Программа педпрактики для студентов магистратуры

6. Краткий словарь-справочник

Д о л ж е н з н а т ь Законы и иные нормативные правовые акты Российской Федерации

по вопросам высшего профессионального образования; локальные нормативные акты образовательного учреждения; государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования; теорию и методы управления образовательными системами; порядок составления учебных планов; правила ведения документации по учебной работе; основы педагогики, физиологии, психологии; методику профессионального обучения; методы и способы использования образовательных технологий, включая дистанционные; основные методы поиска, сбора, хранения, обработки, предоставления, распространения информации, необходимой для осуществления научно-исследовательской деятельности; механизмы оформления прав интеллектуальной собственности; технологию организации методической, научно-методической, научно-исследовательской работы; современные формы и методы обучения и воспитания; правила и порядок представления обучающихся (студентов) к государственным и к именным стипендиям; нормативные документы, регламентирующие статус научных работников, педагогических и руководящих работников образовательных учреждений; особенности регулирования труда педагогических работников; основы управления персоналом, проектами; основы экологии, экономики, права, социологии; финансово-хозяйственную деятельность образовательных учреждений; основы административного, трудового законодательства; требования к работе на персональных компьютерах, иных электронно-цифровых устройствах; правила по охране труда и пожарной безопасности.

Т р е б о в а н и я к к в а л и ф и к а ц и и

Высшее профессиональное образование, стаж научной или научнопедагогической работы не менее пяти лет, наличие учёной степени или учёного звания.

Дополнительное образование — вид образования, который направлен на всестороннее удовлетворение образовательных потребностей человека в интеллектуальном, духовно-нравственном, физическом и (или) профессиональном совершенствовании и не сопровождается повышением уровня образования.

Индивидуальный учебный план — обеспечивает освоение образовательной программы на основе индивидуализации ее содержания с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося.

31

Программа педагогической практики по направлению подготовки 081100.68

Инклюзивное образование — обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей.

Инновационные методы обучения — методы, основанные на использовании современных достижений науки и информационных технологий в образовании; авторские преподавательские модели.

Интерактивные технологии — технологии, ориентированные на более широкое взаимодействие обучающихся не только с преподавателем, но и друг с другом, и на доминирование активности студентов в процессе обучения.

Под интерактивными технологиями ФГОС ВПО понимают (для б а к а л а в р и а т а ) :

−−компьютерные симуляции; −−деловые и ролевые игры;

−−разбор конкретных ситуаций; −−психологические и иные тренинги;

−−встречи с представителями государственных и общественных организаций;

−−мастер-классы экспертов и специалистов.

Под интерактивными технологиями ФГОС ВПО понимают (для с п е ц и а л и т е т а ):

−−ролевые игры профессиональной направленности; −−компьютерное моделирование и практический анализ результатов; −−научные дискуссии;

−−работу студенческих исследовательских групп, вузовских и межвузовских видеоконференций;

−−встречи с представителями таможенных органов, российских и зарубежных компаний — участников внешнеэкономической деятельности, государственных и общественных организаций;

−−мастер-классы экспертов и специалистов.

Под интерактивными технологиями ФГОС ВПО понимают (для м а г и с т р а т у р ы ):

−−дискуссии; −−компьютерные симуляции; −−деловые и ролевые игры;

−−разбор конкретных ситуаций; −−психологические и иные тренинги; −−групповые дискуссии;

−−результаты работы студенческих исследовательских групп, вузовских и межвузовских телеконференций;

32

6. Краткий словарь-справочник

−−встречи с представителями государственных и общественных организаций;

−−мастер-классы экспертов и специалистов.

Качество образования — комплексная характеристика образовательной деятельности и подготовки обучающегося, выражающая степень их соответствия федеральным государственным образовательным стандартам, образовательным стандартам, федеральным государственным требованиям и (или) потребностям физического или юридического лица, в интересах которого осуществляется образовательная деятельность, в т. ч. степень достижения планируемых результатов образовательной программы.

Квалификация — уровень знаний, умений, навыков и компетенции, характеризующий подготовленность к выполнению определенного вида профессиональной деятельности.

Компетенция — способность применять знания, умения и личностные качества для успешной деятельности в определенной области.

Конфликт интересов педагогического работника — ситуация, при которой у педагогического работника при осуществлении им профессиональной деятельности возникает личная заинтересованность в получении материальной выгоды или иного преимущества, и которая влияет (или может повлиять) на надлежащее исполнение педагогическим работником профессиональных обязанностей вследствие противоречия между его личной заинтересованностью и интересами обучающегося, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся.

Направленность (профиль) образования — ориентация образовательной программы на конкретные области знания и (или) виды деятельности, определяющая ее предметно-тематическое содержание, преобладающие виды учебной деятельности обучающегося и требования к результатам освоения образовательной программы.

Образование — единый целенаправленный процесс воспитания и обу­ чения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенных объёма и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов.

Образовательная деятельность — деятельность по реализации образовательных программ.

33

Программа педагогической практики по направлению подготовки 081100.68

Образовательная организация — некоммерческая организация, осуществляющая на основании лицензии образовательную деятельность в качестве основного вида деятельности в соответствии с целями, ради достижения которых такая организация создана.

Образовательная программа — комплекс основных характеристик образования (объём, содержание, планируемые результаты), организационнопедагогических условий, форм аттестации, который представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, а также оценочных и методических материалов.

Образовательные программы высшего образования — программы бакалавриата, специалитета, магистратуры, подготовки научно-педагогических кад­ ров в аспирантуре (адъюнктуре), ординатуры и ассистентуры-ста­жировки.

Образовательный стандарт — совокупность обязательных требований к высшему образованию по специальностям и направлениям подготовки, утвержденных образовательными организациями высшего образования, определенными Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ или указом Президента Российской Федерации.

Обучающийся — физическое лицо, осваивающее образовательную программу.

К обучающимся, в зависимости от уровня осваиваемой образовательной программы, формы обучения, режима пребывания в образовательной организации, относятся:

1)воспитанники — лица, осваивающие образовательную программу дошкольного образования; лица, осваивающие основную общеобразовательную программу с одновременным проживанием или нахождением в образовательной организации;

2)учащиеся — лица, осваивающие образовательные программы начального общего, основного общего или среднего общего образования, дополнительные общеобразовательные программы;

3)студенты — лица, осваивающие программы среднего профессионального образования, бакалавриата, специалитета или магистратуры;

4)аспиранты — лица, обучающиеся в аспирантуре по программе подготовки научно-педагогических кадров;

5)адъюнкты — лица, проходящие военную или иную приравненную к ней службу; службу в органах внутренних дел; службу в органах по контролю за оборотом наркотических средств и психо-

34

6. Краткий словарь-справочник

тропных веществ в адъюнктуре по программе подготовки научнопедагоги­ческих­ кадров;

6)ординаторы — лица, обучающиеся по программам ординатуры;

7)ассистенты-стажеры — лица, обучающиеся по программам ассистентуры­-стажировки;

8)слушатели — лица, осваивающие дополнительные профессиональные программы; лица, осваивающие программы профессионального обучения, а также лица, зачисленные на обучение на подготовительные отделения образовательных организаций высшего образования;

9)экстерны — лица, зачисленные в организацию, осуществляющую образовательную деятельность по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам, для прохождения промежуточной и государственной итоговой аттестаций.

Обучающийся с ограниченными возможностями здоровья — физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий.

Обучение — целенаправленный процесс организации деятельности обучающихся по овладению знаниями, умениями, навыками и компетенцией, приобретению опыта деятельности, развитию способностей, приобретению опыта применения знаний в повседневной жизни и формированию у обучающихся мотивации получения образования в течение всей жизни.

Общее образование — вид образования, который направлен на развитие личности и приобретение в процессе освоения основных общеобразовательных программ знаний, умений, навыков и формирование компетенций, необходимых для жизни человека в обществе, осознанного выбора профессии и получения профессионального образования.

Организации, осуществляющие образовательную деятельность, — образовательные организации, а также организации, осуществляющие обучение. К организациям, осуществляющим образовательную деятельность, приравниваются индивидуальные предприниматели, осуществляющие образовательную деятельность.

Организация, осуществляющая обучение, — юридическое лицо, осуществляющее на основании лицензии, наряду с основной, образовательную деятельность в качестве дополнительного вида деятельности.

Отношения в сфере образования — совокупность общественных отношений по реализации права граждан на образование, целью которых

35

Программа педагогической практики по направлению подготовки 081100.68

является освоение обучающимися содержания образовательных программ (образовательные отношения), и общественных отношений, которые связаны с образовательными отношениями и целью которых является создание условий для реализации прав граждан на образование.

Педагогический работник — физическое лицо, которое состоит в трудовых, служебных отношениях с организацией, осуществляющей образовательную деятельность, и выполняет обязанности по обучению, воспитанию обучающихся и (или) организации образовательной деятельности.

Практика — вид учебной деятельности, направленной на формирование, закрепление, развитие практических навыков и компетенций в процессе выполнения определенных видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью.

Примерная основная образовательная программа — учебно-методическая документация (примерный учебный план, примерный календарный учебный график, примерные рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов), определяющая рекомендуемые объём и содержание образования определенного уровня и (или) определённой направленности, планируемые результаты освоения образовательной программы, примерные условия образовательной деятельности, включая примерные расчёты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации образовательной программы.

Присмотр и уход за детьми — комплекс мер по организации питания и хозяйственно-бытового обслуживания детей, обеспечению соблюдения ими личной гигиены и режима дня.

Профессиональное образование — вид образования, который направлен на приобретение обучающимися в процессе освоения основных профессиональных образовательных программ знаний, умений, навыков; формирование компетенции определенных уровня и объёма, позволяющих вести профессиональную деятельность в определённой сфере и (или) выполнять работу по конкретным профессии или специальности.

Профессиональное обучение — вид образования, который направлен на приобретение обучающимися знаний, умений, навыков; формирование компетенций, необходимых для выполнения определенных трудовых, служебных функций (определенных видов трудовой, служебной деятельности, профессий).

Средства обучения и воспитания — приборы, оборудование, включая спортивное оборудование и инвентарь, инструменты (в т. ч. музыкальные), учебно-наглядные пособия, компьютеры, различные информационно-

36

6. Краткий словарь-справочник

телекомму­никационные­ сети, аппаратно-программные и аудиовизуальные средства, печатные и электронные образовательные и информационные ресурсы и иные материальные объекты, необходимые для организации образовательной деятельности.

Уровень образования — завершённый цикл образования, характеризующийся определённой единой совокупностью требований.

Уровни профессионального образования в Российской Федерации:

1)среднее профессиональное образование;

2)высшее образование — бакалавриат;

3)высшее образование — специалитет, магистратура;

4)высшее образование — подготовка кадров высшей квалификации.

Участники образовательных отношений — обучающиеся, родители (за-

конные представители) несовершеннолетних обучающихся, педагогические работники и их представители, организации, осуществляющие образовательную деятельность.

Участники отношений в сфере образования — участники образовательных отношений и федеральные государственные органы, органы государственной власти субъектов Российской Федерации, органы местного самоуправления, работодатели и их объединения.

Учебно-методическая литература — включает в себя учебники, учебные пособия, учебно-методические пособия, учебно-методические комплексы, учебно-практические пособия, учебно-методические разработки, учебно-методические рекомендации, курсы лекций.

Учебник — издание, содержащее систематическое изложение учебной дисциплины, соответствующее учебной программе и оформлению, утверждённое в качестве данного издания официально.

Учебное пособие — это издание, дополняющее или заменяющее (частично или полностью) учебник.

Учебно-методический комплекс дисциплины (далее — УМК) – совокупность учебно-методических компонентов, призванных обеспечить организационную и содержательную целостность системы, методов и средств обучения по каждой дисциплине Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлениям и специальностям основных образовательных программ (ООП).

УМК включает организационно-методический раздел, учебнотемати­ческий план, программу дисциплины (курса), учебно-методическое обеспечение дисциплины, планы активных и интерактивных форм проведения занятий, словарь терминов (глоссарий), темы курсовых

37

7.Список источников и литературы

 1. Об образовании в Российской Федерации: федер. закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ: по состоянию на 25 ноября 2013 г. // Собр. законодательства Рос. Федерации. — 2012. — № 53, ч. 1, ст. 7598.

 2. Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении): постановление Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. № 71: по состоянию на 2 ноября 2013 г. // Собр. законодательства Рос. Федерации. — 2008. — № 8, ст. 731.

 3. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 081100 Государственное и муниципальное управление (квалификация (степень) магистр»): приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 15 февраля 2010 г.

№123: по состоянию на 31 мая 2011 г. // Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти. — 2010. —

№15 (Приказ).

 4. Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 081100 Государственное и муниципальное управление (квалификация (степень) «бакалавр»): приказ Минобрнауки РФ от 17.01.2011 № 41: по состоянию на 31 мая 2011 г. // Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти — 2011. — № 21; http://www.mon. gov.ru

 5. Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей руководителей и специалистов высшего профессионального и дополнительного профессионального образования»: приказ Минздравсоцразвития России от 11 января 2011 г. № 1н // Российская газета. — 2011. — 13 мая.

39

Программа педагогической практики по направлению подготовки 081100.68

 6. Большой юридический словарь [под ред. проф. А. Я. Сухарева]. — М.: ИНФРА-М, 2010. — 858 с.

 7. Личностная и профессиональная зрелость кадров государственной службы: сборник научных статей. Часть 2 / под общ. ред. А. А. Деркача. — М.: Изд-во РАГС, 2009. — 162 с.

 8. Колесникова Н. И. От конспекта к диссертации. — М.: Изд-во Флинта, Наука, 2009. — 288 с.

 9. Розанова Н. М. Письменная работа студента и аспиранта. Как добиться совершенства. — М.: Изд-во «Экономика», 2009. — 128 с.

10.Справочник по оформлению нормативных правовых актов в Администрации Президента Российской Федерации (по состоянию на 10 июня 2013 г.) [Электронный ресурс]. Доступ из справ.- правовой системы «КонсультантПлюс».

11.Столяренко А. М. Психология и педагогика. — М.: Изд-во «ЮнитиДана», 2010. — 544 с.

Список интернет-сайтов

1.http://vashabnp.info/ Библиотека начинающего педагога.

2.http://www.gumer.info/ Библиотека Гуммер — гуманитарные науки.

3.http://www.edu.ru/ «Российское образование» — федеральный портал.

Органы государственной власти Российской Федерации

40