- •I. Требования федерального государственного стандарта высшего профессионального образования
- •Характеристика профессиональной деятельности бакалавров
- •Требования к результатам освоения основных образовательных программ бакалавриата
- •Требования к структуре основных образовательных программ бакалавриата
- •II. Дисциплины направления. Профессиональный цикл. Вариативная часть.
- •Принципы построения курса
- •2. Цель и задачи курса
- •3. В результате изучения данной дисциплины, отражающей национально-региональный компонент, студенты должны:
- •4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)
- •5. Структура дисциплины по видам учебной работы, соотношение тем и формируемых компетенций
- •6. Содержание курсы лекционных занятий
- •Лекция 2. Административные и социально-экономические преобразования в Вятско-Прикамском регионе в конце XVII - первой половине xiXв. (2 часа)
- •7. Планы семинарских занятий ???
- •8. Программа и виды контроля самостоятельной работой студентов
- •8.1. Структура самостоятельной работы студента (срс)
- •8.2. График самостоятельной работы бакалавров по дисциплине
- •9. Учебно-методические материалы
- •9.1. Основная литература
- •9.2. Дополнительная литература.
- •9.3. Справочные издания
- •9.4. Методические, библиографические материалы
- •10. Оценочные средства для текущего контроля спеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения исциплины
- •10.1. Вопросы к зачету для студентов очной формы обучения
- •10.2. Вопросы к зачету для студентов заочной формы обучения
- •10.3. Дискуссионные вопросы для студентов очной и заочной форм обучения
- •I. Этногенез, духовная культура и хозяйство удмуртов
- •II.Русские – этногенез, продвижение на Вятку, Каму и Волгу, контакты с восточными финнами
- •III. Завершение вхождения удмуртских земель в состав России
- •IV. Удмурты в Российской империи
- •V. Удмурты в первые годы советской власти
- •VI. Формирование удмуртской государственности
- •VII. От уасср к ур
- •VIII. Современная Удмуртия.
- •11. Термины истории национальной государственности удмуртского народа. Краткий словарь
- •12. Хроника национальной государственности удмуртского народа
10.2. Вопросы к зачету для студентов заочной формы обучения
Понятия «признаки, атрибуты, символы государства» применительно к Удмуртии.
Понятия «государственность» и «национальная государственность» применительно к Удмуртии.
Этногенез и социогенез удмуртов.
Менталитет удмуртов в историческом развитии.
Сложение государства Волжская Булгария. Её влияние на удмуртские земли.
Русская колонизация Прикамья и первые государственные образования на его севере – Вятская земля и Пермь Великая.
Южные удмурты в составе Золотой Орды и Казанского ханства (середина XIII – середина XVI в.).
Северные удмурты в составе Русского централизованного государства (конец XV – XVIII в.).
Административные преобразования Вятского края в XVIII в.
Осуществление великих реформ Александра II на территории расселения удмуртов в Вятской губернии.
Историческая роль Русской Православной Церкви в жизни удмуртского населения края.
Мултанское дело: его подоплёка, ход и последствия.
Революция 1905 – 1907 гг. на территории Удмуртии: развитие политической системы, зарождение первых Советов и партий.
Осуществление столыпинских реформ на территории Удмуртии.
Революция 1917 г.: органы государственной власти и эволюция Советов на территории Удмуртии (февраль – октябрь ).
Установление на территории Удмуртии советской власти, её первые мероприятия в сфере экономики, культуры, национальных отношений (октябрь 1917 – 1920 г.).
Ижевско-Воткинское восстание и колчаковцы на территории Удмуртии (1918 – 1919 гг.).
Национальное движение удмуртского народа и его политическая консолидация (1917 – 1920 гг.).
Образование Вотской автономной области.
Национальный вопрос в ВАО в 1923 – 1939 гг. Политика «коренизации» и её последствия.
Преобразование УАО в УАССР. Конституция УАССР 1937 г.
УАССР военных и послевоенных лет. Конституция УАССР 1978 г.
”Перестройка” и проблемы суверенитета Удмуртии.
Действующая Конституция УР. Особенности президентской республики.
10.3. Дискуссионные вопросы для студентов очной и заочной форм обучения
Некоторые из сформулированных здесь 100 достаточно сложных вопросов затрагиваются на лекциях только частично, поскольку проведение семинарских занятий при чтении данного курса вообще не предусмотрено, как не предусмотрено и написание рефератов по изучаемым темам. Поэтому при проведении как самих лекций, так и на зачете, некоторые из данных вопросов могут быть предложены студентам для самостоятельного осмысления в ходе свободной дискуссии как с преподавателем, принимающим зачет, так и между самими студентами.
Любой из этих ста вопросов может быть предложен как дополнительный (корректирующий) при ответе на один из 31 (или 18) основных зачетных вопросов. Студент, хорошо усвоивший лекционный материал, проявляющий интерес к данной дисциплине и отличающийся самостоятельностью мышления, вполне способен ответить и на этот вопрос.
В случае необходимости и временной возможности дополнительного контроля знаний ряд этих вопросов может быть предложен в форме теста – с тремя или четырьмя вариантами ответов.
Вопросы сгруппированы по восьми хронологически-тематическим блокам. Однозначного ответа на некоторые вопросы (особенно по новейшей истории УР) не может быть, поэтому в формулировке таких вопросов содержится обращение «по-вашему». Студент должен продемонстрировать при ответе чувство историзма, максимальную объективность, умение убеждать оппонента в правоте своей позиции, знание исторических терминов и основных источников по истории национальной государственности Удмуртии.