1. А) аудирование (перцептивное):

1. Сформирована способность воспринимать и идентифицировать английские звуки, слова и высказывания в потоке речи (развитие фонологического слуха)

2. Овладение знаниями артикуляционных особенностей английских гласных и согласных звуков и их звуковых образов.

3. Овладение основными интонационными структурами по программе 1 курса.

4. Сформирована способность идентифицировать выученные интонационные структуры в процессе общения.

5. Сформирована способность понять отношение говорящего к предмету речи по использованной им интонации.

б) аудироване (репродуктивное)

1. Сформировано умение правильно артикулировать английские звуки.

2. Студент понимает значение правильной артикуляции звуков.

3. Сформирована способность выявлять и анализировать фонетические ошибки в своей речи и речи собеседника и контролировать свое произношение

4. Сформированы знания основных интонационных моделей по программе 1 курса.

5. Студент умеет графически изобразить интонационную структуру (тонограмму) прочитанного или прослушанного материала.

6. Студент умеет правильно воспроизвести изученные интонационные структуры в процессе общения.

7. Студент знает основные отношения и чувства, передаваемые определенными интонационными структурами.

8. Студент умеет пользоваться интонационными структурами для выражения своего отношения к высказыванию

2. Чтение

2. Студент умеет фонетически правильно прочитать несложный текст в среднем темпе

3. Студент умеет прочитать несложный текст с интонацией, соответствующей ситуации общения

3. Письмо

1. Студент владеет системой фонетической транскрипции звуков и может ею пользоваться

2. Студент умеет соотносить буквы и звуки

3. Студент знает правила орфографии

4. Студент может написать диктант прочитанного или прослушанного несложного текста

4. Заучивание наизусть аутентичных образцов монологической и диалогической речи

1. Студент понимает цель заучивания наизусть образцов монологической и диалогической речи

2. Студент сожжет выучить наизусть и достаточно точно воспроизвести выученный отрывок.

3. Студент умеет проанализировать использованные в отрывках фонетические явления.

Объем дисциплины и виды учебной работы.

Виды учебной работы	Всего часов	1 Семестр	2 семестр
Общая трудоемкость дисциплины	104	54	54
Аудиторные практические занятия:	72	36	36
Самостоятельная работа (подготовка к практическим занятиям, самостоятельное изучение тем подготовка к контрольным работам)	36	18	18
Вид отчетности по дисциплине: Промежуточный контроль Итоговый контроль		тесты зачет	тесты ЗАЧЕТ

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ПРАКТИЧЕСКОЙ ФОНЕТИКИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА (1 курс)

Модуль 1. Вводно-фонетический курс

Введение.

Тема 1. Английский язык – язык международного общения. Общие характеристики английской фонетической системы. Органы речи и их работа.

Орфография

Тема 2. Алфавит и транскрипция

Теоретические знания. Алфавит и алфавитное чтение. Отрыв графического образа слова от звукового в английском языке. Типы соответствий между звуком и буквой. Алфавиты АЯ (английский язык) и РЯ (русский язык) в аспекте сопоставления. Транскрипция как язык - посредник между буквенным и звуковым планами выражения. Английская транскрипция. Специфика и универсальность звукового строя английского языка. Английский (латинский) алфавит - как универсальное средство буквенной записи. Знание названий букв английского алфавита.

Умения. Распознавание и чтение английских слов, написанных на латинице или в транскрипции.

Навыки. Написание слов под побуквенную диктовку, диктовка слов буквами английского алфавита, чтение общеизвестных слов, написанных латиницей или в транскрипции.

Материал: односложные слова, которые называются «слова - слоги», имена, географические названия, общеизвестные слова - заимствования, где в большой степени соблюдаются правила прямого звукобуквенного соответствия и алфавитного чтения.