
- •1. Периодизация и источники по истории Древнего мира.
- •2.Антропосоциогенез человеческой расы.
- •3.Основные этапы развития первобытной материальной и духовн. Кул-ры – палеолит, мезолит, неолит.
- •4. Основные тенденции развития древневосточных цивилизаций.
- •5. Основ проблемы истории стран Др.Востока.
- •6. Образование рабовладельческих государств в бассейне Эгейского моря.
- •7. Афинское рабовладельческое государство.
- •8.Спарта VIII-VI вв. Н.Э.
- •9. Эллинизм (характеристика соц-экон и полит развития Египта)
- •10. Возникновение Римского государства. Завоевание Италии Римом.
- •Проблемы основания Рима: традиция и реальность
- •Завоевание Италии Римом
- •Латинская война (340 – 338 гг. До н.Э.).
- •Самнитские войны.
- •Пиррова война (280 – 275 гг. До н.Э.).
- •11.Установление военной рабовладельческой диктатуры в Риме
- •12. Римская империя
- •13. Зап Евр 5-9 века
- •14.Развитие стран Западной Европы в 9 – 11 вв. Англия. Проблемы соц-эконом и политич развития.
- •15.Византия IV-XV в.В. Социально-экономическое и политическое развитие
- •16. Средневековый город: основные черты, генезис.
- •17. Христианская церковь в средние века.
- •18. Итальянский гуманизм и Возрождение в 14 – 15 вв.
- •19. Реформация в Зап.Европе. Регион.Особен-ти.Контрреф.
- •20. Западноевропейский абсолютизм. Региональные особенности.
- •21. Западная Европа в 16 – ½ 17 вв. Англия. Проблемы соц-экомонич. И политич развития.
- •22. Английская буржуазная революция в 17 в.
- •24. Североамериканские колонии Англии в 17 – ½ 18 вв.: соц-эконом. И политич. Развитие. Война за независимость.
- •25. Французская революция: предпосылки, основные этапы, итоги.
- •26. Международные отношения в конце 18 – нач 19 в. Венский конгресс. Священный союз.
- •28. Основные черты эконом. Развития стран Зап. Европы и сша в последней трети 19 в.
- •29. Международные отношения на рубеже XIX-XX веков. Складывание военных блоков. Колониальный вопрос.
- •30. Международное рабочее и социалистич. Движение сер. И 2/2 19в. Международное товарищ-во рабочих. 2-ой Интернационал.
- •31. I мировая война: предпосылки, причины, основные этапы и итоги.
- •32. Версальско-вашингтонская система. Основные принципы и противоречия.
- •33. Междунар. Раб.И комм. Движение в 20-30 гг.
- •34. Международные отношения в 30-е годы. Крушение версальской системы. Проблемы создания коллетивной системы безопасности в Европе. Аншлюс Австрии. Мюнхенский сговор.
- •35. Фашистские режимы Италии и Германии. Общие черты и особенности.
- •36. Вторая мировая война: причины, краткая хар-ка основных этапов, итоги
- •37.Германский вопрос после 2 мировой войны. Раскол Германии.
- •38.«Холодная в-на»: причины и осн. Доктрины.
- •40. Особенности развития гмк в 1970-1980 г.Г. Неоконсервативная волна.
- •41. Страны социалистического лагеря. Общие тенденции и особенности развития.
- •42. Интеграционные и дезинтеграционные процессы в мире на рубеже XX-XXI веков.
- •43. Китай во второй половине XIX века.
- •44. Усиление борьбы евродержав за Турцию. Танзимат.
- •45. Революция 1867 – 1868 гг. В Японии. Буржуазные реформы.
- •46. Китай в начале 20 вв. Революция 1911 в Китае.
- •47. Иран в XVII – XIX в.В. Бабидское восстание.
- •48. Антиимпериалистическая освободительная идеология в странах Востока: суньятсенизм, гандизм, мархаэнизм, кемализм.
- •Мархаэнизм
- •49. Япония во 2 мировой войне
- •50. Особенности развития стран Азиат-тихоокеан региона.
- •2. Русские земли в 12-13 вв. Эк. И соц-пол разв-е. Хар-ка периода феод раздробленности.
- •3.Нашествие Батыя на Русь. Устан ига монг-татар. Взаимоотношение Руси и Орды.
- •4. Начало объед-я с-в Руси в к13-н14вв.
- •5. Причины возвышения Москвы. Объединительная политика 1х моск князей.
- •6. Образование един централиз-го гос-ва. Присоед-е Новгорода. Стояние на Угре. Русь во 2/2 XIV – XV вв. Феодальная война 2/4 хv в.
- •8. Правление Ивана Грозного. Реф-мы «Избранной рады». Опричнина. Предпосылки и причины Смуты. Самозванцы в России. Лжедмитрий I.
- •9. 2Й период смуты. Лжедм 2. Начало пол-й интервенции. 7боярщина.
- •10. Освобождение Москвы от поляков. Созыв Зем.Собора 1613 г. Отличия и особенности Зем.Соб. 16 и 17 вв. Ликв. Посл. Интервен.
- •13. Центр-е управ-е в России 17 в. Местное самоуправление. Причины реф. Рпц. Раскол. Старообрядчество.
- •15. Воен. Реф. Петра 1. Северная война. Ништадтский мир.
- •16. Дворцовые перевороты. Внутрен. И внешн. Пол-ка Елизаветы Петровны.
- •17. Правление Екатерины 2. «Просвященный абсолютизм»: теория и практика.
- •18. Крестьянская в-на Пугачева: причины, социальный состав, требования, основные этапы, результаты.
- •19. Внутренняя и внешняя политика Екатерины 2. Крест вопрос в обществен мысли 2/2 хiХв.
- •20. Внутр и внешн политика Павла 1. Внутренняя политика Алекс 1. В-на 1812.
- •21. Декабристское движ-е. Внутр пол-ка Ник1. Общ-полит ситуация в Рос в 30-50е гг.19в.
- •22. Внеш пол-ка Рос во 2/4 19в. Крым в-на. Присоединение к России Северног Кавказа.
- •23. Рус культура 1/1 19в.
- •24. Подготовка реф. 1861. (1857-1861). Условия выхода кр-н. Кр-ское самоуправление. Реф 60-70х гг. Идей б-ба и обществ движ-е 2/2 19в.
- •25.Внутр пол-ка Александра 3.
- •27. Россия в системе мирового капитализма: особенности промыш-го развития страны во 2/2 19–нач. 20 вв. Аграр вопрос в Рос во 2/2 19–нач 20. Столыпинская реформа.
- •28. Внеш пол-ка в к19-н20 вв. Рус–Яп в-на.
- •29. Революция 1905 – 1907 гг.
- •30. Особен-ти форм-я многопартийной системы в России в к.19–н.20 вв. Хар-ка полит-х партий. Пол-я система Рос. Рос в к.19в–1916 гг. Хаар-ка режима «Думской монархии».
- •31. Участие России в 1-й Мировой войне. Брестский мир.
- •32. Русская культура кон 19 – нач. 20 вв.
- •33. Революция 1917: причины, этапы. Причины закон-ти прихода к вл больш-в.
- •34.Принципы внутр. Пол-ки Советского прав-ва в окт. 1917 – 20 гг. Сов Россия в гг Гражд. В-ны: причины, хар-ка воен-х действий, итоги.
- •35. Станов-е и разв-е советского пол-го режима окт.1917–30е гг. Хар-ка социальной базы. Нац-гос программа бол-в. Национальная пол-ка Сов. Прав-ва 1917 – 1991гг.
- •36. Нэп: экономич. И политич. Развитие, причины свертывания.
- •38. Индустриализация.
- •39. Принципы и осн. Этапы внеш пол-ки ссср в 20-30 гг. Терр-е приращения в 39 - 40гг. Советско-финляндская в-на.
- •40. Начало вов. Характеристика военных событий 1941-1942гг.
- •41. Коренной перелом в войне. Освобождение от немцев.
- •42. Освобождение Европы от фашизма. Капитуляция Германии. Участие ссср в войне с Японией.
- •43. Сов тыл в годы вов. Перестройка эк-ки на военный лад. Оккупированные тер-рии ссср в годы вов. Партизаны. Коллаборационисты.
- •44. Восстанов-ие н/х после вов. Внутриполит. Процессы в период апогея Сталинского режима.
- •45. Политич. Развитие ссср 1953 – 64 гг. Процесс десталинизации и его значение.
- •46. Экон-е и соц реформы Хрущева. Курс на развернутое строит-во коммунизма.
- •47. Внешняя политика ссср в 1945 – 64 гг. Начало Холодной войны.
- •48.Особ-ти внутрипол-го развития ссср в 1965–85г. Конц-я «развит социализма».
- •49. Особенности соц-экономич. Развития ссср в 1964 – 80х. Замедление темпов развития и его причины.
- •1. Структура современного урока истории. Характеристика основных этапов.
- •2. Учебно-методический комплекс по истории, обществознанию в современной школе.
- •3.Виды планирования. Их роль в подготовке к уроку истории.
- •4.Формирование исторических и обществоведческих знаний на уроках истории.
- •5.Структура и содержание исторического образования.
- •6. Наглядные средства обучения истории. Работа с картой на уроках истории.
- •7. Приемы и средства изучения хронологии. Приемы работы с историческими источниками и документами.
- •8. Профессиональный портрет учителя истории.
- •9. Активные формы обучения на уроках обществоведческих дисциплин. Предмет мпи.
- •10.Кабинет истории в школе. Роль кабинета в развитии исторического образования. Внеклассная, внеурочная работа по предмету.
- •11. Мпи как одна из педагогических научных дисциплин. Предмет мпи.
- •12.Становление, развитие школьного исторического образования
- •13. Урок истории в системе развивающего обучения.
- •15.Формы промежуточной, итоговой аттестации учащихся по истории, обществознанию.
- •16. Школьные учебники: тенденции и перспективы
- •17. Формирование учебных умений на уроках истории.
- •18. Нормативно-правовое обеспечение курсов истории, обществознания. Характеристика образовательной области «обществознание» в соответствии с базисным учебным планом.
- •19.Развитие историко-методической мысли до XX века.
- •20.Общая характеристика методов обучения, используемых на уроках истории в I и II концентрах обучения.
- •21. Урок как основная форма обучения истории. Типология уроков.
- •22.Словесные методы обучения на уроках истории. Их роль и значение
- •24. Анализ, самоанализ деят-ти участников образовательного процесса.
- •25. Методы и приемы обучения на уроках истории.
- •1.Педагогика как наука: динамика становления, объект предмет и структура пед.Науки.
- •2.Основные функции педагогической науки, пед.Категории, место пед.Науки в системе антропологических наук.
- •3. Проблема целеполагания в современной педагогической науке.
- •4. Понятие целостного педагогического процесса, характеристика его функций. Противоречия, закономерности и принципы целостного пед.Процесса.
- •5.Методология и методы педагогических исследований.
- •6. Социализация личности как одна из функций пед.Процесса.
- •7. Концепция развивающего и воспитывающего обучения
- •9. Основные государственные нормативные документы, определяющие содержание и организацию работы современных образовательных учреждений России.
- •10. Общие понятие о дидактике. Ее предмет, основные категории. Соотношение дидактики и частных методик.
- •Основные категории
- •11.Методы обучения в истории отечественной школы
- •12. Многообразие форм организации обучения в истории развития образования. Истоки и развитие классно-урочной формы обучения.
- •13. Индивидуализация и дифференциация обучения. Психолого-педагогические проблемы реализации данных принципов в современной школе.
- •14. Урок как целостная система. Типология и структура урока, его совершенствование.
- •15. Современные личностно-ориентрованные педагогические технологии. Информационные технологии обучения.
- •16. Психолого-педагогические основы формирования познавательного интереса учащихся.
- •17. Воспитание как педагогическое явление: общие закономерности, принципы, содержание, методы и средства воспитания.
- •18. Сущность, функции, и система гражданского гражданского воспитания школьников на современном этапе.
- •Далее свое видение проблемы
- •19. Теория коллектива в педагогической науке и практике отечественной школы XX века.
- •20. Система работы классного руководителя (педагога-воспитателя)
- •21. Воспитательная система школы. Авторские воспитательные системы.
- •22. Основы семейного воспитания. Взаимодействие семьи и школы.
- •24.Педагогическое мастерство учителя в системе его профессиональной подготовки.
- •25. Управление школой как социально-педагогической системой: его основные функции и принципы.
20. Внутр и внешн политика Павла 1. Внутренняя политика Алекс 1. В-на 1812.
Павел род в 1754, жил в Гатчине, восп-ль Н.Панин –критич оценивал деят Ек. 1781-2 путеш по Евр, критиковал пол-ку Ек. Он стал раздражит-м, подозрит-м и Ек х.передать престол Ал-ру(внуку). Пав счит, что гл опасность в излиш либерализме. Рос дб как Гатчина, н.укрепить абс власть. Идеям просвещения он противоп-л идеи ср\век рыцарства о чести, служению гос-рю.
6.11.1796 Ек ум. Имп-р Павел1. Направл-я его пол-ки:
1)реф гос управл-я: Ек усил роль ген-прокурора Сената. При Пав1 он стал пр-мин (МВД, юстиции, минфин). Пав восстановил нек коллегии, кот ликвид-ла Ек и преобразовал их в мин-ва (замена коллегиал управл-я единоличным). Нац окраинам вернул традиц органы мест вл. Ликв город думы. Апр 97 з-н о престолонаследии: строгий порядок наследования, преимущ по мужск линии (от отца к сыну, нет сыновей к старш брату), положение об имп фамилии: созд ведомство «уделов» (упр-ие уд крест-ми и землями для содерж имп семьи).
2)сослов пол-ка: При Ек дворян детей запис в гвардию с рожд-я. К совершеннол-ю они уже б.офицерами. 97 –Пав объявил смотр всех запис в гвардию. Не явившихся уволил. Бол ч.двор-н определил на службу. Не служив-м двор-м нельзя б.заним выбор должности в доврян самоуправл-и. Платили спец налог на содерж губерн администр-и. 1799 ликв губерн-е дворян собрания, отменил запрет на тел наказ. Пав не противник дворян, он лишь х.припугнуть их и сплотить их вокруг себя. Раздача казён земли с крест-ми в ч/с рост числа крепостных. Дек 97 – запрет перехода крестьян от хозяев (на Дону, Кавказе), распр-е крепост права. С воен службы б.уволены все офицеры не двор-не. Кр-не: 97 запретил продажу дворовых и безземел кр-н с молотка, 98 –украин-х кр-н без земли. Манифест о 3днев барщине 97: для Великороссии смягчение креп права, для Укр –ужесточ(там б.2днев). 97-освоб-е кр-н от недоимок в подуш сборе–недовол-во помещиков.
3)воен реф: отбросила рус арм к вр 7лет в-ны. 96 нов арм уставы, кот копир прус образцы. Солдат готовили не к в-не, а к парадам. Уволены 7 фельдмарш-в, адмиралы, офицеры –недовольны уставом. Служба 25 лет – муштра.
Внешняя пол-ка. До Павла Рос нач в-ну с Персией (из-за Закавказья). При Пав войска из Персии отозваны. В 1796 Суворов дб отправ-ся в Ит для пом Австр пр Фр. –отложено. Стержнем внешней политики императора Павла I являлась борьба с Францией. 1798 – Наполеон захв остров Мальта. Павел объявл гроссмейстером Мальт ордена (хотя был главой правосл церкви). Создание антифр коалиции (Англия, Россия, Австрия, Турция, Неапол кор-во): 1799 г.-русский флот под ком Ушакова овладел Ионическими о-ми, итальянский поход А.В. Суворова в 1799 (Швейцария, Северная Италия, переход через Альпы) С.Ит б.осовб-на от фр. Но фр-зы заняли Сардин и Неаполит кор-ва. Суворов х. идти на Фр. Пав против. В-на продолж в Швейц, Австрия выводит оттуда св войска. Разногласия с союзниками приводят к выходу России из войны в 01.1800, к разрыву отношений с Англией (Пав претендовал на Мальту), Австр(она х.присоед ит кн-ва), закл союз с Прус, Шв, Дан пр Англ, кот расценила это как начало в-ны. Перегов с Фр пр Анг, но в ночь с 11на12.03.1801 заговор. Причины: импульсив действия Пав, непредсказуемость его поступковнеуверенность в завтрашнем дне, репрессии дворян, внеш пол-ка. Заговор: граф Пален убедил имп-ра, что Але-др и Конст (сыновья) готовят заговор Павел издал указ об их аресте, тогда Ал-др соглаш на заговор. Заговорщики вошли в Мих замок и потреб отреч-ия, Павел отказ и был задушен имп-р Алек-др1.
Соц-эк рав-е Рос в ½ 19в. Адм устр-во –губеринии/уезды/станы. Склад р-ны хоз специализации: центр-пром р-н, центр-чернозем р-н, сев р-н – мясо, молоко, лес; Сев-зап р-н - мясо, молоко, льнпроизводство. Разв-е ТДО. С/х разв-с экстенсивно, интенс-но –Укр, степ Предкавказье, Заволжье. Ж/в сохт натур хар-р. Пром-ть: 2/3 -мелк пром-ть, связ с крест промыслами. Крупная росла за счет кап-х манн-р, перестраивающихся манн-р в фабрики. На крепост труде. Б.и вольнонаем труд –рос. Б.гос заказы, дешев кредиты. 2/3 19 в –переход от кап манн-ры к кап фабрике. Техника треб переход к наем труду. Торг: 4 тыс ярмарок, развив магазин торг. Гл партнер–Англ, торг с востоком (Кит). Двор-во: привилег сосл-е: потомственное (титулов-е –графы, бароны; нетитул-е), личное. Кр-не: помеш, гос, удельные. Нач расслоен кр-ва. Купеч-во: 3 гильдии, не перед по насл-ву. Мещане: оформлены жал грамотой городам; плат подуш подать, несли рекрут повин, высок ур соц расслоения. Имели дома, сад, скот. Ремесло, торг. Дух-во привилег сосл. Освоб от подуш подати, рекрут набора. При А1 м.покупать недвиж. Казач-во: полупривилег, военизир сосл. С 1801 освоб подуш подати, беспошл торг на св тер. ½ 19 -6 казач воиск.
2. Внутренняя политика Алекс 1 в 1801 – 1825 гг. Хорошо образован. гвардейский офицер. Первые мероприятия получ. одобрение дворянства -з-нность в управлении и справедливость в суде. Отменены запреты отца в отношении одежды, амнистия зеков-10 тыс., возвращение из опалы вельмож. Разрешен ввоз иностран. книг. Восстановл. жалованных грамот дв. Разрешил дв. выборы в губерниях.
Март 1801- учрежден Непременный совет-12 чел-к – обсуждали важн.вопросы. Июнь 1801-Негласный ком-т: подготовка реформ с молодыми друзьями импера-ра: граф Строганов, кн. Чарторыйский, Новосильцев, Кочубей. 1803- указ о вольных хлебопашцах-помещикам разреш. выпускать своих кр-н с землей на волю за выкуп. За 20 лет отпустили 47 тыс. Указ 1801-разреш. недворянам покупать ненаселенные земли и вести хоз-во с пом. наемного труда. Но землю мало покупали, т.к. было мало св. рук. Нач. практиковаться сдача гос. имений в аренду, т.е. ограничивало переход гос. кр-н в крепостные. 1801-указ о запрещении печатать объявления о продаже кр-н без земли. 1809-запрещ. помещикам ссылать кр-н на каторгу в Сибирь. Просвещение – реш. о создании единой системы образования – от низшей шк. до высшей. 1803- 4 ступени: приходские (1класс), уездные (горожане, купцы, мещане), губернские ( 4 класса), гимназии (дв-не), уни-теты. 5 учебных округов во главе с попечителями. 5 уни-тетов. 1804-унитетский устав.
Админ. реф.- Державин, Воронцов, Завадовский. – Сенат-высш. адм.,суд., контрольн. орган. Пользовался нек-рой независ. Сенаторы-несменяемость. Сенат-право назначать на должности, кроме высших. Было создано 8 министерств-Военное, мор, ин.дел, внутр.дел, финансов, нар.просвещения, юстиции, коммерции. Министерства-чисто административн. функции. 1811-Сперанский-3 министерства-полиции, путей сообщения, гос.контроля. Разграничивались функции министерств. Опред. порядок дело-пр-ва -расширение чиновничьего штата -чиновничья бюрократия. 1809-указ о придворных званиях и о экзаменах на чин.
1809-Ал-р1 поручил Сперанскому разраб. проект корен. реф. Принцип разделения властей – 3 ветви власти. Управление страной от волости до центра. Планировалась Гос. Дума-заключения по з-нопроектам и отчеты министров. Гос. Совет-соединения всех ветвей власти, члены к-рого назнач. царем и именно реш. Гос.Совета, утвержден. царем становились з-нами. Придвор круги против, тк к утверждению конституционной монархии, мечта Ал-ра 1. В итоге- 1810 – только Гос.Совет(вместо Непременного совета-35 чел-к, только з-носовещат.функции.). 1812-Сперанский в отставку. Причины свертывания реф.: сложилась мощн. дворян. оппозиция, недовольная Сперанским и либеральн. пол-кой Ал-ра 1 в условиях крепостничества и соц. напряженности любое огранич. Самодержавия=выступление низов.
Страна стояла на пороге войны, не сложились предпосылки перехода к нов. строю. 1814-1825- 2 этап реф.-период реакции и Аракчеевщины. Усилились реакц. тенденции, но б. попытки либ. реф.: Аракчеев и секретный ком-т –проект осв. кр-н.(не б. осуществлен). 1816-1819-заверш. кр-ская реф. в Прибалтике – личн. Свобода но без земли. Были снижены тамож. пошлины, хотели укрепить тамож. связи с Европой. 1815-Польская конституция-либеральн. х-р – самоуправление Польши в составе России.
1818-Вяземский+сановники-разработка основных уставных грамот для России по принципам польск. Конст., исп. Проект Сперанского. Не был реализован. Направления реакц. Реф.: в армии-палочная дисциплина- волнения 1820 г-в Семеновском полку. 1821-разгром Казан. и СпБ уни-тета. Гонения на прогрессивных профессоров и нелояльных студентов. Усилилась цензура и преследования св. мысли. 1822-запрещение масонских лож, надзор за неблагонадежными.+право помещиков отправлять на каторгу своих кр-н.
Военные поселения-самое яркое проявление реакции- инициатор Аракчеев. Цели воен. поселений: необх. Воен. реф. – главн.задача – сокращение затрат на армию. 1816- 50% гос. бюджета. Не допускалось сокращение армии. Новая система комплектации армии, замен. воин. повинность. Это решало вопрос комплектации за счет естественного прироста населения. Создание хоз. базы. Ал-р1 планировал перевести всю армию на воен. поселения- особая каста проф. военных+ хоз-ная деятельность. Воен. элита и мин. фин. Канкрин подписали план. Ход реф.: 1816-1817 – 1\3 армии б. переведена на юг и пехота на с-з. В воен. поселения б .зачислены гос. кр-не. Все взрослые несли воен. службу и занимались с\х. Мальчики-кантонисты. После своего совершеннолетия поступали в полк. Поселяне – хозяева осв. от всех повинностей и снабжали армию едой. В поселениях – школы и госпитали. Царила воин. дисциплина. Итог: часть воен. пос. стала эк. самостоятельными (юг), часть-убыточными. Недовольство-восстания-село Чугуево и т.д. Деревни становились убыточными и существовали за счет казны. Ник.1 осв поселян от воен. службы. Но в целом воен. поселения б. отм-ы Ал-ром 2 в 1857.
Внеш пол-ка: 1801 мир с Анг. 1801 Грузия, спасаясь от Персии, х.войти в Рос. А1 принял Персия объяв в-ну Рос 1804-13, кот зак Гюлистан трактатом: Перс передает Рос Грузию и др тер. Наполеон продолжал захваты тер в Ит, Гер. 1805 Австр выступила пр Фр +Рос. Неудачно. Союзники разбиты при Аустерлице (Моравия). Автрия закл мир. А1 продолж б-бу. 1806 пр Фр Пруссия, но потерп пораж и Нап-н взял Берлин. В-на в В.Прус. Рус отразили фр при Прейсиш-Эйлау, но 1807 рус разбиты при Фридланде и оставили Прусс. Ал1 б.вын подписать мир на Немане. Затем союз. А1 согл принять континент блокаду Анг: не торг с Анг и прервать все отнош-я с ней. Наполеон предоставил Рос возм-ть усил-ся за счет Тур и Шв. 1806-12 в-на с Тур: мир в Бухаресте (тур уступала Рос Бессарабию). 1808-9 в-на со Шв, кот уступила Рос Финл и Аландские о-ва. С1809 г Нап воевал с Австр, Рос дб уч-ть на ст Фр. Но Тильзит мир счит унизит для Рос; Нап выгнал гец Ольденбургского из его владений (родственник А1); +Нап отказался дать обяз-ва не восстанавл-ть Поль кор-ва; Ал1 потреб вывести фр в-ка из ПрусНап оскорбился. Нач в-ну пр Рос. В июне 1812 фр арм (600тыс) перешла Неман, вступ в Рос. Арм Багратиона и Б.де Толли (=200тыс) отступ, соединились у Смоленска, задержали фр. А1 назнач гл/ком Кутузова. Фр продвиг в глубь Рос, слабели (нас-е уходило, все сжигало). 26авг1812 при Бородине: все понесли бол потери, рус арм м.вести бой на след день, но отступила. 2сен фр заняли М (пустая. пожары). 7 окт отступл-е фр к Калуге, чтобы не идти по стар пути. Но потерп пораж и поернули на стар Смоленск дорогу. Удары партизан. Бегство. Немногие перешли границу. Нап уехал во Фр. Цар манифест 25дек1812 объявил о ликвид-и фр нашествия.