биология 9 кл / БИ-1315-techno
.pdf
ГИА–9 |
|
|
|
|
БИОЛОГИЯ |
|
|
|
(1315 – 1/14) |
||
|
|
Государственная (итоговая) аттестация |
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
по БИОЛОГИИ |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
Вариант № 1315 |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
Инструкция по выполнению работы |
|
|
|||||
На выполнение экзаменационной работы по биологии даётсячаса2 |
|||||||||||
минут (1530 минут |
|
|
|
Работа состоитчастейиз 3 |
|
, включающих в себя |
|||||
32 задания. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Частьсодержит1 |
|
задания 24 |
|
(АА1– |
24). К каждому заданию |
||||||
http://vk.com/gia_i_ege2013god |
|||||||||||
приводится четыре варианта ответа, из которых только. один верный |
|||||||||||
Часодержитть2 |
заданий5 |
с кратким ответом В(В1– |
5). Ответы на |
||||||||
задания |
частией |
|
укажите1 |
2 |
|
сначала |
на |
листах |
с |
заданиями |
|
экзаменационной работы, а затем перенесите в бланкЕсли№ 1. |
|
в задании |
|||||||||
в качестве ответа требуется записать последовательность цифр, при переносе |
|||||||||||
ответа на бланк следует,указать только эту последовательность |
без запятых, |
||||||||||
пробелов и прочих символов. |
|
|
|
|
|
|
|||||
Частьсодержит3 |
|
задания3 |
|
С(С1– 3), |
на |
которые |
следует дать |
||||
развёрнутый ответ. Ответы на эти задания записываются на бланке № 2. |
|||||||||||
При |
|
выполнении |
заданий |
Вы |
можете |
пользоваться |
|
черновиком. |
|||
Обращаем Ваше внимание на то, что записи в черновике не будут |
|||||||||||
учитываться при оценивании работы. |
|
|
|
|
|
||||||
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором.они даны Для |
|||||||||||
экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, |
|||||||||||
и переходите к |
следующему. Если после выполнения всей работы у Вас |
||||||||||
останется времято, |
|
можно вернуться к пропущенным заданиям. |
|
||||||||
Баллы, полученные Вами за все выполненные задания, суммируются. |
|||||||||||
Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее |
|||||||||||
количество. |
баллов |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
Желаем! |
успеха |
|
|
|
|
|
© 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ
A1
? A2
A3
A4
Используется с бланками ответов
Часть 1
При выполнении заданийАА1– 24 из четырёх предложенных вариантов выберите. один верный В бланке ответовпоставьте№ 1 знак «×» в клеточке, номер которой соответствует номеру выбранного Вами ответа.
Точно установить степень влияния удобрений на рост растений можно методом 1) эксперимента
2) наблюдения
3) моделирования
4) анализа
Чем отличается клетка, показанная на рисунке, от клеток грибов, растений и животных
1) наличием клеточной стенки
2) отсутствием рибосом
3) наличием цитоплазмы
4) отсутствием оформленного ядра
Какие грибы не образуют микоризы с древесными растениями? 1) трутовики 2) подберёзовики 3) лисички 4) подосиновики
Почка – это 1) конус нарастания
2) зачаточный побег
3) зачаточное растение
4) пазуха листа
|
ГИА–9 |
|
БИОЛОГИЯ |
(1315 – 3/14) |
|
На каком рисунке изображён признак, характерный для класса Двудольные |
|||
A5 |
||||
|
растения? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1) |
2) |
3) |
4) |
A6 Из беспозвоночных животных только членистоногие имеют
1)двустороннюю симметрию тела
2)пищеварительную систему с ротовым и анальным отверстиями
3)различные типы ротовых органов
4)тело, развивающееся из трёх зародышевых листков
|
Основное значение слизи, выделяемой кожными железами рыбы, |
|
A7 |
||
|
заключается в |
|
|
||
|
1) |
усилении чувствительности органов боковой линии |
|
2) |
защите чешуи от поселения на ней одноклеточных водорослей |
|
3) |
снабжении чешуи питательными веществами |
|
4) |
уменьшении трения тела рыбы о воду |
A8 Какой фактор эволюции человека относят к социальным?
1)наследственная изменчивость
2)борьба за существование
3)естественный отбор
4)развитие второй сигнальной системы
|
Чем грудная полость человека отделена от брюшной? |
|
|
|||||
A9 |
|
|
||||||
|
1) |
брюшиной |
2) |
рёбрами |
3) |
диафрагмой |
4) |
плеврой |
|
В какой доле коры головного мозга расположены центры, контролирующие |
|||||||
A10 |
||||||||
|
произвольные движения? |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
||||
|
1) |
лобной |
2) |
височной |
3) |
затылочной |
4) |
теменной |
© 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ
Используется с бланками ответов
A11 Какой цифрой на рисунке обозначен бицепс?
1)1
2)2
3)3
4)4
A12 В образовании антител принимают участие
1)эритроциты
2)тромбоциты
3)фагоциты
4)лимфоциты
A13 В каком из перечисленных сосудов кровеносной системы наблюдается наименьшая скорость крови?
1)нижняя полая вена
2)сонная артерия
3)аорта
4)капилляр альвеолы
|
Какой орган человека может служить «образцом» при изготовлении гибких |
|||
A14 |
||||
|
душевых шлангов? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1) пищевод |
2) аорта |
3) трахея |
4) позвоночник |
|
ГИА–9 |
БИОЛОГИЯ |
(1315 – 5/14) |
|
Используется с бланками ответов |
|
|
|
|
|
|
|
||||
A15 В процессе пластического обмена в организме человека |
|
A20 Обязательными внутриклеточными паразитами являются |
|
|
|
|||||||||||
|
1) |
происходит освобождение энергии и синтез АТФ |
|
|
1) |
вирусы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2) |
из глюкозы образуется гликоген |
|
|
2) |
простейшие |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3) |
жиры превращаются в глицерин и жирные кислоты |
|
|
3) |
бактерии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4) |
белки окисляются до воды, углекислого газа и аммиака |
|
4) |
дрожжи |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
A16 К какому цвету избирательно чувствительны колбочки сетчатки? |
A21 Появление озонового экрана в биосфере Земли было связано с |
|
|
|||||||||||||
|
1) |
жёлтый |
|
|
|
1) |
возникновением процесса дыхания |
|
|
|
|
|
|
|||
|
2) |
оранжевый |
|
|
|
2) |
превращением энергии в цепях питания |
|
|
|
|
|
||||
|
3) |
зелёный |
|
|
|
3) |
появлением хлорофилла |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
4) |
серый |
|
|
|
4) |
расселением живых организмов по всей поверхности суши |
|
|
|||||||
A17 |
Рассмотрите эксперимент с мышами. |
|
A22 |
Изучите график зависимости использования организмом человека энергии |
||||||||||||
|
Подопытная мышь (внизу) получает слабый |
|
|
гликогена от продолжительности физический нагрузки (по оси х отложена |
||||||||||||
|
удар током и при этом слышит звуковой |
|
|
продолжительность физической нагрузки (в мин.), а по оси у – количество |
||||||||||||
|
сигнал. Контрольная мышь (вверху) не |
|
|
использования гликогена от других источников энергии в клетке (в %)). |
|
|||||||||||
|
получает болевых стимулов, и звуковой |
|
|
|
y |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
сигнал её совершенно не пугает. Чем является |
|
|
|
100 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
электрический ток для подопытной мыши? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
1) |
внешним торможением |
|
|
|
|
90 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2) |
условным раздражителем |
|
|
|
|
80 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3) |
внутренним торможением |
|
|
|
|
70 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4) |
безусловным раздражителем |
|
|
|
60 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
A18 |
ВИЧ-инфекцией можно заразиться |
|
|
|
50 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
40 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
1) |
в процессе совместного обеда |
|
|
|
30 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2) |
во время разговора |
|
|
|
|
20 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3) |
во время полового контакта |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
4) |
в момент рукопожатия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
A19 |
Определите вид травмы по следующему описанию: |
голень неестественно |
|
|
10 |
15 |
20 |
25 |
30 |
35 |
40 |
x |
|
|||
|
Через сколько |
минут |
значение |
использования |
энергии |
гликогена |
будет |
|||||||||
|
вывернута, наблюдается нарастающая боль, в месте повреждения развивается |
|
||||||||||||||
|
|
составлять 60%? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
отёк, движения отсутствуют. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
1) |
5 мин. |
2) |
8 мин. |
3) |
10 мин. |
4) |
12 мин. |
|
||||
|
1) |
растяжение связок |
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
2) |
вывих голеностопного сустава |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3) |
ушиб мягких тканей голени |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4) |
открытый перелом со смещением костей |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
© 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
ГИА–9 |
БИОЛОГИЯ |
(1315 – 7/14) |
A23 Между объектами и процессами, указанными в столбцах приведённой ниже таблицы, имеется определённая связь.
|
|
Объект |
Процесс |
Рецептор |
Преобразование внешнего |
|
раздражителя в нервный импульс |
Чувствительный нейрон |
… |
Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
1)проведение нервного импульса в ЦНС
2)обработка поступающей информации
3)непосредственное выполнение команды
4)проведение нервного импульса от ЦНС
A24 Верны ли следующие суждения о видоизменённых органах растений? А. К видоизменённым корням относят корневища, клубни и луковицы.
Б. У гороха имеются усики, которые представляют собой видоизменённые листья.
1)верно только А
2)верно только Б
3)верны оба суждения
4)оба суждения неверны
© 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ
Используется с бланками ответов
Часть 2
Ответом к заданиям этой части (В1–В5) является последовательность цифр, которые следует записать в бланк ответов № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.
B1 Какие признаки характерны для представителей класса Хрящевые рыбы? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.
1)отсутствие жаберных крышек
2)осевой скелет костный или костно-хрящевой
3)отсутствие плавательного пузыря
4)только наружное оплодотворение
5)обитают в реках, озёрах, прудах
6)обитают в морях и океанах
Ответ:
|
Установите соответствие между признаком и видом клетки, для которого он |
|||||||||||
B2 |
||||||||||||
|
характерен. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите |
|||||||||||
|
||||||||||||
|
позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов. |
|||||||||||
|
|
|
|
ПРИЗНАК |
|
|
|
|
ВИД КЛЕТКИ |
|
||
|
А) |
наличие клеточной стенки из хитина |
|
1) |
растительная клетка |
|||||||
|
Б) |
наличие пластид |
|
|
|
2) |
грибная клетка |
|
||||
|
В) |
наличие клеточной стенки из целлюлозы |
|
|
|
|
||||||
|
Г) |
наличие запасного вещества в виде |
|
|
|
|
|
|||||
|
|
крахмала |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Д) |
наличие запасного вещества в виде |
|
|
|
|
|
|||||
|
|
гликогена |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В |
|
|
|
|
|
Ответ: |
|
А |
|
Б |
|
Г |
|
Д |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ГИА–9 |
БИОЛОГИЯ |
(1315 – 9/14) |
B3 Расположите в правильном порядке процессы, относящиеся к размножению и развитию птицы, начиная с гнездования. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.
1)откладка яиц и их насиживание самками
2)оплодотворение яиц в яйцеводах самки семенной жидкостью самцов
3)постройка гнёзд или ремонт ранее использованных
4)появление потомства и проявление заботы о нём
5)образование у яиц белочной и других оболочек
Ответ:
|
Вставьте в текст «Нервная ткань человека» пропущенные термины из |
|||||||
B4 |
||||||||
|
предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. |
|||||||
|
||||||||
|
Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся |
|||||||
|
последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу. |
|||||||
|
|
|
|
|
НЕРВНАЯ ТКАНЬ ЧЕЛОВЕКА |
|
||
|
Главные клетки, образующие нервную ткань, называют ___________ (А). |
|||||||
|
Они состоят из тела и цитоплазматических отростков. Один из отростков |
|||||||
|
нервной клетки обычно длиннее всех остальных, это – ___________ (Б). |
|||||||
|
Также от нервной клетки отходят один или несколько коротких, сильно |
|||||||
|
ветвящихся отростков; их называют ___________ (В). Скопление тел и |
|||||||
|
коротких отростков в центральной нервной системе образуют |
|||||||
|
___________ (Г). |
|
|
|
|
|
||
|
ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ: |
|
|
|||||
|
1) |
клетки-спутники |
|
|
|
|
||
|
2) |
нейроны |
|
|
|
|
|
|
|
3) |
нефроны |
|
|
|
|
|
|
|
4) |
дендрит |
|
|
|
|
|
|
|
5) |
аксон |
|
|
|
|
|
|
|
6) |
серое вещество |
|
|
|
|
||
|
7) |
белое вещество |
|
|
|
|
||
|
8) |
нервный узел |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ответ: |
|
А |
|
Б |
В |
Г |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
© 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ
Используется с бланками ответов
B5 Рассмотрите фотографию листа черёмухи. Выберите характеристики, соответствующие его строению, по следующему плану: тип листа; жилкование листа; форма листа; тип листа по соотношению длины, ширины и по расположению наиболее широкой части; форма края. При выполнении работы используйте линейку и карандаш.
А. Тип листа |
|
|
1) |
черешковый |
|
2) |
сидячий |
|
Б. Жилкование листа |
|
|
1) |
параллельное |
|
2) |
дуговидное |
|
3) |
пальчатое |
|
4) |
перистое |
|
В. Форма листа |
|
|
|
|
2) перисто-раздельная |
1) |
перисто-лопастная |
|
|
4) цельная |
3) перисто-рассечённая |
ГИА–9 |
БИОЛОГИЯ |
(1315 – 11/14) |
Г. Тип листа по соотношению длины, ширины и по расположению наиболее широкой части
Длина превышает ширину в 1,5–2 раза. |
3) обратно-яйцевидный |
|
1) яйцевидный |
2) овальный |
|
Длина превышает ширину в 3–4 раза. |
|
|
4) ланцетный |
5) продолговатый |
6) обратно-ланцетный |
Д. Край листа |
|
|
|
|
|
|
|
1) цельнокрайный 2) волнистый 3) пильчатый |
4) двояко- |
5) лопастной |
|
|
пильчатый |
|
|
Впишите в таблицу цифры выбранных ответов под соответствующими |
||||
буквами. |
|
|
|
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1.
© 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ
Используется с бланками ответов
Часть 3
Для ответов на задания С1–С3 используйте бланк ответов № 2. Запишите сначала номер задания (С1, С2, С3), затем ответ к нему. Ответы записывайте чётко и разборчиво.
C1 Почему работающим в горячих цехах рекомендуется пить подсолённую воду?
Прочитайте текст «Возникновение приспособлений у животных и их относительный характер» и выполните задание C2.
ВОЗНИКНОВЕНИЕ ПРИСПОСОБЛЕНИЙ У ЖИВОТНЫХ И ИХ ОТНОСИТЕЛЬНЫЙ ХАРАКТЕР
Биологи Ж.-Б. Ламарк и Ч. Дарвин по-разному объясняли причины возникновения новых видов. Первый полагал, что новые признаки у животных и растений появляются в результате их внутреннего стремления к образованию новых приспособлений. Оно заставляет организмы упражняться в достижении своих целей и, таким образом, приобретать новые свойства. Так, по мнению Ламарка, у жирафа, добывающего пищу на высоких деревьях, появилась длинная шея, у уток и гусей – плавательные перепонки на ногах, а у оленей, вынужденных бодаться, появились рога. Кроме того, учёный считал, что приобретённые организмом в результате упражнений признаки всегда полезны и они обязательно наследуются.
Ч. Дарвин, пытаясь выяснить механизмы эволюции, предположил, что причинами появления различий между особями одного вида являются наследственная изменчивость, борьба за существование и естественный отбор. В результате изменчивости появляются новые признаки, некоторые из них наследуются. В природе между особями происходит борьба за пищу, воду, свет, территорию, полового партнёра. Если новые признаки оказываются полезными для особи в определённых условиях среды и помогают выжить и оставить потомство, то они сохраняются естественным отбором и закрепляются в поколениях в процессе размножения. Особи с вредными признаками «отсеиваются». В результате естественного отбора возникают особи, обладающие новыми приспособлениями к условиям окружающей среды. Свои предположения учёный подтвердил, наблюдая за работой селекционеров. Он обнаружил, что в процессе искусственного отбора человек скрещивает особей с определёнными, нужными селекционеру, признаками и получает разнообразные породы и сорта.
Все приспособления у организмов вырабатываются в конкретных условиях их среды обитания. Если условия среды меняются, приспособления могут утратить своё положительное значение; иными словами, они обладают относительной целесообразностью.
ГИА–9 |
БИОЛОГИЯ |
(1315 – 13/14) |
Существует множество доказательств относительной целесообразности приспособлений: так, защита организма от одних врагов оказывается неэффективной, полезный в одних условиях орган становится бесполезным в других. Приведём ещё один пример: мухоловка благодаря родительскому инстинкту выкармливает кукушонка, вылупившегося из яйца, подброшенного в гнездо кукушкой. Она тратит свои силы на «чужака», а не на своих птенцов, что способствует выживанию кукушек в природе.
C2 Используя содержание текста «Возникновение приспособлений у животных и их относительный характер» и знания школьного курса биологии, ответьте на вопросы и выполните задание.
1) Что, по Ламарку, является причиной появления длинной шеи у жирафа? 2) Результаты какой человеческой деятельности подтвердили правильность взглядов Ч. Дарвина на действие естественного отбора?
3) В каком случае целесообразность белой окраски шерсти зайца-беляка будет относительной? Приведите пример.
© 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ
Используется с бланками ответов
C3 Пользуясь таблицей «Зависимость кислородной ёмкости крови млекопитающих от высоты над уровнем моря» и знаниями из области биологии, ответьте на следующие вопросы.
Зависимость кислородной ёмкости крови млекопитающихТаблица
от высоты над уровнем моря
|
|
|
|
|
|
Высота над |
Количество |
Содержание |
|
Вид |
эритроцитов |
|||
уровнем моря, |
гемоглобина, |
|||
в 1 мм3 крови, |
||||
|
км |
млн |
% |
|
Горный баран-архар |
|
|
||
4–5 |
14 |
17,1 |
||
Овца домашняя в горах |
2,6 |
10 |
11,6 |
|
Овца домашняя на |
0 |
9 |
10,3 |
|
равнине |
|
|
|
|
Винторогий козел |
2–3,5 |
26 |
17,1 |
|
Дагестанский тур |
2–4 |
14 |
12,4 |
|
Коза домашняя в горах |
2–3 |
20 |
12,5 |
|
Коза домашняя на |
0 |
15 |
9,9 |
|
равнине |
|
|
|
|
Собака домашняя |
4,5 |
8 |
20,6 |
|
в горах |
|
|
|
|
Собака домашняя на |
0 |
6 |
14,3 |
|
равнине |
|
|
|
1)Для каких из перечисленных млекопитающих ареалы обитания распространяются на высоту более 3,5 км?
2)Какая зависимость существует между высотой, на которой может обитать животное, и количеством эритроцитов в 1 мм3?
3)Какую функцию выполняет гемоглобин в организмах млекопитающих?