерская программа «Современное публичное управление»

Учебное пособие

Санкт-Петербург 2014

Введение

Программа педагогической практики студентов магистратуры составлена в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ: по состоянию на 25 ноября 2013 года, Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утверждённым постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. № 71: по состоянию на 2 ноября 2013 года, Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), утверждённым приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 15 февраля 2010 г. № 123, Положением о педагогической практике студентов СЗИУ РАНХиГС при Президенте Российской Федерации.

Программа может быть использована обучающимися и их руководителями в качестве методического руководства при прохождении педагогической практики.

4

1. Цель и задачи педагогической практики

Учебная практика представляет собой вид занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

1.1Цель практики: изучение и освоение основ педагогической и учебнометодической работы в высших учебных заведениях, овладение специальными навыками проведения отдельных видов занятий по дисциплинам профиля магистерской программы.

1.2Основные задачи педагогической практики:

−−расширение и закрепление знаний, умений и навыков, полученных обучающимися в процессе изучения дисциплин магистерской программы;

−−углубление полученных теоретических знаний и применение их в решении конкретных педагогических задач;

−−изучение структуры и содержания нормативных актов образовательной деятельности (ФГОС ВПО, учебный план направления, рабочие программы дисциплин и др.);

−−изучение опыта преподавания дисциплин ведущими педагогическими работниками СЗИУ РАНХиГС при Президенте Российской Федерации;

−−формирование общепедагогических умений и навыков студентов магистратуры, в т. ч. обоснованно отбирать материал и организовывать учебные занятия;

−−изучение и овладение методикой подготовки и проведения разно­ образных форм учебных занятий;

−−овладение методикой анализа учебных занятий;

−−развитие умений выбирать и использовать современные формы обучения;

−−изучение современных информационных технологий и использование их в образовательном процессе;

5

2. Структура и содержание педагогической практики

Перед началом практики проводится установочная конференция, на которой руководитель магистерской программы оглашает приказ и проводит инструктаж студентов.

Впроцессе практики они участвуют во всех видах научно-педагогической

иорганизационной работы кафедры.

Входе практики обучающиеся выполняют следующие виды педагогической деятельности: учебно-методическую, учебную и организационновоспитательную.

Содержание учебно-методической работы

За время практики студенты должны:

−−изучить структуру образовательного процесса в высшем образовательном учреждении и правила ведения педагогическим работником отчетной документации;

−−изучить акты нормативного обеспечения образовательной деятельности СЗИУ РАНХиГС при Президенте Российской Федерации;

−−ознакомиться с методиками подготовки и проведения всех форм образовательного процесса — лекций, активных и интерактивных форм занятий, консультаций, зачетов, экзаменов, курсового и дипломного проектирования;

−−освоить инновационные образовательные технологии; −−ознакомиться с существующими обучающими компьютерными

программами, возможностями мультимедийных средств обучения

и т. д.; −−определить дисциплины и их модули, по которым будут проведены

учебные занятия, подготовить дидактические материалы;

−−ознакомиться с программой и содержанием выбранной дисциплины;

−−познакомиться с учебной группой, в которой они будут проводить занятия;

7

Программа педагогической практики по направлению подготовки 081100.68

−−посетить и выполнить анализ занятий ведущих педагогических работников кафедры, факультета — не менее трех человек1;

−−посетить и оценить занятия обучающихся-практикантов2; −−разработать дидактические материалы, необходимые для реализации

дисциплины (по своему выбору);

−−составить аннотированный справочник педагогического работника;

−−выступить на методическом семинаре кафедры или методической конференции (по выбору студента магистратуры).

В процессе работы с нормативными актами обучающиеся должны:

•изучить структуру и содержание ФГОС ВПО по направлению подготовки «Государственное и муниципальное управление» и выделить требования к профессиональной подготовленности студентов магистратуры;

•проанализировать учебный план подготовки обучающихся и рабочие программы дисциплин (по своему выбору).

Учебная работа предусматривает непосредственное участие студентов

вразличных формах организации педагогического процесса:

−−подготовке одного лекционного занятия в виде текста или оформленной компьютерной презентации по теме, определенной руководителем практики (руководителем обучающегося) и соответствующей направлению научных интересов студента;

−−подготовке и проведении активных и интерактивных форм занятий в объеме шести — восьми часов по темам, определенных руководителем практики и соответствующим профессиональным интересам обучающегося3;

−−подготовке 10–15 заданий (кейсов) для занятий по поручению руководителя;

−−разработке 10–15 тестовых заданий по учебным темам для оценивания процесса обучения;

−−разработке рабочей программы мини-дисциплины для обучающихся 1–4-х курсов4;

1См. приложения 1, 2.

2См. приложение 3.

3См. приложение 4.

4См. приложение 5.

8

2.Структура и содержание педагогической практики

−−составлении тематических докладов и контрольных работ по различным дисциплинам;

−−участии в проведении деловой игры для студентов; −−участии в проведении зачетов и экзаменов;

−−осуществлении промежуточной аттестации студентов потока (проведении коллоквиумов и контрольных работ, проверке контрольных работ);

−−проверке курсовых работ и отчётов по практикам; −−проведении консультации по преподаваемой учебной дисциплине

для студентов потока; −−организации различных форм внеаудиторной работы;

−−других формах работ, определённых руководителем.

Организационно-воспитательная работа предусматривает участие обучающихся в деятельности научно-методических семинаров кафедр и факультетов вуза (по их выбору).

В ходе практики каждый студент должен вести дневник прохождения педагогической практики5;

5 См. приложение 6.

3. Руководство и контроль прохождения педагогической практики

Общее руководство и контроль прохождения практики обучающимися возлагаются на руководителя магистерской программы.

Непосредственное руководство и контроль выполнения плана практики студента осуществляется его руководителем.

Руководитель практики обучающегося:

•разрабатывает и согласовывает программу педагогической практики

икалендарные сроки ее проведения с руководителем магистерской программы;

•проводит необходимые организационные мероприятия по выполнению программы педагогической практики;

•обеспечивает методическое сопровождение и консультативную поддержку студента;

•консультирует по вопросам структуры и содержания учебных занятий;

•даёт рекомендации по вопросам подбора и подготовки методического обеспечения;

•консультирует по выполнению индивидуальных поручений (заданий)

иподготовке отчётов;

•организует для студента магистратуры открытые занятия;

•обеспечивает соблюдение студентом правил техники безопасности, служебной (трудовой) дисциплины и правил внутреннего распорядка вуза;

•систематически контролирует обучающегося на месте прохождения практики;

•контролирует соответствие прохождения практики календарному графику, программе практики;

•контролирует выполнение поручений (заданий) студентом;

•информирует руководителя магистерской программы о прохождении практики студентом магистратуры.

10