- •Державний заклад «дніпропетровська медична академія міністерства охорони здоров'я україни»
- •Методичні рекомендації методична розробка практичного заняття з педіатрії для студентів іу курсу
- •Актуальність теми.
- •2. Конкретні цілі :
- •3. Базовий рівень підготовки.
- •4. Організація змісту навчального матеріалу. Бронхіти
3. Базовий рівень підготовки.
Назви попередніх дисциплін |
Отримані навички |
1. Нормальна анатомія |
Знати анатомію дихальної системи (будову навколоносових пазух, верхніх дихальних шляхів, бронхів, легенів). Використовувати знання анатомічних особливостей органів дихання у дітей при клінічному обстеженні. |
2. Гістологія |
Знати гістологічну будову тканин дихальної системи. Гістологічна структура слизової оболонки верхніх дихальних шляхів, бронхів, миготливого епітелію. Система сурфактанту. Структурні особливості тканин дихальної системи у дітей. |
3. Нормальна фізіологія |
Користуватися знаннями особливостей функціонування органів та систем дитячого організму у фізіологічних умовах для оцінки порушень при патології. Знати фізіологічні особливості дихальної системи у дітей. Динамічний опір. Гіпоксія, гіперкапнія. Розуміти регуляцію основних фізіологічних процесів у дитячому організмі. |
4. Біохімія |
Використовувати знання біологічної ролі білків, жирів, вуглеводів, ферментів в організмі дитини, методи їх визначення. Розуміти сутність процесів обміну речовин, їх регуляцію, особливості метаболізму у дітей; роль печінки в обміні речовин. Знати хімічний склад крові, сечі. |
5. Патологічна фізіологія |
Знати етіологію та патогенез основних клінічних синдромів при патології бронхолегеневої системи. Аналізувати загальні закономірності порушень функцій органів і систем та компенсаторні можливості організму. Диференціювати механізми порушень при різних патологічних станах бронхолегеневої системи. Оцінювати ступені важкості процесу, наявність та характер ускладнень. |
6. Патологічна анатомія |
Знати морфологічні особливості органів і систем при розвитку патологічних процесів для розуміння функціональних змін при конкретній патології дихальної системи.. |
7. Фармакологія |
Використовувати знання про взаємодію організму та лікарських препаратів, їх механізми дії, властивості, шляхи введення, розподіл, виділення та дозування. |
8. Топографічна анатомія |
Топографію навколоносових пазух, верхніх дихальних шляхів, бронхів, долей легенів. |
9. Пропедевтика педіатрії. |
Знати анатомо-фізіологічні особливості та семіотику основних захворювань бронхолегеневої системи. Вміти збирати анамнез у дитини та її батьків, оцінювати стан хворого, проводити об’єктивне обстеження, визначати провідні клінічні синдроми, призначати лабораторно-інструментальні дослідження, інтерпретувати результати обслідування. |