- •1. Периодизация и источники по истории Древнего мира.
- •2.Антропосоциогенез человеческой расы.
- •3.Основные этапы развития первобытной материальной и духовн. Кул-ры – палеолит, мезолит, неолит.
- •4. Основные тенденции развития древневосточных цивилизаций.
- •5. Основ проблемы истории стран Др.Востока.
- •6. Образование рабовладельческих государств в бассейне Эгейского моря.
- •7. Афинское рабовладельческое государство.
- •8.Спарта VIII-VI вв. Н.Э.
- •9. Эллинизм (характеристика соц-экон и полит развития Египта)
- •10. Возникновение Римского государства. Завоевание Италии Римом.
- •Проблемы основания Рима: традиция и реальность
- •Завоевание Италии Римом
- •Латинская война (340 – 338 гг. До н.Э.).
- •Самнитские войны.
- •Пиррова война (280 – 275 гг. До н.Э.).
- •11.Установление военной рабовладельческой диктатуры в Риме
- •12. Римская империя
- •13. Зап Евр 5-9 века
- •14.Развитие стран Западной Европы в 9 – 11 вв. Англия. Проблемы соц-эконом и политич развития.
- •15.Византия IV-XV в.В. Социально-экономическое и политическое развитие
- •16. Средневековый город: основные черты, генезис.
- •17. Христианская церковь в средние века.
- •18. Итальянский гуманизм и Возрождение в 14 – 15 вв.
- •19. Реформация в Зап.Европе. Регион.Особен-ти.Контрреф.
- •20. Западноевропейский абсолютизм. Региональные особенности.
- •21. Западная Европа в 16 – ½ 17 вв. Англия. Проблемы соц-экомонич. И политич развития.
- •22. Английская буржуазная революция в 17 в.
- •24. Североамериканские колонии Англии в 17 – ½ 18 вв.: соц-эконом. И политич. Развитие. Война за независимость.
- •25. Французская революция: предпосылки, основные этапы, итоги.
- •26. Международные отношения в конце 18 – нач 19 в. Венский конгресс. Священный союз.
- •28. Основные черты эконом. Развития стран Зап. Европы и сша в последней трети 19 в.
- •29. Международные отношения на рубеже XIX-XX веков. Складывание военных блоков. Колониальный вопрос.
- •30. Международное рабочее и социалистич. Движение сер. И 2/2 19в. Международное товарищ-во рабочих. 2-ой Интернационал.
- •31. I мировая война: предпосылки, причины, основные этапы и итоги.
- •32. Версальско-вашингтонская система. Основные принципы и противоречия.
- •33. Междунар. Раб.И комм. Движение в 20-30 гг.
- •34. Международные отношения в 30-е годы. Крушение версальской системы. Проблемы создания коллетивной системы безопасности в Европе. Аншлюс Австрии. Мюнхенский сговор.
- •35. Фашистские режимы Италии и Германии. Общие черты и особенности.
- •36. Вторая мировая война: причины, краткая хар-ка основных этапов, итоги
- •37.Германский вопрос после 2 мировой войны. Раскол Германии.
- •38.«Холодная в-на»: причины и осн. Доктрины.
- •40. Особенности развития гмк в 1970-1980 г.Г. Неоконсервативная волна.
- •41. Страны социалистического лагеря. Общие тенденции и особенности развития.
- •42. Интеграционные и дезинтеграционные процессы в мире на рубеже XX-XXI веков.
- •43. Китай во второй половине XIX века.
- •44. Усиление борьбы евродержав за Турцию. Танзимат.
- •45. Революция 1867 – 1868 гг. В Японии. Буржуазные реформы.
- •46. Китай в начале 20 вв. Революция 1911 в Китае.
- •47. Иран в XVII – XIX в.В. Бабидское восстание.
- •48. Антиимпериалистическая освободительная идеология в странах Востока: суньятсенизм, гандизм, мархаэнизм, кемализм.
- •Мархаэнизм
- •49. Япония во 2 мировой войне
- •50. Особенности развития стран Азиат-тихоокеан региона.
- •2. Русские земли в 12-13 вв. Эк. И соц-пол разв-е. Хар-ка периода феод раздробленности.
- •3.Нашествие Батыя на Русь. Устан ига монг-татар. Взаимоотношение Руси и Орды.
- •4. Начало объед-я с-в Руси в к13-н14вв.
- •5. Причины возвышения Москвы. Объединительная политика 1х моск князей.
- •6. Образование един централиз-го гос-ва. Присоед-е Новгорода. Стояние на Угре. Русь во 2/2 XIV – XV вв. Феодальная война 2/4 хv в.
- •8. Правление Ивана Грозного. Реф-мы «Избранной рады». Опричнина. Предпосылки и причины Смуты. Самозванцы в России. Лжедмитрий I.
- •9. 2Й период смуты. Лжедм 2. Начало пол-й интервенции. 7боярщина.
- •10. Освобождение Москвы от поляков. Созыв Зем.Собора 1613 г. Отличия и особенности Зем.Соб. 16 и 17 вв. Ликв. Посл. Интервен.
- •13. Центр-е управ-е в России 17 в. Местное самоуправление. Причины реф. Рпц. Раскол. Старообрядчество.
- •15. Воен. Реф. Петра 1. Северная война. Ништадтский мир.
- •16. Дворцовые перевороты. Внутрен. И внешн. Пол-ка Елизаветы Петровны.
- •17. Правление Екатерины 2. «Просвященный абсолютизм»: теория и практика.
- •18. Крестьянская в-на Пугачева: причины, социальный состав, требования, основные этапы, результаты.
- •19. Внутренняя и внешняя политика Екатерины 2. Крест вопрос в обществен мысли 2/2 хiХв.
- •20. Внутр и внешн политика Павла 1. Внутренняя политика Алекс 1. В-на 1812.
- •21. Декабристское движ-е. Внутр пол-ка Ник1. Общ-полит ситуация в Рос в 30-50е гг.19в.
- •22. Внеш пол-ка Рос во 2/4 19в. Крым в-на. Присоединение к России Северног Кавказа.
- •23. Рус культура 1/1 19в.
- •24. Подготовка реф. 1861. (1857-1861). Условия выхода кр-н. Кр-ское самоуправление. Реф 60-70х гг. Идей б-ба и обществ движ-е 2/2 19в.
- •25.Внутр пол-ка Александра 3.
- •27. Россия в системе мирового капитализма: особенности промыш-го развития страны во 2/2 19–нач. 20 вв. Аграр вопрос в Рос во 2/2 19–нач 20. Столыпинская реформа.
- •28. Внеш пол-ка в к19-н20 вв. Рус–Яп в-на.
- •29. Революция 1905 – 1907 гг.
- •30. Особен-ти форм-я многопартийной системы в России в к.19–н.20 вв. Хар-ка полит-х партий. Пол-я система Рос. Рос в к.19в–1916 гг. Хаар-ка режима «Думской монархии».
- •31. Участие России в 1-й Мировой войне. Брестский мир.
- •32. Русская культура кон 19 – нач. 20 вв.
- •33. Революция 1917: причины, этапы. Причины закон-ти прихода к вл больш-в.
- •34.Принципы внутр. Пол-ки Советского прав-ва в окт. 1917 – 20 гг. Сов Россия в гг Гражд. В-ны: причины, хар-ка воен-х действий, итоги.
- •35. Станов-е и разв-е советского пол-го режима окт.1917–30е гг. Хар-ка социальной базы. Нац-гос программа бол-в. Национальная пол-ка Сов. Прав-ва 1917 – 1991гг.
- •36. Нэп: экономич. И политич. Развитие, причины свертывания.
- •38. Индустриализация.
- •39. Принципы и осн. Этапы внеш пол-ки ссср в 20-30 гг. Терр-е приращения в 39 - 40гг. Советско-финляндская в-на.
- •40. Начало вов. Характеристика военных событий 1941-1942гг.
- •41. Коренной перелом в войне. Освобождение от немцев.
- •42. Освобождение Европы от фашизма. Капитуляция Германии. Участие ссср в войне с Японией.
- •43. Сов тыл в годы вов. Перестройка эк-ки на военный лад. Оккупированные тер-рии ссср в годы вов. Партизаны. Коллаборационисты.
- •44. Восстанов-ие н/х после вов. Внутриполит. Процессы в период апогея Сталинского режима.
- •45. Политич. Развитие ссср 1953 – 64 гг. Процесс десталинизации и его значение.
- •46. Экон-е и соц реформы Хрущева. Курс на развернутое строит-во коммунизма.
- •47. Внешняя политика ссср в 1945 – 64 гг. Начало Холодной войны.
- •48.Особ-ти внутрипол-го развития ссср в 1965–85г. Конц-я «развит социализма».
- •49. Особенности соц-экономич. Развития ссср в 1964 – 80х. Замедление темпов развития и его причины.
- •1. Структура современного урока истории. Характеристика основных этапов.
- •2. Учебно-методический комплекс по истории, обществознанию в современной школе.
- •3.Виды планирования. Их роль в подготовке к уроку истории.
- •4.Формирование исторических и обществоведческих знаний на уроках истории.
- •5.Структура и содержание исторического образования.
- •6. Наглядные средства обучения истории. Работа с картой на уроках истории.
- •7. Приемы и средства изучения хронологии. Приемы работы с историческими источниками и документами.
- •8. Профессиональный портрет учителя истории.
- •9. Активные формы обучения на уроках обществоведческих дисциплин. Предмет мпи.
- •10.Кабинет истории в школе. Роль кабинета в развитии исторического образования. Внеклассная, внеурочная работа по предмету.
- •11. Мпи как одна из педагогических научных дисциплин. Предмет мпи.
- •12.Становление, развитие школьного исторического образования
- •13. Урок истории в системе развивающего обучения.
- •15.Формы промежуточной, итоговой аттестации учащихся по истории, обществознанию.
- •16. Школьные учебники: тенденции и перспективы
- •17. Формирование учебных умений на уроках истории.
- •18. Нормативно-правовое обеспечение курсов истории, обществознания. Характеристика образовательной области «обществознание» в соответствии с базисным учебным планом.
- •19.Развитие историко-методической мысли до XX века.
- •20.Общая характеристика методов обучения, используемых на уроках истории в I и II концентрах обучения.
- •21. Урок как основная форма обучения истории. Типология уроков.
- •22.Словесные методы обучения на уроках истории. Их роль и значение
- •24. Анализ, самоанализ деят-ти участников образовательного процесса.
- •25. Методы и приемы обучения на уроках истории.
- •1.Педагогика как наука: динамика становления, объект предмет и структура пед.Науки.
- •2.Основные функции педагогической науки, пед.Категории, место пед.Науки в системе антропологических наук.
- •3. Проблема целеполагания в современной педагогической науке.
- •4. Понятие целостного педагогического процесса, характеристика его функций. Противоречия, закономерности и принципы целостного пед.Процесса.
- •5.Методология и методы педагогических исследований.
- •6. Социализация личности как одна из функций пед.Процесса.
- •7. Концепция развивающего и воспитывающего обучения
- •9. Основные государственные нормативные документы, определяющие содержание и организацию работы современных образовательных учреждений России.
- •10. Общие понятие о дидактике. Ее предмет, основные категории. Соотношение дидактики и частных методик.
- •Основные категории
- •11.Методы обучения в истории отечественной школы
- •12. Многообразие форм организации обучения в истории развития образования. Истоки и развитие классно-урочной формы обучения.
- •13. Индивидуализация и дифференциация обучения. Психолого-педагогические проблемы реализации данных принципов в современной школе.
- •14. Урок как целостная система. Типология и структура урока, его совершенствование.
- •15. Современные личностно-ориентрованные педагогические технологии. Информационные технологии обучения.
- •16. Психолого-педагогические основы формирования познавательного интереса учащихся.
- •17. Воспитание как педагогическое явление: общие закономерности, принципы, содержание, методы и средства воспитания.
- •18. Сущность, функции, и система гражданского гражданского воспитания школьников на современном этапе.
- •Далее свое видение проблемы
- •19. Теория коллектива в педагогической науке и практике отечественной школы XX века.
- •20. Система работы классного руководителя (педагога-воспитателя)
- •21. Воспитательная система школы. Авторские воспитательные системы.
- •22. Основы семейного воспитания. Взаимодействие семьи и школы.
- •24.Педагогическое мастерство учителя в системе его профессиональной подготовки.
- •25. Управление школой как социально-педагогической системой: его основные функции и принципы.
36. Нэп: экономич. И политич. Развитие, причины свертывания.
НЭП (1921 - конец 20-х). НЭП - это политика компартии и советского государства в переходный период от капитализма к социализму. Получила название новой в отличие от политики военного коммунизма. Причины НЭПа. 1.Тяж эк Кризис; 2.Тяж пол кризис Большев партии (дискуссии по поводу методов партийного рук-ва, системы отношений с нас-м); 3.Соц кризис (низкий Ур жизни всех слоев нас-я); 4.потеря доверия к правящей партии со ст бол-ва нас-я; 5.крест восстания и выступл-я рабочих, 6.Внешнеполит трудности мб расчит лишь на св силы. Меры НЭП не представляли собой продуманного плана действия. Их проведение диктовалось разв-м эк ситуации. Принят на 10 съезде РКПБ в 1921
Мероприятия: 1. замена продразверстки продналогом (сначала натуральный, а потом - денежный). 2. свобода частной предпринимательской деятельности и наемного труда. 3. аренда мелких предприятий и земли под контролем государства, 4. развитие рыноч отношений как связующего звена м\д с\х и промышленностью, 5.реализация сферы денеж обращения, 6. денежная реформа 22-24 годов. Сущность в замене советских знаков твердой валютой - советским золотым червонцем. 7. воссоздание банк системы, 8.перевод гос пром-ти на рыноч основу: пром предприятия объед в тресты, 8.отм милитаризация труда и всеобщ труд повинность, возникал рынок раб силы, 9.в страну допуск ин капитал. В руках гос-ва ост-сь земля, круп и.сред пром-ти, ж\д транспорт, банки и внеш торг.
Сущность НЭПа: 1) удержание власти, 2)усиление контроля над осн массой общества, 3) НЕП не явл-ся зак-м преобразованием эк-ки, а основном корректир пол-ку воен ком-ма. Объединение в одном хозяйственном механизме рыночных (товарно-денежных) и социалистических начал при сохранении приоритета последних (смешанная экономика).
Быстрее возрожд с\х. Но б. и кризисы: Первый в 1923 - кризис сбыта с/х продукции. Выход: снижение цен на промышленные изделия, повышение цен на с/х продукцию, предоставление крестьянам дешевого кредита. Второй - 1925-26 –. Третий - 1927-28 –низкий урожай. Гос-во снизило продажу хлеба за гранСнижение средств, кот шли в пром-тьУгроза для осущ-я планов индустриализации Введение чрезвыч мер вплоть до уголов преследования кр-н, кот отказ сдавать хлеб гос-ву по низк ценам. Это вело к сверт НЭПа. Его темпы стали замедл-ся. Нб обновлять пром оборудование. Нб средства. Или продолжать НЭП и строить нов эк-ку, но на это ушло бы значит время, или осущ-ть в корот срок эк рывок, но для этого НЭП б. неприемлем, тк это мб сделать не эк, а лишь адм-команд методами с применением насилия. Ленин и НЭП. Ленин - автор НЭПа. 3 точки зрения: Ленин считал, что нэп - это всерьез и надолго; нэп - это временное отступление, тактический маневр, подготовка нового штурма капитала; до конца Ленин не успел определиться в своем отношении к НЭПу. Свертывание НЭПа.1 точка зрения: свертывание и прекращение НЭПа приходится на вторую половину и конец 20-х годов и связано с индустриализацией, коллективизацией, с ростом партийно-государственного диктата в экономике. 2 точка зрения: прекращение НЭПа связано с историческими потребностями страны в мощной экономике и обороне в связи с формирующейся угрозой второй мировой войны.
37. Основные этапы аграрн. пол-ки большевиков окт.1917 – 30-е. Причины и следствия коллективизации с\х.
Бол –ки придя к вл стали реал-ть Декрет о земле: (конфискации помещ з\в-я, отм част соб-ти на землю. Земля –всенарод достояние. Национализир-сь полез иск-е. Устан-ся уравнит принцип землепол-я, запрещ наем труд и аренда земли). +Крестьяне освоб от ежегод платежей за аренду земли, б.ликвид их долг банкам. Эти меры б.встечены кр-ми одобрительно и обеспечили поддержку бол-в в 1е месяцы после ВОСР.
В гг Гр в-ны бол-ки проводили пол-ку воен. ком-зма 1918-1920 г. Курс утвержден на 8 съезде РКПБ. Воен. ком-зм - эк-ая и соц. политика Сов. гос-ва в условиях разрухи, Г.В. и мобилизации всех сил и ресурсов на оборону. 1.продовол диктатура устанавливала монополию гос-ва на хлеб и вводила право конфискации хлеба у кр-н, 2.продразверстка –обязат сдача кр-ми всех излишков хлеба и др продуктов по тверд гос ценам. Опорой боль-в в дер д.б. стать комбеды, кот с июня 18 г. созд в противовес "кулацким" советам. В нояб 18 они б.преобраз в сельсоветы. Деревен беднота восстанавливалась бол-ми против "буржуазии".
Т.О.,1.Тяж эк кризис; 2.Тяж пол кризис Большев партии (дискуссии по поводу методов партийного рук-ва, системы отношений с нас-м); 3.Соц кризис (низкий ур жизни всех слоев нас-я); 4.потеря доверия к правящей партии со ст бол-ва нас-я; 5.крест восстания и выступл-я рабочих, 6.Внешнеполит трудности, мб расчит лишь на св силы. Меры НЭП не представляли собой продуманного плана действия. Их проведение диктовалось разв-м эк ситуации. Принят на 10 съезде РКПБ в 1921
НЭП (1921 - конец 20-х). Мероприятия: 1. замена продразверстки продналогом (сначала натуральный, а потом - денежный). 2. свобода частной предпринимательской деятельности и наемного труда. 3. аренда мелких предприятий и земли под контролем государства, 4. развитие рыноч отношений как связующего звена м\д с\х и промышленностью, 5.реализация сферы денеж обращения, 6. денежная реформа 22-24 годов. Сущность в замене советских знаков твердой валютой - советским золотым червонцем. 7. воссоздание банк системы, 8.перевод гос пром-ти на рыноч основу: пром предприятия объед в тресты, 8.отм милитаризация труда и всеобщ труд повинность, возникал рынок раб силы, 9.в страну допуск ин капитал. В руках гос-ва ост-сь земля, круп и.сред пром-ти, ж\д транспорт, банки и внеш торг.
1927-28 –низкий урожай. Гос-во снизило продажу хлеба за гранСнижение средств, кот шли в пром-тьУгроза для осущ-я планов индустриализации Введение чрезвыч мер вплоть до уголов преследования кр-н, кот отказ сдавать хлеб гос-ву по низк ценам. Это вело к сверт НЭПа. Его темпы стали замедл-ся. Нб обновлять пром оборудование. Нб средства. Или продолжать НЭП и строить нов эк-ку, но на это ушло бы значит время, или осущ-ть в корот срок эк рывок, но для этого НЭП б. неприемлем, тк это мб сделать не эк, а лишь адм-команд методами с применением насилия.
Коллективизация – насил-е объед-е индивид-х крест хоз-в в колхозы, подконтрольные гос-ву. Кол-я проходила с индустриализацией, тк продажа хлеба ч\з колхозы за рубеж давла валюту на модернизацию пром-ти, а т\ж дешев раб силу за счет раскулач-х. Ленинский план кооперации предусматривал постепенность и поэтапность, т.е. движение от простейших форм кооперации к более сложным. Кооперация - сотрудничество, объединение усилий. Коллективизация - высший этап кооперации, который Ленин относил к проблемному будущему.
Курс на коллективизацию (принял 15-й съезд партии в 1927). Началу коллективизации предшествовала подготовка к ней. Она состояла: в технической помощи селу (тракторы), в создании МТС, в развитии кооперации, в финансовой помощи колхозам и совхозам, в политике ограничения кулачества, в помощи рабочего класса. Основные формы кооперирования: ТОЗы (товарищества по обработке земли), артели (колхозы), коммуны (обобществление достигает крайней степени).
1927-28 –низкий урожай. Гос-во снизило продажу хлеба за гранСнижение средств, кот шли в пром-тьУгроза для осущ-я планов индустриализации Введение чрезвыч мер вплоть до уголов преследования кр-н, кот отказ сдавать хлеб гос-ву по низк ценам. Это вело к сверт НЭПа. Нб обновлять пром оборудование. Нб средства. Или продолжать НЭП и строить нов эк-ку, но на это ушло бы значит время, или осущ-ть в корот срок эк рывок, но для этого НЭП б. неприемлем, тк это мб сделать не эк, а лишь адм-команд методами с применением насилия. Бухарин, Рыков и Томский –за продолж НЭПа, за разв простейш форм кооперации, за постепенность. Сталин, Молотов, Каганович –за жест меры в дер, за б-бу с кулач-м, за ускор темпы созд колхозов. 1е б.обвинены в кулацком уклоне. "Год великого перелома" 1929 –статья Сталина, которая стала идеологическим обоснованием форсированной коллективизации: «В колхоз пошли середняки, значит можно начинать форсирование коллективизации. Принимались меры против кулаков: Сталин за ликвидацию кул-ва как класса на основе сплошной коллективизации. Ставилась задача завершить кол-ю в осн зерновых р-нах к 31г, в ост-х к 32. Началась гонка по проведению масс колл-и. Волна насилия над крестьянами, их принуждали вступать. Тех, кто не х. всупать причисляли к подкулачникам, к кот мб провести те же меры, что и к кулакам. Протест нас-я: убийства партийных раб-в, поджоги колхоз имущ, восстания. Сталин переложил вину за все перегибы на мест парт и совет органы и б.издано постановление о добровол вступлении в колхоз. массов бегство кр-н из колхозов. Новый подъем колхозного движения приходится на осень 1930 и 1931 год. К концу 1932 года в колхозах и совхозах состояло 60% хоз-в - сплошная коллективизация в основном была завершена.
Голод 1932-33 причины: принудит изъятие хлеба в колхозах на экспорт. В начале 30-х в СССР был принят закон, предусматривающий десятилетний срок заключения или расстрел за хищение колхозного имущества. География голода - Украина, Юж Урал, Сев Кавказ, Казахстан и Поволжье. Жертвы голода- 3-4 млн человек.
В 1932 была преодолена уравнительность в колхозах - введены трудодни, сдельщина, бригадная организация труда. В 1933 созданы политические отделы и МТС. В 1934 - было 280 тыс. тракторов. 1935 - отменена карточная система. 1937 - колхозам вручены госакты на вечное владение землей. Колхозный строй победил окончательно. 90% хоз-в состояло в колхозах и совхозах. «Коллективизация - вторая октябрьская революция». Сталин.
Итоги коллективизации: негативные - Коллект-я привела к раскрестьяниванию страны. Кр-н перестал б. собственником. Он превратился в поденщика, незаинтересованного в рез-х св труда. 32г введение паспорт системы, кр-не паспорта не получили, те не м.передвигаться. опять закрепощение кр-н. Колхоз контрол-ся парт и гос аппаратом, вплоть до того: когда сеять, когда убирать. Позитивные - высвобождение значительной части рабочих рук для других сфер производства, создание условий для модернизации аграрного сектора. Постановка продовольственного дела под контроль государства в преддверии ВОВ. Обеспечение средств для индустриализации. Проблемные - колхоз - уникальная форма хозяйствования.
