биология 9 кл / БИ-1323-techno
.pdf
ГИА–9 |
|
|
|
|
БИОЛОГИЯ |
|
|
|
(1323 – 1/13) |
||
|
|
Государственная (итоговая) аттестация |
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
по БИОЛОГИИ |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
Вариант № 1323 |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
Инструкция по выполнению работы |
|
|
|||||
На выполнение экзаменационной работы по биологии даётсячаса2 |
|||||||||||
минут (1530 минут |
|
|
|
Работа состоитчастейиз 3 |
|
, включающих в себя |
|||||
32 задания. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
http://vk.com/gia_i_ege2013god |
|
|
|||||||||
Частьсодержит1 |
|
задания 24 |
|
(АА1– |
24). К каждому заданию |
||||||
приводится четыре варианта ответа, из которых только. один верный |
|||||||||||
Часодержитть2 |
заданий5 |
с кратким ответом В(В1– |
5). Ответы на |
||||||||
задания |
частией |
|
укажите1 |
2 |
|
сначала |
на |
листах |
с |
заданиями |
|
экзаменационной работы, а затем перенесите в бланкЕсли№ 1. |
|
в задании |
|||||||||
в качестве ответа требуется записать последовательность цифр, при переносе |
|||||||||||
ответа на бланк следует,указать только эту последовательность |
без запятых, |
||||||||||
пробелов и прочих символов. |
|
|
|
|
|
|
|||||
Частьсодержит3 |
|
задания3 |
|
С(С1– 3), |
на |
которые |
следует дать |
||||
развёрнутый ответ. Ответы на эти задания записываются на бланке № 2. |
|||||||||||
При |
|
выполнении |
заданий |
Вы |
можете |
пользоваться |
|
черновиком. |
|||
Обращаем Ваше внимание на то, что записи в черновике не будут |
|||||||||||
учитываться при оценивании работы. |
|
|
|
|
|
||||||
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором.они даны Для |
|||||||||||
экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, |
|||||||||||
и переходите к |
следующему. Если после выполнения всей работы у Вас |
||||||||||
останется времято, |
|
можно вернуться к пропущенным заданиям. |
|
||||||||
Баллы, полученные Вами за все выполненные задания, суммируются. |
|||||||||||
Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее |
|||||||||||
количество. |
баллов |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
Желаем! |
успеха |
|
|
|
|
|
© 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ
Используется с бланками ответов
Часть 1
При выполнении заданийАА1– 24 из четырёх предложенных вариантов выберите. один верный В бланке ответовпоставьте№ 1 знак «×» в клеточке, номер которой соответствует номеру выбранного Вами ответа.
A1 Какая наука изучает ископаемые остатки вымерших организмов?
1)палеонтология
2)генетика
3)эмбриология
4)систематика
|
На |
рисунке изображена |
растительная |
A2 |
|||
|
клетка. Какую функцию выполняет |
||
|
|||
|
органоид клеткиобозначенный, |
буквой А? |
|
|
1) |
поглощает энергию солнечного света |
|
|
2) |
запасает воду |
|
|
3) |
контролирует жизнедеятельность |
|
|
4) |
производит питательные вещества |
|
A3 По способу питания молочнокислые бактерии относят к
1)бактериям-сапротрофам
2)бактериям-паразитам
3)фотосинтезирующим бактериям
4)автотрофным бактериям
A4 Усики гороха посевного – это видоизменённые
1)листочки сложного листа
2)боковые побеги
3)прилистники
4)выросты побега
ГИА–9 |
БИОЛОГИЯ |
(1323 – 3/13) |
A5 Главным признаком, отличающим представителей одного семейства класса Однодольные от другого, является 1) число семядолей в семени
2) дуговое или параллельное жилкование
3) тип корневой системы
4) формула цветка
|
На каком рисунке изображено |
животное, которое может быть |
A6 |
||
|
промежуточным хозяином бычьего цепня? |
|
|
||
|
1) |
3) |
2) |
4) |
A7 Пресмыкающиеся, в отличие от земноводных, настоящие сухопутные животные, так как они 1) приспособлены к наземному размножению и развитию
2) имеют две пары рычажных конечностей
3) помимо кожного дыхания осуществляют лёгочное дыхание
4) имеют развитую нервную систему
A8 У человека, в отличие от орангутана,
1) больше лицевой отдел черепа
2) верхние конечности длиннее нижних
3) грудная клетка образована рёбрами
4) больше объём головного мозга
© 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ
Используется с бланками ответов
A9 Что из перечисленного является органом?
1)волос
2)лимфа
3)спинной мозг
4)кубический эпителий
A10 Лёгкая возбудимость, раздражительность, быстрая утомляемость, повышенная температура тела, потливость, худоба, выраженная припухлость в области шеи, выпученность глазных яблок – признаки
1)рахита
2)базедовой болезни
3)микседемы
4)ангины
A11 Какие кости человека срастаются в процессе его жизни?
1)грудной клетки
2)свободных нижних конечностей
3)свободных верхних конечностей
4)мозгового отдела черепа
A12 Рассмотрите схему воспалительного процесса.
Что на ней обозначено под цифрой 1?
1)бактерия
2)лейкоцит
3)капилляр
4)нерв
ГИА–9 |
БИОЛОГИЯ |
(1323 – 5/13) |
A13 При резком изменении положения тела человека из лежачего состояния в вертикальное в организме возникает необходимость в
1)увеличении кровотока в головном мозге
2)снижении давления в аорте и увеличении частоты сердечных сокращений
3)повышении давления в предсердиях сердца
4)сужении сосудов головного мозга
A14 В процессе пищеварения зубы обеспечивают
1)вкусовую чувствительность
2)механическое измельчение пищи
3)определение температуры пищи
4)выделение слюны
|
Какой витамин синтезируется клетками организма человека |
при участии |
|||
A15 |
|||||
|
солнечного света? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1) А |
2) С |
3) В1 |
4) D |
|
A16 В глазном яблоке человека за стекловидным телом следует
1)роговица
2)хрусталик
3)передняя камера
4)сетчатка
A17 Обезьяна с помощью верёвки достаёт чашку с пищей. Какая форма поведения животного проявляется в данной ситуации?
1)инстинкт
2)элементарная рассудочная деятельность
3)динамический стереотип
4)запечатление
A18 После приёма антибиотиков врачи рекомендуют употреблять кисломолочные продукты, потому что они
1)активизируют деятельность пищеварительных ферментов
2)способствуют восстановлению микрофлоры кишечника
3)усиливают действие антибиотиков в организме
4)усиливают действие лейкоцитов
©2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ
Используется с бланками ответов
A19 При переломах костей конечностей, чтобы обездвижить сломанную кость, необходимо наложить
1)тугую повязку ниже места перелома
2)жгут выше места перелома
3)шину
4)лёд
A20 При выращивании растений в теплицах недостаток света в осенне-зимний период можно компенсировать
1)поддерживанием высокой влажности почвы
2)биологической борьбой с вредителями
3)повышением в воздухе содержания углекислого газа
4)регулярной подкормкой растворами азотных и калийных солей
A21 Если в процессе эволюции у животного сформировались кожные покровы, изображённые на рисунке, то его кровеносная система должна иметь
1)трёхкамерное сердце и один круг кровообращения
2)четырёхкамерное сердце и два круга кровообращения
3)двухкамерное сердце и один круг кровообращения
4)трёхкамерное сердце и два круга кровообращения
|
ГИА–9 |
|
|
|
|
|
БИОЛОГИЯ |
|
|
|
|
|
|
|
|
(1323 – 7/13) |
|
Используется с бланками ответов |
|
|
|
|
|
||||||
A22 |
Изучите график |
зависимости количества |
проросших |
семян |
определённой |
|
|
|
|
|
Часть 2 |
|
|
|
|
||||||||||||||
|
массы (3–4 мг) от продолжительности нахождения семян в почве (по оси х |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
Ответом к заданиям этой части (В1–В5) является последовательность |
|||||||||||||||||||||||||||
|
отложено время (в днях), а по оси у – количество проросших семян от общего |
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
|
цифр, которые следует записать в бланк ответов № 1 справа от номера |
|||||||||||||||||||||||||||
|
их числа (в %)). |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, |
|||||||||||
|
|
y |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру пишите |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в отдельной |
клеточке |
в |
соответствии |
с |
приведёнными |
в |
бланке |
|
|
|
30 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
образцами. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
25 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
B1 |
Как влияют парасимпатические нервы на деятельность органов человека? |
||||||||
|
|
20 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
15 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
указаны. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1) |
усиливают волнообразные движения кишечника |
|
|
|||||
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2) |
усиливают секрецию желёз желудка |
|
|
|
|
|||
|
|
0 4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
x |
|
3) |
замедляют сердечные сокращения |
|
|
|
|
|||
|
|
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
|
4) |
усиливают потоотделение |
|
|
|
|
|
||||||||
|
Какой процент от общего количества семян прорастёт в 11-й день? |
|
|
5) |
учащают сердечные сокращения |
|
|
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
|
6) |
увеличивают содержание сахара в крови |
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||
|
1) |
11% |
|
2) |
15% |
|
|
|
3) |
20% |
|
|
|
|
4) |
25% |
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ответ: |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
A23 |
Между позициями первого |
и второго столбцов приведённой ниже таблицы |
B2 |
Установите соответствие между растением и типом подземного побега, |
|||||||||||||||||||||||||
|
имеется определённая связь. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
Целое |
|
|
|
|
|
|
Часть |
|
|
|
|
|
|
|
характерного для этого растения. Для этого к каждому элементу первого |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры |
||||||||||||
|
|
Целлюлоза |
|
|
|
|
Глюкоза |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выбранных ответов. |
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
Белок |
|
|
|
|
|
… |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
РАСТЕНИЕ |
|
|
ТИП ПОДЗЕМНОГО |
||||||
|
Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? |
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПОБЕГА |
|
|
||||||||||||||||||
|
|
хитин |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
А) |
папоротник щитовник мужской |
1) |
корневище |
|
|
||||
|
2) |
рибоза |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Б) |
лилия тигровая |
|
|
2) |
луковица |
|
|
|
|
3) |
аминокислота |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В) |
ландыш майский |
|
|
|
|
|
|
||
|
4) |
нуклеотид |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Г) |
лук репчатый |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Д) |
крапива двудомная |
|
|
|
|
|
|
|
A24 |
Верны ли следующие суждения о сходстве птиц и пресмыкающихся? |
|
|
Е) |
тюльпан лесной |
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
А. У птиц и пресмыкающихся имеется хорошо развитый киль. |
|
|
|
Ответ: |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
Е |
|||||||||||||||||
|
Б. У птиц, так же как и у пресмыкающихся, кишечник, мочеточники и органы |
|
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
размножения открываются в клоаку. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
1) |
верно только А |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
2) |
верно только Б |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
3) |
верны оба суждения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
4) |
оба суждения неверны |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
© 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
ГИА–9 |
БИОЛОГИЯ |
(1323 – 9/13) |
B3 Расположите в правильном порядке процессы, относящиеся к размножению и развитию лягушки, начиная с образования половых клеток. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.
1)замена жаберного дыхания лёгочным
2)откладка икры самкой в воду
3)развитие жабр, мускулатуры и скелета
4)оплодотворение икры самцами
5)появление личинки
Ответ:
|
Вставьте в текст «Мышечные ткани человека» пропущенные термины из |
||||||||
B4 |
|||||||||
|
предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. |
||||||||
|
|||||||||
|
Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся |
||||||||
|
последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу. |
||||||||
|
|
|
|
МЫШЕЧНЫЕ ТКАНИ ЧЕЛОВЕКА |
|
||||
|
Волокна скелетных мышц под микроскопом ___________ (А). Их длина |
||||||||
|
составляет ___________ (Б). Волокна сердечной мышечной ткани, в отличие |
||||||||
|
от поперечнополосатой, имеют контактные участки. Совокупность клеток, |
||||||||
|
образующих ткань мышц внутренних органов, называют ___________ (В) |
||||||||
|
мышечной тканью. Для всех типов мышечных тканей характерные |
||||||||
|
свойства – возбудимость и ___________ (Г). |
|
|
||||||
|
ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ: |
|
|
|
|
||||
|
1) |
поперечнополосатая |
|
|
|
|
|||
|
2) |
гладкая |
|
|
|
|
|
|
|
|
3) |
не поперечно исчерчены |
|
|
|
|
|||
|
4) |
поперечно исчерчены |
|
|
|
|
|||
|
5) |
10–12 см |
|
|
|
|
|
|
|
|
6) |
0,1 мм |
|
|
|
|
|
|
|
|
7) |
проводимость |
|
|
|
|
|||
|
8) |
сократимость |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ответ: |
|
А |
|
Б |
|
В |
Г |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
© 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ
Используется с бланками ответов
B5 Рассмотрите фотографию листа крапивы двудомной. Выберите характеристики, соответствующие его строению, по следующему плану: тип листа; жилкование листа; форма листа; тип листа по соотношению длины, ширины и по расположению наиболее широкой части; форма края. При выполнении работы используйте линейку и карандаш.
А. Тип листа |
|
|
1) |
черешковый |
|
2) |
сидячий |
|
Б. Жилкование листа |
|
|
1) |
параллельное |
|
2) |
дуговидное |
|
3) |
пальчатое |
|
4) |
перистое |
|
В. Форма листа |
|
|
|
|
2) перисто-раздельная |
1) |
перисто-лопастная |
|
|
4) цельная |
3) перисто-рассечённая |
ГИА–9 |
БИОЛОГИЯ |
(1323 – 11/13) |
Г. Тип листа по соотношению длины, ширины и по расположению наиболее широкой части
Длина превышает ширину в 1,5–2 раза. |
3) обратно-яйцевидный |
|
1) яйцевидный |
2) овальный |
|
Длина превышает ширину в 3–4 раза. |
|
|
4) ланцетный |
5) продолговатый |
6) обратно-ланцетный |
Д. Край листа |
|
|
|
|
|
1) цельнокрайный 2) волнистый 3) зубчатый 4) двояко- |
5) лопастной |
|
пильчатый |
|
|
Впишите в таблицу цифры выбранных ответов под соответствующими |
||||
буквами. |
|
|
|
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1.
© 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ
Используется с бланками ответов
Часть 3
Для ответов на задания С1–С3 используйте бланк ответов № 2. Запишите сначала номер задания (С1, С2, С3), затем ответ к нему. Ответы записывайте чётко и разборчиво.
C1 Почему во время еды не следует читать? Приведите два объяснения.
Прочитайте текст «Борьба за существование» и выполните задание C2.
БОРЬБА ЗА СУЩЕСТВОВАНИЕ
Под названием борьбы за существование Ч. Дарвин ввёл в биологию сборное понятие, объединяющее различные формы взаимодействия организма со средой, которые ведут к естественному отбору организмов. Основная причина борьбы за существование – это недостаточная приспособленность отдельных особей к использованию ресурсов среды, например пищи, воды и света. Учёный выделял три формы борьбы за существование: внутривидовую, межвидовую и борьбу с физическими условиями среды.
Внутривидовая борьба за существование – борьба между особями одного вида. Эта борьба наиболее ожесточённая и особенно упорная. Она сопровождается угнетением и вытеснением менее приспособленных особей данного вида. Например, так происходит конкуренция между соснами в сосновом лесу за свет или самцами в борьбе за самку. В процессе борьбы организмы одного вида постоянно конкурируют за жизненное пространство, пищу, убежища, место для размножения. Внутривидовая борьба за существование усиливается с увеличением численности популяции и усилением специализации вида.
Каждый вид растений, животных, грибов, бактерий в экосистеме вступает в определённые отношения с другими членами биоценоза. Межвидовая борьба за существование – борьба между особями различных видов. Её можно наблюдать во взаимоотношениях между хищниками и их жертвами, паразитами и хозяевами. Особенно упорная борьба за существование существует между организмами, которые принадлежат к близким видам: серая крыса вытесняет чёрную, дрозд деряба вызывает уменьшение численности певчего дрозда, а таракан пруссак (рыжий таракан) – чёрного таракана.
Отношения между видами сложные, так как все виды в природных сообществах взаимосвязаны. Взаимосвязь может быть антагонистической и симбиотической. Так, растения не могут существовать без сожительства с некоторыми видами грибов, бактерий и животных.
C2
C3
ГИА–9 БИОЛОГИЯ (1323 – 13/13)
Борьба с неблагоприятными условиями окружающей среды проявляется в различных отрицательных воздействиях неживой природы на организмы. Так, на произрастающие в пустынях растения влияет недостаток влаги, питательных веществ в почве и высокая температура воздуха.
Для эволюции значение различных форм борьбы за существование неравноценно. Межвидовая борьба за существование ведёт к совершенствованию одних видов по сравнению с другими. В результате такой борьбы победившие виды сохраняются, а проигравшие вымирают. Внутривидовая борьба за существование вызывает увеличение разнообразия у особей внутривидовых признаков, снижает напряжённость конкуренции за одинаковые ресурсы среды.
Используя содержание текста «Борьба за существование» и знания школьного курса биологии, ответьте на вопросы.
1) В чём особенность внутривидовой борьбы за существование?
2) Что является результатом межвидовой борьбы за существование?
3) Каково эволюционное значение борьбы с неблагоприятными условиями окружающей среды?
Пользуясь таблицей «Содержание соланина в различных сортах картофеля |
|||||
(в мг на 100 г)» и знаниями |
из области биологии, ответьте на следующие |
||||
вопросы и выполните задание. |
|
|
|
Таблица |
|
|
|
|
|
|
|
Содержание соланина в различных сортах картофеля (в мг на 100 г) |
|||||
|
|
|
|
|
|
Сорт |
Глазок |
Мякоть |
Ягода |
Листья |
Стебель |
клубня |
|||||
Детскосельский |
4,0 |
0,2 |
7,5 |
4,5 |
9,0 |
Синеглазка |
5,0 |
0,1 |
9,0 |
6,0 |
7,0 |
Чугунка |
4,0 |
0,2 |
8,5 |
5,5 |
9,5 |
Скала |
1,0 |
0,4 |
6,8 |
4,8 |
11,2 |
Золушка |
3,0 |
0,3 |
8,0 |
7,5 |
8,0 |
Ранняя роза |
3,0 |
0,1 |
4,0 |
4,6 |
8,9 |
1)В каких органах картофеля содержится наибольшее количество соланина? (Укажите три органа.)
2)В какой части клубня соланин накапливается в наименьшем количестве?
3)Объясните, какие сорта картофеля Вы могли бы рекомендовать для посева в целях безопасного использования его в пищу.
©2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ