Критерії оцінювання лабораторних робіт

Показник, що оцінюється	Критерії оцінювання
Своєчасність 0-2	Лабораторна робота складена у встановлений викладачем термін. У разі складання роботи після встановленого терміну бали за своєчасність не виставляються.
Зміст роботи 0-5	- самостійність виконання; - чітко сформульовані цілі, завдання та гіпотеза дослідження; - відповідна кількість досліджуваних; - коректні методи обробки отриманих результатів; - грамотність і коректність інтерпретації результатів та висновків; - відповідність формальним критеріям (структура, послідовність та логічність, обґрунтованість аргументації та висновків, грамотність, якість оформлення тощо).

Реферативна робота оцінюються у 10 балів, які розподіляються на 8 балів за зміст реферату та 2 за своєчасність виконання роботи.

Критерії оцінювання реферативної роботи

Показник, що оцінюється	Критерії оцінювання
Своєчасність 0-2	реферативна робота складена у встановлений викладачем термін. У разі складання роботи після встановленого терміну бали за своєчасність не виставляються.
Зміст роботи 0-8	- самостійність, оригінальність; - використання основної літератури та додаткового матеріалу або іншомовних джерел; - відповідність формальним критеріям (структура, володіння сучасним науковим матеріалом. послідовність та логічність, обґрунтованість аргументації та висновків, грамотність, якість оформлення тощо); - вміння застосовувати теоретичні знання для рішення практичних завдань.

Для студентів заочного відділення

У якості контролю передбачено оцінювання контрольної роботи. За виконану контрольну роботу студент отримує 60 балів, які розподілено на 9 балів за своєчасність та 17 балів за зміст кожного з трьох завдань роботи.

Критерії оцінювання контрольної (лабораторної) роботи для студентів заочного відділення

Показник, що оцінюється	Критерії оцінювання
Своєчасність 0-9	реферативна робота складена у встановлений викладачем термін (до початку сесії). У разі складання роботи після встановленого терміну бали за своєчасність не виставляються.
Зміст роботи 0-51	- самостійність виконання; - чітко сформульовані цілі, завдання та гіпотеза дослідження; - відповідна кількість досліджуваних; - коректні методи обробки отриманих результатів; - грамотність і коректність інтерпретації результатів та висновків; - відповідність формальним критеріям (структура, послідовність та логічність, обґрунтованість аргументації та висновків, грамотність, якість оформлення тощо).

Студент допускається до підсумкового семестрового контролю за умови зарахування всіх модулів. Підсумковий семестровий контроль є письмовою екзаменаційною роботою з трьома завданнями. Завдання мають різний рівень складності: відтворення знань, ідентифікація проблем, використання набутих знань при вирішенні практичних завдань. Перші два завдання оцінюється від 1 до 12 балів, третє до 16 балів.

Максимальна кількість балів, що може отримати студент за підсумковий контроль – 40 балів, які оцінюються за наступними критеріями:

20 балів – студент засвоїв теоретичний матеріал, логічно мислить та будує відповідь;

21-35 бали - студент добре засвоїв теоретичний матеріал, володіє основними аспектами з рекомендованої літератури, аргументовано викладає його, вміє втілити на практиці засвоєні теоретичні знання;

36-40 балів – студент міцно засвоїв теоретичний матеріал дисципліни, вільно використовує набуті знання, висловлює своє ставлення до проблем при письмовому контролі, використовує практичні знання, що були ннабуті в ході виконання лабораторних робіт.

Орієнтовні питання до підсумкового семестрового контролю.

1. Поняття науки

2. Етапи наукового дослідження.

3. Види наукового дослідження за характером.

4. Види наукового дослідження за метою.

5. Вимоги, що висуваються до ідеального дослідження.

6. Поняття валідности, види валідности.

7. Фактори, що порушують валідность експерименту.

8. Теорія та її компоненти.

9. Етапи породження проблеми.

10. Визначення гіпотези, її основні ознаки.

11. Види гіпотез за змістом.

12. Спостереження, головні особливості методу.

13. Вимірювання та його види.

14. Характеристика експериментального методу.

15. Соціально-психологічні аспекти психологічного експерименту.

16. Основні соціально-психологічні ефекти психологічного експерименту.

17. Засоби контролю впливу особистості досліджуваного та спілкування.

18. Експериментатор: його особистість та діяльність у психологічному експерименті. Засоби контролю.

19.Досліджуванний: його діяльність в психологічному дослідженні.

20.Основні етапи експериментального дослідження.

21.Схеми проведення експерименту, що підвищують його валідність. 22.Стратегії побудови експериментальних груп.