11_класс русский
.pdf
221
Виноградную косточку в тёплую землю зарою,
Илозу поцелую, и спелые гроздья сорву,
Идрузей созову, на любовь своё сердце настрою…
(Б. Окуджава)
Н е я в л я ю т с я однородными:
1) повторяющиеся слова, употреблённые с целью подчеркнуть длительность действия, множество лиц или предметов и т. п.; такие соединения являются единым членом предложения, запятые между ними ставятся:
По смоленской дороге леса, леса, леса,
По смоленской дороге столбы, столбы, столбы…
(Б. Окуджава);
2)фразеологические сочетания с повторяющимися союзами: ни свет ни заря, ни то ни сё и т. п.; запятая в таких сочетаниях не ставится;
3)повторяющиеся слова с частицей не перед вторым словом, если всё сочетание является единым целым, выражающим значение неопределённости:
Много не много, а сколько-то денег надо дать; Деревушка не деревушка, а какое-то селение виднеется;
4)сочетания двух глаголов в одинаковой форме (простое осложнённое сказуемое): любить так любить, гулять так гулять.
Знаки препинания при однородных членах предложения
1. Разделяются запятыми однородные члены:
1) |
если они не соединены союзами: |
|
, , |
|
Дай слов за тебя молиться, понять |
|
||
|
|
твоё бытие, твоей тоске причастить- |
|
|
ся, сгореть во имя твоё. (М. Волошин) |
2) |
если между ними стоит противительный союз: |
|
, а |
|
Не чужую, а свою судьбу читал я в снах |
|
||
(но, да=но) |
бездомных... (М. Волошин) |
|
|
|
|
222
3) если они соединены повторяющимися союзами (и, да, или, не то и др.):
и , и , и |
И манит, и плачет, и давит виски ве- |
|
сеннею острою грустью. (М. Волошин) |
|
|
4) если при них употребляются парные союзы (не только...
но и; как… так и; хотя и... но; если не... то и др.):
как , так и |
Так узнайте: как пред могилою, так и |
|
пред Стенькой все люди равны. (М. Воло- |
|
шин) |
|
|
5) если однородных членов больше двух, а союз последовательно повторяется хотя бы два раза:
|
|
, и |
|
|
|
|
, и |
|
Парижа я люблю осенний строгий плен, |
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и пятна ржавые, и веток переплёты. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(М. Волошин) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6) если даны пары однородных членов: |
||||||||||||||||||
|
|
и |
|
|
|
|
, |
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
Я хочу жить и работать, бороться и |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
побеждать. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
II. Однородные члены не разделяются запятыми: |
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
1) если даны разные пары однородных членов: |
||||||||||||||||||
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
Хочу лететь и видеть горы и леса. |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
и |
|
|
|
|
и |
|
|
|
, и |
|
|
|
Скрывайся и таи и чувства, и мечты |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
свои. (Ф. Тютчев) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2) если пары однородных членов или два однородных члена соединены неповторяющимся союзом разделительным или соединительным:
и или и |
Хочу видеть горы и леса или реки и моря. |
223
и |
|
|
Я соблюдаю обещанье и замыкаю в чёт- |
|
|
|
кий стих моё далёкое посланье. (М. Воло- |
|
|
|
|
|
|
|
шин) |
|
III. Ставится точка с запятой: |
||
если один (или оба) из однородных членов распространён:
Распр. ; 
; Распр.
Распр. ; Распр.
Только ветр закаспийских угорий мутит воды степных лукоморий, плещет, рыщет — развалист и хляб — по оврагам, увалам, излогам, по немереным скифским дорогам, меж курганов да каменных баб; вихрит вихрями клочья бурьяна, и гудит,
и звенит, и поёт... (М. Волошин)
IV. При однородных членах могут быть обобщающие слова (
). При них ставятся следующие знаки препинания:
1) если обобщающее слово стоит перед однородными членами, после него ставится двоеточие:
: , , |
Для всех людей одни вериги: асфальты, |
|
рельсы, платья, книги... (М. Волошин) |
2) если обобщающее слово стоит после однородных членов, перед ним ставится тире:
, , — |
Тому, кто зряч, но светом дня ослеп, |
|
смысл голосов, звук слов, событий зве- |
|
нья, и запах тел, и шорохи растенья — |
|
весь тайный строй сплетений, швов и |
|
скреп раскрыт во тьме. (М. Волошин) |
|
|
3) если обобщающее слово стоит перед однородными членами, а после них предложение продолжается, после обобщающего слова ставится двоеточие, а после однородных членов — тире:
: 
, 
, 
— < Минует век, и «Мрачная фигура»: «форменный мундир, бескровные щетинистые губы, мясистый нос, солдатский узкий лоб» — «встаёт над Русью». (М. Волошин о графе А. Аракчееве)
224
4) если после обобщающего слова стоит слово как-то (а именно, например), перед ним ставится запятая, а после него — двоеточие:
, как-то (а |
Цветы, как-то: лютики, одуванчики, ва- |
именно, напри- |
сильки — росли на лугу. |
мер): , |
|
5) если перед обобщающим словом, стоящим после однородных членов, имеется уточнение словом (одним словом), перед уточнением ставится тире, а после него — запятая:
, , — (од- |
Лютики, одуванчики, васильки — (од- |
ним) словом, … |
ним) словом, цветы росли на лугу. |
|
|
6) в деловой или научной речи двоеточие может ставиться перед перечислением и без обобщающего слова:
…(
): 1. … 2. … На собрании постановили (следующее):
1.… 2. …
V.Между однородными членами ставится тире:
1)при пропуске Сегодня знания законов не желательно —
противительного обязательно. союза:
2)при резком и Алексей стиснул зубы, зажмурился, изо неожиданном пе- всех сил рванул унт обеими руками — и
реходе от одного тут же потерял сознание. (Б. Полевой) действия или состояния к другому:
3)если они обра- Педагог — коллектив — личность.
зуют градацион- |
(А.Сухомлинский) |
ные ряды (часто в |
|
заголовках): |
|
№187. Найдите соответствующую каждому предложению схему в таблице. Расставьте знаки препинания при однородных чле-
225
нах. Сделайте вывод о том, какие члены предложения могут быть однородными.
Иннокентий Анненский (1855—1909) с предельной силой и полнотой выразил поэтическое мировосприятие модернизма оказал значительное влияние на поэзию ХХ века. Поэтика ассоциаций поэзия намёков искусство детали изысканность формы напевный стиль всё это выделило его из числа других модернистов и
поставило высоко над ними. Н. Гумилёв и А. Ахматова О. Мандельштам и Б. Пастернак отмечали поразительное влияние творчества И. Анненского на их развитие. А. Ахматова посвятила памяти Анненского стихотворение «Учитель» и называла его так всю жизнь.
И. Анненский был известен и как директор Царскосельской гимназии и как поэт и как знаток и поклонник античной литературы. Он не только перевёл 17 трагедий Еврипида и сатировскую драму «Киклоп» но и создал четыре оригинальные трагедии. И. Анненский написал две книги стихов «Тихие песни» и «Кипарисовый ларец» но смог издать только первую (вторая была опубликована посмертно). Это был своеобразный человек замкнутый и самоуглублённый. Прекрасные качества ум благородство естественность необычайная скромность были свойственны ему. Он был готов заниматься словесностью и день и ночь. Недаром один из его учеников, Н. Гумилёв, написал впоследствии: «Был Иннокентий Анненский последним из царскосельских лебедей».
(По В. Баевскому)
№188. I. Расставьте недостающие знаки препинания. Составьте схемы, отражающие постановку (или отсутствие) знаков
препинания при однородных членах.
II. Определите, какую художественную функцию (являются эпитетами, метафорами, олицетворениями и т. д.) выполняют однородные члены.
1) Я научилась просто мудро жить смотреть на небо и молиться Богу и долго перед вечером бродить, чтоб утолить ненужную тревогу. (А. Ахматова) 2) Зачем притворяешься ты то ветром то камнем то птицей? (А. Ахматова) 3) Есть в русской природе усталая нежность безмолвная боль затаённой печали безвыходность горя безгласность безбрежность холодная высь уходящие дали. (К. Бальмонт) 4) Дорогая, шути улыбайся не буди только память во мне про волнистую рожь при луне. (С. Есенин) 5) И сердце простило, но
226
сердце застыло и плачет и плачет и плачет невольно. (К. Бальмонт) 6) Ещё последний снег в долине мглистой на светлый лик весны бросает тень, но уж цветёт душистая сирень и барвинок и ландыш серебристый. (И. Бунин) 7) Старинная мебель в пыли да люстры в чехлах да гардины... и вдаль отойдёшь... А вдали — равнины равнины.(А. Белый) 8) Вспомню маму крашеную прялку синий вечер дрёму паутин за окном ночующую галку на окне любимый бальзамин луговых поёмные просторы тишину обкошенной межи облаков жемчужные узоры и девичью песенку во ржи. (Н. Клюев) 9) Ни ясных звезд блуждающие станы ни полные на взморье паруса ни с пёстрым зверем тёмные леса ни всадники в доспехах средь поляны ни гости с вестью про чужие страны ни рифм любовных сладкая краса ни милых жён поющих голоса во мгле садов, где шепчутся фонтаны, ничто не тронет сердца моего. (Вс. Иванов) 10) Людские чужды мне восторги сраженья праздники и торги весь этот шум в земной пыли. (Ф. Сологуб) 11) Во всём мне хочется дойти до самой сути в работе в поисках пути в сердечной смуте. (Б. Пастернак) 12) Но всё мне дорого туман их появленья их нарастание в тревожной тишине. (И. Анненский ) 13) И веют древними поверьями её упругие шелка и шляпа с траурными перьями и в кольцах узкая рука. (А. Блок) 14) Мы помним всё парижских улиц ад и венецьянские прохлады лимонных рощ далёкий аромат и Кёльна дымные громады. (А. Блок) 15) Помню всё рассвет, сиявший строго, жажду сразу всех земных дорог путей. (М. Волошин)
№ 189. I. Расставьте недостающие знаки препинания. Вставьте пропущенные буквы. Определите, какими частями речи выра-
жены однородные члены.
II. Разделите текст на смысловые части. Подчеркните опорные слова и словосочетания. Составьте план.
Поэтика ас(?)оциаций Иннокентия Анненского
Поэзия живёт в первую очередь чу(?)ствами эмоциями пер..живаниями. В ХIХ веке поэты не только великолепно умели вос(?)оздать эмоциональную жизнь человека но делали это весьма рационально, ис(?)ледуя чу(?)ства мыслью и последовательно изл..гая результаты такого анализа. Вспомним стихотворение А. Пушкина «Я помню чудное мгновенье...». В нем всё пр..дельно ясно. «Чудное мгновенье» — по..вление пр..красной женщины, причём вполне ясно какой, — вызвало восторг; но она исчезла — пот..нулись годы
227
«суеты» «зат..ченья»; «милые черты» сначала снились потом стёрлись из памяти. Но вот — чудо! — она явилась, и «душе настало пр..- бужденье», и «воскресли вновь и божество и вд..хновенье и жизнь и слёзы и любовь». Стихотворение просто понятно чудесно одним словом в..схитительно. Анненский пишет иначе. Он словно заносит на бумагу чу(?)ства и мысли, возникающие под влиянием случайных ас(?)оциаций. Обратимся к его стихотворению «Стансы ночи»:
Меж теней погасли со(?)нца пятна На песке в загрезивш..м саду.
Всё в тебе так сладко-непонятно, Но твоё запомнил я: «Приду».
Ч..рный дым, но ты воздушней дыма, Ты нежней пушинок у листа.
Яне знаю кем, но ты любима,
Яне знаю, чья ты, но м..чта. За тобой в пустын(?)ые покои Не сойдут алмазные огни, Для тебя душистые левкои
Здесь ковром раскинулись одни. Эту ночь я помню в давней грёзе, Но не я т..мился и желал:
Сквозь фонарь, забытый на берёзе, Талый воск и плакал и пылал.
Очём стихотворение? При первом прочтении, говоря «прозой»,
отом, что любимая об..щала но не пришла и лирический герой печалится. Но так ли это? «Эту ночь я помню в давней грёзе…» Стало быть, действие происходит не в дан(?)ый момент а возн..кает в памяти. Далее: «Ч..рный дым, но ты воздушней дыма». Ч..рный дым символ п..чали несостоявш..йся мечты гибели. Но «дым» лёгок и невесом — и возн..кает образ любимой: «ты нежней пушинок у листа», «всё в тебе так сладко-непонятно, но твоё запомнил я: «Приду». Приду? А как же: «Я не знаю кем, но ты любима, я не знаю, чья ты, но м..чта»? Может, это «приду» обещ..н(?)о кому-то но было нечаян(?)о услыш..н(?)о? Ведь «не я т..мился и желал»! Вероятно, оно было так нежно так «сладко-непонятно» и так пр..зывно-многообе- щающе, что осталось в памяти, а сегодня, когда «меж теней погасли со(?)нца пятна на песке в загрезивш..м саду», оно вспомнилось, оно желан(?)о но — увы — недостижимо, и поэтому «сквозь фонарь, за-
228
бытый на берёзе, талый воск и плакал и пылал». Перед нами зам..- чательное стихотворение. Л..гические неувязки не недостатки его а д..стоинства. Просто это другая (в сравнении с пушкинской) поэтическая школа иной стиль новое мироощущение.
(По В. Баевскому)
§ 77
Знаки препинания при однородных и неоднородных определениях
Определения могут быть однородными или неоднородными в зависимости от их семантики (значения), места расположения и способа выражения.
Определения, связанные с определяемым словом и находящиеся в одинаковых отношениях к нему, называются однородными. Между однородными определениями, не связанными союзами, с т а - в и т с я запятая.
I. Определения о д н о р о д н ы:
1)если обозначают одинаковые признаки, относящиеся к группе предметов: Всё серые, карие, синие глазки — смешались, как в поле цветы. (Н. Некрасов);
2)если выражают схожие признаки одного предмета; сближаются на основе единства передаваемых ими ощущений; синонимически сближаются в условиях контекста: Это был скучный, утомительный день. (В. Каверин); Блаженством была прохладная, свежая, вкусная вода… (В. Каверин);
3)если каждое последующее определение усиливает выражаемый ими признак, в результате чего создается градация: Слово высокопарное, фальшивое, книжное действовало на него резко.
(И. Бунин);
4)если противопоставлены другим определениям при том же определяемом слове: Есть в осени первоначальной короткая, но
дивная пора. (Ф. Тютчев).
П р и м е ч а н и я.
1. Причастный оборот, стоящий п е р е д определением-прилагательным, не отделяется от него запятой, поскольку относится к сочетанию этого опре-
229
деления-прилагательного и определяемого слова: Сергей увидел плавающие в воздухе белые листки тетради. (К. Воробьёв).
2. Если причастный оборот приобретает уточнительный оттенок, он, располагаясь м е ж д у определением-прилагательным и определяемым словом, обособляется: Он не отрывал взгляда от её голубых, теперь словно лучащихся, глаз.
II. Определения н е о д н о р о д н ы и не разделяются запятыми:
1)если характеризуют предмет с разных сторон, в разных отношениях: Бывшая елисеевская столовая — время и принадлежность; белые круглые облака — цвет и форма;
2)если предшествующее определение относится к сочетанию последующего определения и определяемого существительного:
Алёша подал ему маленькое складное зеркальце. (Ф. Достоевский).
Пр и м е ч а н и е. Определения, связанные пояснительными отношениями, разделяются запятыми, хотя они и не однородны, так как второе из них раскрывает содержание первого: — Приюти сиротку, — вступил третий, новый голос (М. Горький).
№ 190. Расставьте недостающие знаки препинания. Однородные определения подчеркните одной волнистой линией, неодно-
родные — двумя.
1) В последний раз на светлый братский пир сзывает варварская лира! 2) И низких нищих деревень не счесть не смерить оком. 3) И очи синие бездонные цветут на дальнем берегу. 4) А у самой дороги — прохладный тенистый раскинулся сад. 5) Тоска дорожная железная свистела, сердце разрывая. 6) Жду, чтоб спугнул мою скуку смертельную лёгкий доселе не слышанный звон. 7) Вот моя клетка — стальная тяжёлая. 8) И замыкаю я в клетку холодную лёгкую добрую птицу свободную. 9) Нам внятно всё и острый галльский смысл и сумрачный германский гений. 10) Мы любим плоть — и вкус её и цвет и душный смертный плоти запах. 11) Виновны ль мы, коль хрустнет ваш скелет в тяжёлых нежных наших лапах? 12) Века, века — вас будет проклинать больное позднее потомство! 13) Мы очищаем место бою стальных машин, где дышит интеграл, с монгольской дикою ордою!
(А. Блок)
230
§ 78
Знаки препинания при однородных и неоднородных приложениях
1. Приложения, стоящие перед определяемым словом и обозначающие близкие признаки предмета, характеризующие его с одной стороны, являются о д н о р о д н ы м и и разделяются запятыми: лауреат Нобелевской премии, академик А. Д. Сахаров — почётные звания; доктор педагогических наук, профессор Т. М. Воителева — учёная степень и звание.
2. Если приложения обозначают разные признаки предмета, характеризуют его с разных сторон, то они н е о д н о р о д н ы и запятыми н е разделяются: первый заместитель министра обороны генерал армии А. И. Петров — должность и воинское звание; кандидат физико-математических наук учитель физики М. А. Кириллов — учёная степень и профессия.
3.При сочетании однородных и неоднородных приложений соответственно расставляются и знаки препинания: заведующий межвузовской кафедрой общей вузовской педагогики доктор педагогических наук, профессор — должность + учёная степень, звание.
4.Обособленные приложения, стоящие после определяемого слова, независимо от передаваемого ими значения (каждое из них
имеет логическое ударение), разделяются запятыми: Именем
С. П. Королёва, конструктора первых ракетно-космических систем, основоположника практической космонавтики, академика, назван подмосковный город.
№191. Объясните постановку знаков препинания.
1)Обломов, дворянин родом, коллежский секретарь чином, безвыездно живёт двенадцатый год в Петербурге. (И. Гончаров)
2)Иван Дмитрич Громов, мужчина лет тридцати трёх, бывший судебный пристав и губернский секретарь, страдает манией преследования. (А. Чехов) 3) Двукратный обладатель Кубка мира студент С. Козырев. 4) С. Козырев, двукратный обладатель Кубка ми-