- •«Методика научно-исследовательской работы»
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •Содержание дисциплины
- •Тема 1. Наука как специфическая сфера деятельности человека. Научно-исследовательская деятельность и ее особенности.
- •Тема 2. Этапы научно-исследовательской деятельности
- •Тема 3. Информационные ресурсы научно-исследовательской деятельности
- •Тема 4. Библиографическая информация и формы ее существования
- •Тема 5. Результаты научно-исследовательской деятельности
- •Тема 6. Магистерская диссертация
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства
- •6.1. Примерные вопросы к коллоквиуму
- •6.2. Проведение учебных дискуссий
- •Вопросы к проведению учебной дискуссии.
- •6.3. Вопросы к зачету
- •6.4. Балльно-рейтинговая система оценки знаний студента
- •7. 1. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Основная литература
- •Дополнительная литература:
- •7.2. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Методические указания для выполнения семинарских и практических работ
- •Вопросы:
- •Вопросы:
- •Вопросы:
- •Задание:
- •Задание:
- •Задание:
- •Материалы для самостоятельной работы студентов
- •Литература для самостоятельной работы:
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
общекультурных (ОК):
- способность анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-3);
- способность владеть культурой мышления, обобщать, анализировать, воспринимать информацию, ставить цели и выбирать пути их достижения, логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-5);
- способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-6);
- способность использовать на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК-7);
профессиональных (ПК):
- способность свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ПК-2);
- анализировать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук, способен использовать их при решении социальных и профессиональных задач, анализировать социально значимые проблемы и процессы (ПК-5);
- самостоятельно работать с источниками информации, непрерывно совершенствовать уровень профессиональной подготовки (ПК-6);
- владеть навыками поиска источников и литературы, использования правовых баз данных, составления библиографических и архивных обзоров (ПК-7);
- владеть навыками реферирования и аннотирования научной литературы, навыками редакторской работы (ПК-13);
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- основные программы и проекты специальных научных исследований в России и за рубежом;
- государственные и негосударственные структуры, ведущие научные исследования в России и за рубежом;
- понимать причинно-следственные связи научного исследования.
Уметь:
- использовать знания в профессиональной деятельности, применять на практике навыки и умения в организации научно-исследовательских и проектных работ (ОК-6, ОК-7, ОК-8);
- разрабатывать совместно актуальные проблемы управления документацией и документальным наследием, а также проекты по освоению документального наследия и принимать участие в их реализации;
Владеть:
- способностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям (ОК-1);
- способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе (ОК-2);
- основами выбранной методологии познания прошлого;
- методами и приемами современных исторических исследований, прежде всего в работе с документальными историческими источниками;
- современными системами поиска библиографической информации об исторических исследованиях.
4. Структура и содержание дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов), из которых 36 часов составляют аудиторную нагрузку: 12 часов лекций (6 занятий) и 24 семинарских и практических занятий (12 занятий). На самостоятельную подготовку к практическим занятиям и семинарам, контрольной работе и зачету отводится 72 часа.
№ п/п |
Раздел дисциплины |
Семестр |
Неделя семестра |
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость, в т.ч. в активной и интерактивной форме (в часах) |
Формы текущего контроля успеваемости и форма промежуточной аттестации | ||||
Всего |
Лекции |
Семинары, практические работы |
Самост. работа |
| |||||
11 |
Введение |
|
1 |
6 |
1 |
2 |
3 |
Блиц-опрос | |
2 |
Наука как специфическая сфера деятельности человека. Научно-исследовательская деятельность и ее особенности. |
|
2-3 |
8 |
1 |
2/2 |
5 |
Коллоквиум | |
3 |
Этапы научно-исследовательской деятельности |
|
4-6 |
16 |
2 |
4/2 |
10 |
Учебная дискуссия | |
4 |
Информационные ресурсы исследовательской деятельности |
|
7-9 |
18 |
2 |
4/2 |
12 |
Практическая работа | |
5 |
Библиографическая информация и формы ее существования. Стратегии информационного поиска. |
|
10-12 |
18 |
2 |
4/2 |
12 |
Практическая работа | |
6 |
Результаты научно-исследовательской деятельности. Формы презентации НИР |
|
13-15 |
18 |
2 |
4/2 |
12 |
Обсуждение рефератов. Презентации | |
7 |
Магистерская диссертация: цель, задачи, структура. Изложение результатов исследования. Структура письменной работы
|
|
16-18 |
24 |
2 |
4/2 |
18 |
Контрольная работа | |
|
Итоговый контроль |
|
|
|
|
|
|
Зачет | |
|
Итого |
|
108 |
12 |
12 |
24/12 |
72 |
|