3. Формируемые дисциплиной компетенции фгос
Общекультурные компетенции:
- владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- владение нормами русского литературного языка, навыки практического использования системы функциональных стилей речи; умение создавать и редактировать тексты профессионального назначения на русском языке (ОК-2);
- умение использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук в профессиональной деятельности; способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);
- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11).
Профессиональные компетенции:
- знание общих закономерностей истории культуры страны основного изучаемого языка (СОИЯ); целостное представление об основных этапах её истории (ПК-1);
- владение методами и приёмами анализа и интерпретации конкретных явлений культуры СОИЯ, в том числе принципами сравнительного анализа явлений одной и нескольких национальных культур (ПК-2);
- владение навыками составления рефератов и библиографий по истории национальной культуры, приёмами библиографического поиска источников на бумажных и электронных носителях (ПК-7);
- владение навыками культурологической дискуссии по общим и специальным проблемам истории культуры СОИЯ (ПК-8);
- подготовка электронных презентаций и выступлений с докладами по самостоятельно изученным проблемам национальной культуры (ПК-8);
- владение навыками конспектирования и реферирования различной информации (в том числе научных исследований) по отдельным проблемам истории культуры СОИЯ (ПК-13).
4. Требования к уровню освоения дисциплины
В результате изучения дисциплины студент должен:
иметь представление: о своеобразии и основных этапах истории культуры СОИЯ;
знать: общие закономерности истории культуры страны СОИЯ;
уметь: анализировать рекомендуемые к прочтению произведения на уровне ведущих тем, проблем, художественного и национального своеобразия; готовить электронные презентации и выступать с докладами по самостоятельно изученным проблемам истории культуры СОИЯ;
приобрести навыки: составления рефератов и библиографий по истории национальной культуры, приёмами библиографического поиска источников на бумажных и электронных носителях; владеть навыками культурологической дискуссии по общим и специальным проблемам истории культуры СОИЯ
5. Объем дисциплины, формы текущего и промежуточного контроля, тематический план
|
Вид учебной работы |
Количество часов по формам обучения | ||
|
Очная |
Очно-заочная |
Заочная | |
|
№№ семестров |
4 |
- | |
|
Аудиторные занятия: |
28 |
|
|
|
лекции |
14 |
|
- |
|
практические и семинарские занятия |
14 |
|
|
|
лабораторные работы (лабораторный практикум) |
- |
|
|
|
Самостоятельная работа |
66 |
|
|
|
ВСЕГО ЧАСОВ НА ДИСЦИПЛИНУ |
108 |
|
|
|
Текущий контроль (количество и вид текущего контроля, №№ семестров) |
4_
|
|
|
|
Курсовая работа (№ семестра) |
_ |
|
|
|
Виды промежуточного контроля (экзамен, зачет) - №№ семестров |
Экзамен - 4 |
|
|
Тематический план
Темат
|
Названия разделов и тем |
Всего часов по учебному плану |
Виды учебных занятий | ||||||
|
|
|
Аудиторные занятия, в том числе |
Самостоя тельная работа
| |||||
|
|
|
лекции |
Практ. занятия, семинары |
Лабор. работы | ||||
|
Раздел 1. Введение. Древнейший и античный периоды в истории Испании | ||||||||
|
Тема 1. Введение. Общая концепция курса. Комментарий понятий «культура», «национальная культура», «национальный характер», «национальная культурная идентичность». Основные географические сведения об Испании. Тема 2. Доисторическая Иберия. Римская Испания.Древнейшие образцы испанского искусства |
7
7 |
1
1
|
2
2
|
|
4
4 | |||
|
Раздел 2 Культура Испании средних веков | ||||||||
|
Тема 3.Средневековая культура арабской Испании; Тема 4. Средневековая культура христианской Испании. История реконкисты |
8
8
|
1
1 |
2
2 |
|
5
5
| |||
|
Раздел 3. Испанское Возрождение | ||||||||
|
Тема 5. Испанская культура эпохи Возрождения (конец XV- началоXVII вв.) Творчество М. де Сервантеса |
10 |
2 |
4 |
|
4 | |||
|
Раздел 4. Золотой век испанской культуры | ||||||||
|
Тема 6.Испания XVII: внутренняя и внешняя политика страны. Борьба за европейскую и мировую гегемонию. Колониальная политика. Тема 7.Эстетические искания испанских художников. Новые стили в литературе. (поэзия Л. де Гонгоры, драматургия Тиросо де Молина, П.Кальдерона), живописи и архитектуре. |
4,5
11,5
|
0,5
1,5 |
-
4 |
|
4
6
| |||
|
Раздел 5.Испанская культура эпохи Просвещения | ||||||||
|
Тема 8. Своеобразие просветительского движения в Испании. Французская буржуазная революция и Испания. Движение против «офрансеадос». Тема 9. Испанская художественная культура эпохи Просвещения. Творчество Ф.Гойи. |
4,5
6,5 |
0,5
0,5 |
-
2
|
|
4
4 | |||
|
Раздел 6.Испанская культура XIX века . | ||||||||
|
Тема 10. XIX век – эпоха буржуазных революций в Испании. Тема 11. Испанская художественная культура XIX века. Романтизм и реализм. Костумбризм в культуре Испании и Латинской Америки |
4,5
6,5 |
0,5
0,5 |
-
2 |
|
4
4 | |||
|
Раздел 7. Испанская культура ХХ века | ||||||||
|
Тема 12. Основные события испанской истории I половины ХХ века: испано-американская война 1898 г.; Испания в I мировой войне; гражданская война 1936-1939 гг. Тема 13. «Поколение 1898 года» и модернизм в испанской культуре. Тема 14. Основные события испанской истории II половины ХХ века. Современная Испания и современная латинская Америка. Роль Испании в современном мире. Тема 15 Постмодернизм в испанской художественной культуре: литература, кинематограф. |
5
10
5
10
|
1
1
1
1
|
-
4
-
4 |
|
4
5
4
5
| |||
|
ИТОГО: |
108 |
14 |
28 |
_ |
66 | |||