биология 9 кл / БИ-1319-techno
.pdf
ГИА–9 |
|
|
|
|
|
БИОЛОГИЯ |
|
|
|
(1319 – 1/14) |
||
|
|
|
Государственная (итоговая) аттестация |
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
по БИОЛОГИИ |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
Вариант № 1319 |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
Инструкция по выполнению работы |
|
|
|||||
На выполнение экзаменационной работы по биологии даётсячаса2 |
||||||||||||
минут (1530 минут |
|
|
|
Работа состоитчастейиз 3 |
|
, включающих в себя |
||||||
32 задания. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Частьсодержит1 |
|
задания 24 |
|
(АА1– |
24). К каждому заданию |
|||||||
приводится четыре варианта ответа, из которых только. один верный |
||||||||||||
Часодержитть2 |
заданий5 |
с кратким ответом В(В1– |
5). Ответы на |
|||||||||
задания |
|
частией |
|
укажите1 |
2 |
|
сначала |
на |
листах |
с |
заданиями |
|
|
http://vk.com/gia_i_ege2013god |
|||||||||||
экзаменационной работы, а затем перенесите в бланкЕсли№ 1. |
|
в задании |
||||||||||
в качестве ответа требуется записать последовательность цифр, при переносе |
||||||||||||
ответа на бланк следует,указать только эту последовательность |
без запятых, |
|||||||||||
пробелов и прочих символов. |
|
|
|
|
|
|
||||||
Частьсодержит3 |
|
задания3 |
|
С(С1– 3), |
на |
которые |
следует дать |
|||||
развёрнутый ответ. Ответы на эти задания записываются на бланке № 2. |
||||||||||||
При |
|
выполнении |
заданий |
Вы |
можете |
пользоваться |
|
черновиком. |
||||
Обращаем Ваше внимание на то, что записи в черновике не будут |
||||||||||||
учитываться при оценивании работы. |
|
|
|
|
|
|||||||
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором.они даны Для |
||||||||||||
экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, |
||||||||||||
и переходите к |
следующему. Если после выполнения всей работы у Вас |
|||||||||||
останется времято, |
|
можно вернуться к пропущенным заданиям. |
|
|||||||||
Баллы, полученные Вами за все выполненные задания, суммируются. |
||||||||||||
Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее |
||||||||||||
количество. |
баллов |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
Желаем! |
успеха |
|
|
|
|
|
© 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ
Используется с бланками ответов
Часть 1
При выполнении заданийАА1– 24 из четырёх предложенных вариантов выберите. один верный В бланке ответовпоставьте№ 1 знак «×» в клеточке, номер которой соответствует номеру выбранного Вами ответа.
A1 Примером применения экспериментального метода исследования можно считать
1)сравнение двух микропрепаратов
2)измерение кровяного давления у пациента
3)формирование условного рефлекса на звонок
4)описание нового вида организмов
A2 В каких органоидах клетки полимеры расщепляются до мономеров?
1)в рибосомах
2)в хлоропластах
3)в митохондриях
4)в лизосомах
|
Волокно как особый вид механической ткани сильно развито в стебле |
|||
A3 |
||||
|
1) |
льна-долгунца |
|
|
|
2) |
кукурузы |
|
|
|
3) |
томата |
|
|
|
4) |
тюльпана |
|
|
|
Рассмотрите рисунки, на которых изображены. |
схемы соцветий Под каким |
||
A4 |
||||
|
номером изображена схема сложного соцветия? |
|
||
|
|
|||
|
1) |
2) |
3) |
4) |
ГИА–9 |
БИОЛОГИЯ |
(1319 – 3/14) |
A5 У представителей семейства Сложноцветные, например у подсолнечника, тип плода –
1)коробочка
2)стручок
3)зерновка
4)семянка
A6 Свободноживущие простейшие погибают в кипяченой воде, так как в ней очень мало
1)хлорида натрия
2)азота
3)кислорода
4)глюкозы
A7 Лёгочное дыхание у земноводных осуществляется благодаря
1)сердечным сокращениям
2)растягиванию горла
3)глотательным движениям
4)изменению объёма грудной полости тела
A8 Из современных человекообразных обезьян человек имеет наибольшее родство с
1)гиббоном
2)шимпанзе
3)гориллой
4)орангутаном
A9 Частью какой системы органов человека является яичко?
1)половой
2)пищеварительной
3)выделительной
4)кровеносной
©2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ
Используется с бланками ответов
A10 В продолговатом мозгу находится нервный центр
1)координации спинной мускулатуры
2)кожно-мышечного чувства
3)сосудодвигательный
4)слуха
A11 Какой сустав изображён на рентгеновском снимке?
1)голеностопный
2)тазобедренный
3)коленный
4)локтевой
A12 Какие клетки входят в состав лимфы?
1)лейкоциты
2)эритроциты
3)миоциты
4)эпителиоциты
A13 В организме человека превращение артериальной крови в венозную происходит в
1)желудочках сердца
2)капиллярах большого круга кровообращения
3)венах малого круга кровообращения
4)артериях большого круга кровообращения
A14 Как называется секрет со следующими характеристиками: прозрачная жидкость со слабощелочной реакцией, содержащая ферменты, участвующие в расщеплении крахмала?
1)слюна
2)желудочный сок
3)поджелудочный сок
4)желчь
ГИА–9 |
БИОЛОГИЯ |
(1319 – 5/14) |
A15 Что из перечисленного является источником витаминов?
1)продукты питания
2)солнечный свет
3)белки, жиры и углеводы
4)минеральная вода
A16 Какое из перечисленных образований относят к оптической системе глаза?
1)слепое пятно
2)зрительный нерв
3)роговица
4)сосудистая оболочка
A17 На рисунках датского карикатуриста Х. Битструпа изображена реакция человека, которому на шляпу сел случайный прохожий. Определите по внешней реакции человека тип его темперамента.
|
1) сангвиник |
2) флегматик |
3) меланхолик |
4) холерик |
|
Слишком низкий рабочий стол, за которым ученик выполняет уроки, может |
|||
A18 |
||||
|
стать причиной развития |
|
|
|
|
|
|
||
1)плоскостопия
2)рахита
3)сутулости
4)гипертонии
© 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ
Используется с бланками ответов
A19 Оказание первой доврачебной помощи пострадавшему с открытым переломом локтевой кости следует начать с
1)вызова врача
2)наложения шины
3)транспортировки в лечебное учреждение
4)остановки кровотечения
A20 Предметом изучения экологии является
1)влияние факторов среды на организм
2)строение организмов
3)функционирование систем органов
4)взаимодействие частей развивающегося организма
A21 Если в процессе эволюции у животного сформировался головной мозг, изображённый на рисунке, то его кровеносная система должна иметь
1)двухкамерное сердце и один круг кровообращения
2)трёхкамерное сердце и один круг кровообращения
3)трёхкамерное сердце и два круга кровообращения
4)четырёхкамерное сердце и два круга кровообращения
ГИА–9 |
БИОЛОГИЯ |
(1319 – 7/14) |
|
Изучите график зависимости массы тела человека от возраста в течение |
|||||||||||||||||||||||||||||
A22 |
||||||||||||||||||||||||||||||
|
первых 24 лет (по оси х отложен возраст человека (в годах), а по оси у – |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||
|
масса его тела (в кг)). |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
y |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
70 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
60 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
50 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
40 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
30 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
4 |
6 |
8 |
10 |
12 |
14 |
16 |
18 |
20 |
22 |
24 |
|
x |
|||||||||||||||
|
Чему будет равна масса тела восьмилетнего ребёнка? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
1) |
10 кг |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
2) |
20 кг |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
3) |
30 кг |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
4) |
40 кг |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Между объектами и процессами, указанными в столбцах приведённой ниже |
|||||||||||||||||||||||||||||
A23 |
||||||||||||||||||||||||||||||
|
таблицы, имеется определённая связь. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
Объект |
|
|
|
|
|
|
|
|
Процесс |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
Гортань |
|
|
|
|
|
… |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
Чувствительный нейрон |
|
|
Проведение нервного импульса в ЦНС |
|
|
||||||||||||||||||||||
|
Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? |
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||
1)образование АТФ
2)звукообразование
3)определение качества вдыхаемого воздуха
4)газообмен между атмосферой и кровью
© 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ
Используется с бланками ответов
A24 Верны ли следующие суждения о паразитических червях?
А. Паразитические черви обладают высокоразвитой нервной системой и органами чувств.
Б. При помощи присосок, крючков некоторые паразитические черви прикрепляются к органам животных, в которых они живут.
1)верно только А
2)верно только Б
3)верны оба суждения
4)оба суждения неверны
ГИА–9 |
БИОЛОГИЯ |
(1319 – 9/14) |
Часть 2
Ответом к заданиям этой части (В1–В5) является последовательность цифр, которые следует записать в бланк ответов № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.
B1 Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. По венам малого круга кровообращения у человека кровь течёт
1)от сердца
2)к сердцу
3)насыщенная углекислым газом
4)насыщенная кислородом
5)под высоким давлением
6)под низким давлением
Ответ:
|
Установите соответствие между признаком и животными, для которых он |
|||||||||||
B2 |
||||||||||||
|
характерен. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите |
|||||||||||
|
||||||||||||
|
позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов. |
|||||||||||
|
|
|
|
|
ПРИЗНАК |
|
|
ЖИВОТНЫЕ |
|
|||
|
А) |
тело удлинённое торпедообразное |
|
1) |
акулы |
|
||||||
|
Б) |
большинство видов ведёт донный образ |
2) |
скаты |
|
|||||||
|
|
жизни |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В) |
питаются преимущественно донными |
|
|
|
|
|
|||||
|
|
моллюсками |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Г) |
края грудных плавников срослись |
|
|
|
|
|
|||||
|
|
с боками головы и туловища |
|
|
|
|
|
|||||
|
Д) |
голова оканчивается вытянутым рылом – |
|
|
|
|
||||||
|
|
рострумом |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ответ: |
|
А |
|
Б |
|
В |
|
Г |
|
Д |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
© 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ
Используется с бланками ответов
B3 Расположите в правильном порядке элементы рефлекторной дуги человека при отдёргивании руки от горячего предмета. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.
1)вставочный нейрон
2)чувствительный нейрон
3)рецепторы кожи
4)скелетная мышца
5)исполнительный нейрон
Ответ:
|
Вставьте в текст «Этапы энергетического обмена» пропущенные термины из |
|||||||||||
B4 |
||||||||||||
|
предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. |
|||||||||||
|
||||||||||||
|
Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся |
|||||||||||
|
последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу. |
|||||||||||
|
|
|
|
ЭТАПЫ ЭНЕРГЕТИЧЕСКОГО ОБМЕНА |
||||||||
|
Энергетический обмен происходит в несколько этапов. Первый этап |
|||||||||||
|
протекает в ___________ (А) системе животного. Он |
характеризуется тем, |
||||||||||
|
что сложные органические вещества расщепляются до менее сложных. |
|||||||||||
|
Второй этап протекает в ___________ (Б) и назван бескислородным этапом, |
|||||||||||
|
так как осуществляется без участия кислорода. Другое его название – |
|||||||||||
|
___________ (В). Третий этап энергетического обмена – кислородный – |
|||||||||||
|
осуществляется непосредственно внутри ___________(Г) на кристах, где при |
|||||||||||
|
участии ферментов происходит синтез АТФ. |
|
|
|
|
|
||||||
|
Перечень терминов: |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
1) |
гликолиз |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2) |
лизосома |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3) |
митохондрия |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
4) |
кровеносная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5) |
пищеварительная |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
6) |
межклеточная жидкость |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
7) |
цитоплазма клетки |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
8) |
фотолиз |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В |
|
|
Г |
|
|
Ответ: |
|
А |
|
Б |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ГИА–9 |
БИОЛОГИЯ |
|
(1319 – 11/14) |
Используется с бланками ответов |
|
|
|
|
|||||
|
Рассмотрите фотографию листа сирени. |
Выберите |
Г. Тип листа по соотношению длины, ширины и по расположению |
||||||||||||
B5 |
|||||||||||||||
наиболее широкой части |
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
характеристики, соответствующие его строению, по |
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
следующему плану: тип листа, жилкование листа, |
Длина превышает ширину в 1,5–2 раза. |
|
|
|
|
||||||||
|
|
форма листа, тип листа по соотношению длины, |
1) яйцевидный |
|
|
2) овальный |
|
3) обратно-яйцевидный |
|||||||
|
|
ширины и по расположению наиболее широкой |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
части, форма края. При выполнении работы Вам |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
помогут линейка и карандаш. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
А. Тип листа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
1) |
черешковый |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
2) |
сидячий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
Б. Жилкование листа |
|
|
|
Длина превышает ширину в 3–4 раза. |
|
|
|
|
|||||
1) |
параллельное |
|
|
|
4) ланцетный |
|
|
5) продолговатый |
|
6) обратно-ланцетный |
|
||||
2) |
дуговидное |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
3) |
пальчатое |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
4) |
перистое |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
В. Форма листа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
Д. Край листа |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
1) |
перисто-лопастная |
2) перисто-раздельная |
|
|
|
|
|
|
|
||||||
1) цельнокрайный |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
2) волнистый 3) пильчатый |
4) двояко- |
5) лопастной |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
пильчатый |
|
|
||
3) перисто-рассечённая |
4) цельная |
Впишите в таблицу цифры выбранных ответов под соответствующими |
||||
буквами. |
|
|
|
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1.
© 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ
ГИА–9 |
БИОЛОГИЯ |
(1319 – 13/14) |
Часть 3
Для ответов на задания С1–С3 используйте бланк ответов № 2. Запишите сначала номер задания (С1, С2, С3), затем ответ к нему. Ответы записывайте чётко и разборчиво.
C1 Объясните, почему в случае инфекционного заболевания предписывают не выходить из помещения до полного выздоровления, соблюдать постельный режим или, если он необязателен, избегать физических нагрузок, не охлаждаться.
Прочитайте текст «Нахлебничество, квартиранство и кооперация» и выполните задание C2.
НАХЛЕБНИЧЕСТВО, КВАРТИРАНТСТВО И КООПЕРАЦИЯ
Между организмами разных видов, составляющих ту или иную экосистему, складываются взаимовредные, взаимовыгодные, выгодные для одной и невыгодные или безразличные для другой стороны и другие, более тонкие взаимоотношения.
Среди биотических отношений между организмами в природных сообществах встречаются выгодные для одной и безразличные для другой стороны взаимодействия: нахлебничество и квартирантство. При таких взаимоотношениях одни организмы, используя особенности образа жизни или строения других организмов, извлекают для себя одностороннюю пользу, не причиняя им при этом никакого вреда.
При нахлебничестве организмы-нахлебники потребляют остатки пищи организмов-хозяев. Например, песцы, живущие в тундре, могут питаться остатками пищи белых медведей; гиены в африканских саваннах – остатками пищи львов; рыбы-прилипалы и лоцманы обыкновенно сопровождают акул, охотно поедая остатки добычи хищников. При квартирантстве организмыквартиранты извлекают одностороннюю для себя выгоду от организмовхозяев в виде мест, пригодных для обитания. Например, на коре деревьев поселяется лишайник пармелия, использующий деревья в качестве места жительства; мелкие соколы – пустельга и кобчик – нередко селятся в старых гнёздах серых ворон. Некоторые насекомые поселяются в гнёздах птиц и норах грызунов, то есть находят в них для себя убежище.
Нахлебничество и квартирантство содействуют совместному существованию разных видов организмов в природных сообществах и способствуют более полному использованию ими ресурсов среды. В процессе эволюции нахлебничество и квартирантство могут переходить в более тесные взаимовыгодные отношения между организмами.
В природных сообществах встречается и взаимовыгодное сожительство. Оно построено, как правило, на пищевых и пространственных
© 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ
Используется с бланками ответов
связях, когда два или более видов организмов совместно используют для своей жизнедеятельности различные ресурсы среды. Взаимовыгодные связи возникают в процессе эволюции на основе предшествующего паразитизма или других форм биотических взаимоотношений. Степень взаимовыгодного сожительства между организмами бывает различной – от врéменных контактов (кооперация) до такого состояния, когда присутствие партнёра становится обязательным условием жизни каждого из них (симбиоз).
Кооперация наблюдается между раком-отшельником и актинией, прикрепившейся к его убежищу – раковине, оставшейся от моллюска. Рак переносит актинию и подкармливает её остатками пищи, а она защищает его стрекательными клетками, которыми вооружены её щупальца.
C2 Используя содержание текста «Нахлебничество, квартирантство и кооперация» и знания школьного курса биологии, ответьте на вопросы.
1) Что один организм-нахлебник извлекает (получает) от другого? 2) Каков характер отношений между организмами в квартирантстве?
3) Какое преимущество получает актиния в кооперации с раком отшельником?
|
|
Пользуясь таблицей «Некоторые |
|
характеристики |
листовых пластинок |
||||
C3 |
|
|
|||||||
|
|
цветковых растений» и знаниями из области биологии, ответьте на |
|||||||
|
|
||||||||
|
|
следующие вопросы. |
|
|
|
|
Таблица |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Некоторые характеристики листовых пластинок цветковых растений |
|||||||
|
|
|
|
Площадь |
|
Число устьиц на 1 см2 |
|
||
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
Вид |
|
поверхности |
|
верхней |
|
нижней |
|
|
|
|
|
листа, см2 |
|
стороны листа |
|
стороны листа |
|
|
|
Капуста |
|
–* |
|
14 100 |
|
22 600 |
|
|
|
Кукуруза |
|
600–1 350 |
|
5 200 |
|
6 800 |
|
|
|
Подсолнечник |
|
38 |
|
175 |
|
325 |
|
|
|
Пшеница |
|
13–15 |
|
3 300 |
|
1 400 |
|
|
|
Фасоль |
|
49 |
|
4 000 |
|
28 100 |
|
|
|
Яблоня |
|
18 |
|
– |
|
29 400 |
|
|
|
Картофель |
|
– |
|
5 100 |
|
16 100 |
|
|
|
Овёс |
|
12–15 |
|
2 500 |
|
2 300 |
|
|
|
*Прочерк – это от |
сутствие данных. |
|
|
|
|
|
|
1)Для каких растений из числа приведённых характерна наименьшая листовая пластинка?
2)Какая особенность расположения устьиц на листе характерна для двудольных растений, представленных в таблице?
3)Каково назначение устьиц в регуляции температуры тела растений?