5. Общая психологическая характеристика личности учащегося

После проведения обследования учащейся мне удалось понять психологическую картину ее личности. Полученные результаты совпадают с моими наблюдениями.

«ПА» итровент с умеренной эмоциональной нестабильностью, так же с помощью той же методики Айзенка я определил тип темперамента, это меланхолик. Также с помощью методики диагностики акцентуаций характера было выявлено что «ПА» обладает эмотивным и экзальтированным типом характера.

«ПА» не пользуется авторитетом в классе. В подростковом возрасте, в котором находится исследуемый ученик происходит переход от детства к взрослости. «ПА» охотно общается со всеми ребятами, но не пытается выделиться. Так же «ПА» очень теплые чувства питает к своей семье, ее забирает из школы мама и она всегда об это мне говорит.

6. Общая психолого-педагогическая характеристика личности учащегося

Класс, в котором мне представилась, возможность проходить практику, перешел из младшей школы в старшую школу. В классе не выявляется лидер, мальчиков не много, но они в основном становятся нарушителями дисциплины, девочки более собранны и ответственны. Класс дружный, ребята общаются вместе, и им очень легко дается участие в мероприятиях различного рода, так как они очень дружны. Отношение класса и классного руководителя очень хорошие. Особенно тянутся к классному руководителю девочки. Успеваемость в классе хорошая, больше половины хорошисты.

Отношение класса к «ПА» очень хорошее. Все ребята очень хорошо с ней ладят, ровным счетом, как и она со всеми.

Отношение «ПА» к товарищам отличное. За все время прохождения практики я не заметила, чтоб она с кем-то поругалась.

На переменках «ПА» активно общается с одноклассниками, все вместе они навещают мальчиков в кабинете труда. Они хвастаются друг другу кто и что делает на уроках труда, что говорит о хороших отношениях в классе.

Дисциплинированность отличная. Никогда не замечала, чтоб «ПА» выкрикивала с места или позволяла себе подобные вещи. Школьный режим соблюдает хорошо ,нарушений нет, всегда выполняется домашнее задание. Требование взрослых выполняет охотно, всегда отреагирует положительно на просьбу, так же сама предлагает свою помощь.

«ПА» учится на «4» и «5. Уровень знаний хороший и ей вполне легко дается изучение предметов. Отношения к отметке разное, получив двойку, я думаю, «ПА» может и расплакаться, а «5» для нее почти обычное дело. Интерес проявляет к моей Карелии, русскому. Данные предметы строятся учителями интересно, работать приходится самостоятельно и активно. На уроках внимание сосредоточенно на предмете. Память развита хорошо, заучивает осмысленно, быстро стоит лишь несколько раз прочитать текст. Старательность проявляется на всех уроках, хотя английский и не любит, режим дня соблюдает, приходит во время, не допускает опозданий на уроки.

«ПА» занимается художественной гимнастикой и почти каждый день ходит на тренировки. Следовательно после уроков в школе ее очень тяжело поймать.

«ПА» очень активна, заинтересована в жизни школы, на школьных мероприятиях стремится быть первой. Очень волевая, сильная, целеустремленная девочка. Добросовестная, есть чувство ответственности переживает когда не выполнила порученное ей задание. Общительная, легко идет на контакт.