- •1. Периодизация и источники по истории Древнего мира.
- •2.Антропосоциогенез человеческой расы.
- •3.Основные этапы развития первобытной материальной и духовн. Кул-ры – палеолит, мезолит, неолит.
- •4. Основные тенденции развития древневосточных цивилизаций.
- •5. Основ проблемы истории стран Др.Востока.
- •6. Образование рабовладельческих государств в бассейне Эгейского моря.
- •7. Афинское рабовладельческое государство.
- •8.Спарта VIII-VI вв. Н.Э.
- •9. Эллинизм (характеристика соц-экон и полит развития Египта)
- •10. Возникновение Римского государства. Завоевание Италии Римом.
- •Проблемы основания Рима: традиция и реальность
- •Завоевание Италии Римом
- •Латинская война (340 – 338 гг. До н.Э.).
- •Самнитские войны.
- •Пиррова война (280 – 275 гг. До н.Э.).
- •11.Установление военной рабовладельческой диктатуры в Риме
- •12. Римская империя
- •13. Зап Евр 5-9 века
- •14.Развитие стран Западной Европы в 9 – 11 вв. Англия. Проблемы соц-эконом и политич развития.
- •15.Византия IV-XV в.В. Социально-экономическое и политическое развитие
- •16. Средневековый город: основные черты, генезис.
- •17. Христианская церковь в средние века.
- •18. Итальянский гуманизм и Возрождение в 14 – 15 вв.
- •19. Реформация в Зап.Европе. Регион.Особен-ти.Контрреф.
- •20. Западноевропейский абсолютизм. Региональные особенности.
- •21. Западная Европа в 16 – ½ 17 вв. Англия. Проблемы соц-экомонич. И политич развития.
- •22. Английская буржуазная революция в 17 в.
- •24. Североамериканские колонии Англии в 17 – ½ 18 вв.: соц-эконом. И политич. Развитие. Война за независимость.
- •25. Французская революция: предпосылки, основные этапы, итоги.
- •26. Международные отношения в конце 18 – нач 19 в. Венский конгресс. Священный союз.
- •28. Основные черты эконом. Развития стран Зап. Европы и сша в последней трети 19 в.
- •29. Международные отношения на рубеже XIX-XX веков. Складывание военных блоков. Колониальный вопрос.
- •30. Международное рабочее и социалистич. Движение сер. И 2/2 19в. Международное товарищ-во рабочих. 2-ой Интернационал.
- •31. I мировая война: предпосылки, причины, основные этапы и итоги.
- •32. Версальско-вашингтонская система. Основные принципы и противоречия.
- •33. Междунар. Раб.И комм. Движение в 20-30 гг.
- •34. Международные отношения в 30-е годы. Крушение версальской системы. Проблемы создания коллетивной системы безопасности в Европе. Аншлюс Австрии. Мюнхенский сговор.
- •35. Фашистские режимы Италии и Германии. Общие черты и особенности.
- •36. Вторая мировая война: причины, краткая хар-ка основных этапов, итоги
- •37.Германский вопрос после 2 мировой войны. Раскол Германии.
- •38.«Холодная в-на»: причины и осн. Доктрины.
- •40. Особенности развития гмк в 1970-1980 г.Г. Неоконсервативная волна.
- •41. Страны социалистического лагеря. Общие тенденции и особенности развития.
- •42. Интеграционные и дезинтеграционные процессы в мире на рубеже XX-XXI веков.
- •43. Китай во второй половине XIX века.
- •44. Усиление борьбы евродержав за Турцию. Танзимат.
- •45. Революция 1867 – 1868 гг. В Японии. Буржуазные реформы.
- •46. Китай в начале 20 вв. Революция 1911 в Китае.
- •47. Иран в XVII – XIX в.В. Бабидское восстание.
- •48. Антиимпериалистическая освободительная идеология в странах Востока: суньятсенизм, гандизм, мархаэнизм, кемализм.
- •Мархаэнизм
- •49. Япония во 2 мировой войне
- •50. Особенности развития стран Азиат-тихоокеан региона.
- •2. Русские земли в 12-13 вв. Эк. И соц-пол разв-е. Хар-ка периода феод раздробленности.
- •3.Нашествие Батыя на Русь. Устан ига монг-татар. Взаимоотношение Руси и Орды.
- •4. Начало объед-я с-в Руси в к13-н14вв.
- •5. Причины возвышения Москвы. Объединительная политика 1х моск князей.
- •6. Образование един централиз-го гос-ва. Присоед-е Новгорода. Стояние на Угре. Русь во 2/2 XIV – XV вв. Феодальная война 2/4 хv в.
- •8. Правление Ивана Грозного. Реф-мы «Избранной рады». Опричнина. Предпосылки и причины Смуты. Самозванцы в России. Лжедмитрий I.
- •9. 2Й период смуты. Лжедм 2. Начало пол-й интервенции. 7боярщина.
- •10. Освобождение Москвы от поляков. Созыв Зем.Собора 1613 г. Отличия и особенности Зем.Соб. 16 и 17 вв. Ликв. Посл. Интервен.
- •13. Центр-е управ-е в России 17 в. Местное самоуправление. Причины реф. Рпц. Раскол. Старообрядчество.
- •15. Воен. Реф. Петра 1. Северная война. Ништадтский мир.
- •16. Дворцовые перевороты. Внутрен. И внешн. Пол-ка Елизаветы Петровны.
- •17. Правление Екатерины 2. «Просвященный абсолютизм»: теория и практика.
- •18. Крестьянская в-на Пугачева: причины, социальный состав, требования, основные этапы, результаты.
- •19. Внутренняя и внешняя политика Екатерины 2. Крест вопрос в обществен мысли 2/2 хiХв.
- •20. Внутр и внешн политика Павла 1. Внутренняя политика Алекс 1. В-на 1812.
- •21. Декабристское движ-е. Внутр пол-ка Ник1. Общ-полит ситуация в Рос в 30-50е гг.19в.
- •22. Внеш пол-ка Рос во 2/4 19в. Крым в-на. Присоединение к России Северног Кавказа.
- •23. Рус культура 1/1 19в.
- •24. Подготовка реф. 1861. (1857-1861). Условия выхода кр-н. Кр-ское самоуправление. Реф 60-70х гг. Идей б-ба и обществ движ-е 2/2 19в.
- •25.Внутр пол-ка Александра 3.
- •27. Россия в системе мирового капитализма: особенности промыш-го развития страны во 2/2 19–нач. 20 вв. Аграр вопрос в Рос во 2/2 19–нач 20. Столыпинская реформа.
- •28. Внеш пол-ка в к19-н20 вв. Рус–Яп в-на.
- •29. Революция 1905 – 1907 гг.
- •30. Особен-ти форм-я многопартийной системы в России в к.19–н.20 вв. Хар-ка полит-х партий. Пол-я система Рос. Рос в к.19в–1916 гг. Хаар-ка режима «Думской монархии».
- •31. Участие России в 1-й Мировой войне. Брестский мир.
- •32. Русская культура кон 19 – нач. 20 вв.
- •33. Революция 1917: причины, этапы. Причины закон-ти прихода к вл больш-в.
- •34.Принципы внутр. Пол-ки Советского прав-ва в окт. 1917 – 20 гг. Сов Россия в гг Гражд. В-ны: причины, хар-ка воен-х действий, итоги.
- •35. Станов-е и разв-е советского пол-го режима окт.1917–30е гг. Хар-ка социальной базы. Нац-гос программа бол-в. Национальная пол-ка Сов. Прав-ва 1917 – 1991гг.
- •36. Нэп: экономич. И политич. Развитие, причины свертывания.
- •38. Индустриализация.
- •39. Принципы и осн. Этапы внеш пол-ки ссср в 20-30 гг. Терр-е приращения в 39 - 40гг. Советско-финляндская в-на.
- •40. Начало вов. Характеристика военных событий 1941-1942гг.
- •41. Коренной перелом в войне. Освобождение от немцев.
- •42. Освобождение Европы от фашизма. Капитуляция Германии. Участие ссср в войне с Японией.
- •43. Сов тыл в годы вов. Перестройка эк-ки на военный лад. Оккупированные тер-рии ссср в годы вов. Партизаны. Коллаборационисты.
- •44. Восстанов-ие н/х после вов. Внутриполит. Процессы в период апогея Сталинского режима.
- •45. Политич. Развитие ссср 1953 – 64 гг. Процесс десталинизации и его значение.
- •46. Экон-е и соц реформы Хрущева. Курс на развернутое строит-во коммунизма.
- •47. Внешняя политика ссср в 1945 – 64 гг. Начало Холодной войны.
- •48.Особ-ти внутрипол-го развития ссср в 1965–85г. Конц-я «развит социализма».
- •49. Особенности соц-экономич. Развития ссср в 1964 – 80х. Замедление темпов развития и его причины.
- •1. Структура современного урока истории. Характеристика основных этапов.
- •2. Учебно-методический комплекс по истории, обществознанию в современной школе.
- •3.Виды планирования. Их роль в подготовке к уроку истории.
- •4.Формирование исторических и обществоведческих знаний на уроках истории.
- •5.Структура и содержание исторического образования.
- •6. Наглядные средства обучения истории. Работа с картой на уроках истории.
- •7. Приемы и средства изучения хронологии. Приемы работы с историческими источниками и документами.
- •8. Профессиональный портрет учителя истории.
- •9. Активные формы обучения на уроках обществоведческих дисциплин. Предмет мпи.
- •10.Кабинет истории в школе. Роль кабинета в развитии исторического образования. Внеклассная, внеурочная работа по предмету.
- •11. Мпи как одна из педагогических научных дисциплин. Предмет мпи.
- •12.Становление, развитие школьного исторического образования
- •13. Урок истории в системе развивающего обучения.
- •15.Формы промежуточной, итоговой аттестации учащихся по истории, обществознанию.
- •16. Школьные учебники: тенденции и перспективы
- •17. Формирование учебных умений на уроках истории.
- •18. Нормативно-правовое обеспечение курсов истории, обществознания. Характеристика образовательной области «обществознание» в соответствии с базисным учебным планом.
- •19.Развитие историко-методической мысли до XX века.
- •20.Общая характеристика методов обучения, используемых на уроках истории в I и II концентрах обучения.
- •21. Урок как основная форма обучения истории. Типология уроков.
- •22.Словесные методы обучения на уроках истории. Их роль и значение
- •24. Анализ, самоанализ деят-ти участников образовательного процесса.
- •25. Методы и приемы обучения на уроках истории.
- •1.Педагогика как наука: динамика становления, объект предмет и структура пед.Науки.
- •2.Основные функции педагогической науки, пед.Категории, место пед.Науки в системе антропологических наук.
- •3. Проблема целеполагания в современной педагогической науке.
- •4. Понятие целостного педагогического процесса, характеристика его функций. Противоречия, закономерности и принципы целостного пед.Процесса.
- •5.Методология и методы педагогических исследований.
- •6. Социализация личности как одна из функций пед.Процесса.
- •7. Концепция развивающего и воспитывающего обучения
- •9. Основные государственные нормативные документы, определяющие содержание и организацию работы современных образовательных учреждений России.
- •10. Общие понятие о дидактике. Ее предмет, основные категории. Соотношение дидактики и частных методик.
- •Основные категории
- •11.Методы обучения в истории отечественной школы
- •12. Многообразие форм организации обучения в истории развития образования. Истоки и развитие классно-урочной формы обучения.
- •13. Индивидуализация и дифференциация обучения. Психолого-педагогические проблемы реализации данных принципов в современной школе.
- •14. Урок как целостная система. Типология и структура урока, его совершенствование.
- •15. Современные личностно-ориентрованные педагогические технологии. Информационные технологии обучения.
- •16. Психолого-педагогические основы формирования познавательного интереса учащихся.
- •17. Воспитание как педагогическое явление: общие закономерности, принципы, содержание, методы и средства воспитания.
- •18. Сущность, функции, и система гражданского гражданского воспитания школьников на современном этапе.
- •Далее свое видение проблемы
- •19. Теория коллектива в педагогической науке и практике отечественной школы XX века.
- •20. Система работы классного руководителя (педагога-воспитателя)
- •21. Воспитательная система школы. Авторские воспитательные системы.
- •22. Основы семейного воспитания. Взаимодействие семьи и школы.
- •24.Педагогическое мастерство учителя в системе его профессиональной подготовки.
- •25. Управление школой как социально-педагогической системой: его основные функции и принципы.
21. Декабристское движ-е. Внутр пол-ка Ник1. Общ-полит ситуация в Рос в 30-50е гг.19в.
В-на 1812 и освоб-е Евр патриот подъем, ознакомление с идей теч, соц отнош-ми, пол учрежд-ми. 1816-17 образ общ-во "Союз спасения, или Верных и истинных сынов Отеч-ва". Споры о хар-ре организауии. 1818 переименован в "Союз благоденствия": за распр-е нрав-тии просвещения; пол и соц реф (200 чел. -офицеры). Союз открыто сущ до 1820 (реакция А1). Образ 2 тайн союза с рев-м хар-м. Север общ-во в Пб (Во гл с бр. Гр.Муравьевыми, кн Трубецко, Тургенев, кн.Оболенский, поэт Рылеев –за конст мон с федератив устройством наподобие США Конституция Муравьева). Юж общ-во в Тульчине (во гл с полк Пестелем, кн.Волконский, Бестужев-Рюмин, Юшневский –за респ прав-е, отверг федератив хар-р. "Рус правда" Пестеля). +Общ-во соед-х славян –за устан-е Федератив респ-ки всех славян народов.
19.11.25 умер А1 в Таганроге. Наследник его брат Константин, кот отказ-ся от престола еще в 1822 в пользу брата Ник. А1 подписал, но не обнародовал манн-т об отречении Кон и назнач-и Ник. В Пб о см А1 узнали 27.11. Ник присягнул Константину и отправил донесение ему в Варшаву. Константин подтвердил св отречение. Все это длилось ок 2 недель -междуцарствие. Офицеры заговорщики восп-сь этим и нач агитацию пр Ник. Присяга Ник дб 14 дек. Нек ч.петерб гарнизона (полки лейб-гвардии Моск-й, лейб-гвардии и гвардейский флотский экипаж) отказ от присяги и вышли на Сенат пл. х. принудить Сенат опубликовать манифест об уничт-я бывш-го правленияи введ не реф: отм креп права, =прав всех сосл, свобода печати, гласный суд с уч присяжных, уничт воен поселений, сокращ срока воен службы, созд выборных правлений на местах, созыв Учредит собр-я для реш вопр о форме правления. Вл гл рев сил-кн.Трубецкой, но не явился на сенат пл 14 дек. Ник посылал петерб-го воен ген-губ гр.Милорадовича, митрополита Серафима, вел.кн.Мих Павл-ча к восст-м с просьбой покориться. Безуспешно. +Милорадович б.убит. Атака кон гвардии б.отбитаПушки. Бол потери восстав-х. Юж общество в Киев губ подняли на восстание Черниг пехот полк, но в нач 01.1826 подавлено.Следствие по делу дек-в. суд -200чел:5 см казней, ост ссылка в Сиб.
у Ник ненависть к либ и рев течениям. Собственная Его Величества канцелярия, уже не игр важ роли при Ник1 преврат в важ представит учрежд-е и б.разделена на неск отделений:1)лич концелярия, 2)заним кодификацией рос закон-ва, 3)ведало полит полицией, 4) управ благотворит и образоват учр-ми; с 1836 5отд-е –для упр-я гос имущ-м и казен кр-ми –затем для этого созд особое министерство. Составл-е зак-го кодекса б.поруч Сперанскому со 2 отделением. В 1830 –Полное Собрание Законов Рос-й Имп-и (45 т. –от Уложения 1649 до воцарения Н1). К 1833 сост Свод З-нов Рос Имп в 15т. –з-ны б.изложены в системат порядке. 1926 обр особ комитет под председат гр.Кочубея. упразднены губерн сослов судаграждан и уголов суда, где заседателей избир двор-во. Для усил-я полиции –введ назначаемые прав-м становые приставы. В цар-е Ник ок 500 крест волнений. Секрет комитеты по крест делу, кот собирали сведения об этом. Но лежало мерт грузом у Н1. 1842 з-н "об обязанных кр-х": помещик добровольно м.закл с кр-ми согл-е о прекращ-е зависимости и предоставлении им земел наделов за повинности или оброки. Почти никто не восп-ся. 1847 в юго-зап крае б.введ инвентарные правила, по кот б.определено кол-во земли, кот помещики дб предоставитб кр-м и устан размеры крест повинностей. 1837-38 для управ гос имущ-м б.учрежд Мин-во гос-х имуществ во гл с гр.Киселёвым. волостное и сел управ-е: сел сход из выборных (по 2 от 10 дворов). Сход выбирал уполномоченных на волостной сход, сел старшину и членов "сел расправы" -1й инстанцией сел суда. Волостной сход –по одному от 20 дворов, выбирал волост главу, 2 заседатей волост правления и 2 для волост расправы. Мин народ просвещения гр Уваров стремился насаждать идеи православия, самодержавия, народности –истин начала рус жизни. 1835 нов унив-й устав ограничивал унив автономию, передавал управ-е в руки попечителей учеб округов. 1848-49 –евр рев- Н1 испуг. Нов мин-р народ просвещения кн.Ширинский-Шихматов: строгий надзор за ун-м преподаванием, кафедры философии закр, огранич набор студ-в –до300 на фак-т. Для наблюд за печатью учрежд особ комитет гр.Бутурлина цензура до абсурда. Члены кружка Петрашевского, кот обсуждали соц вопросы, б.пригов к см казни (в т.ч. и Достоевский), затем к к ссылке в Сибирь. 1839-43 ден реф Канкрина (Минфин): произвел формальную девальвацию ассигнаций, установив, что 350руб ассигнациями =100руб серебром, затем выпустил нов бум деньги –"кредит билеты", ценность кот обеспечивалась собранным им металлическим разменным фондом. "Охранительная" пол-ка Николая продолж до к.его жизни.
Общ-пол жизнь: 1)Кружок Станкевича: увлечение гегельянством, осмысл з-ны историч разы-я, реш вопрос о роли личности в истории. 2) Кружок Герцена и Огарева –поледователи Сен-Симона, увлек социалист идеиями. За рев-ю. пропаганда утопич соц-ма. 3)"Философич письма" Чаадаева. В 1 письме противопост Рос и Евр как производные от правосл и катол-ва. Евр –воплощение прогресса, Рос –символ наподвижимости оторванность от евр цив-и. 4)Славянофилы: основоп-ки Хомков и Киреевский в1839 выступили со ст "О старом и новом"(Хомков), "В ответ Хомякову"(Киреевский) –основы сл\ф-ва. Убеждены в особ пути разв, самобытности Рос. Православие! Крестян община! Зем соборы –органы сотрудничества м\д народом и цар вл. Реформы П1 заставили свернуть Рос с истин пути Креп право –рез-т его реформ. Задача –вернуть Рос на преж путь н.отм крап право и возродить зем соборы. Западники: благодаря реф П1 Рос движется по евр пути, но с отставанием, проявление кот –самодерж-е и креп право. Н.догнать Евр путем реформ: конституц монархия, отм креп право (либерал); соц строй путем рев (радикал). 5) радик-демокр направл-е: Белинский, Герцен (теория рус социализма, осн ячейка соц-ма крест община, минуя капит-м к соц-му), кружок Буташевича-Петрашевского (проблемы социализма, издали словарь ин слов –идеи зап социалистов, конституц Фр 1791. с 47 более радик –за респ с1палат парл созд системы выборности в орг вл, дем реф), общество Кирилла и Мефодия (Костомаров –за ликвид креп права, =всех сословий, созд Респ Славянской Федерации).
