- •1. Периодизация и источники по истории Древнего мира.
- •2.Антропосоциогенез человеческой расы.
- •3.Основные этапы развития первобытной материальной и духовн. Кул-ры – палеолит, мезолит, неолит.
- •4. Основные тенденции развития древневосточных цивилизаций.
- •5. Основ проблемы истории стран Др.Востока.
- •6. Образование рабовладельческих государств в бассейне Эгейского моря.
- •7. Афинское рабовладельческое государство.
- •8.Спарта VIII-VI вв. Н.Э.
- •9. Эллинизм (характеристика соц-экон и полит развития Египта)
- •10. Возникновение Римского государства. Завоевание Италии Римом.
- •Проблемы основания Рима: традиция и реальность
- •Завоевание Италии Римом
- •Латинская война (340 – 338 гг. До н.Э.).
- •Самнитские войны.
- •Пиррова война (280 – 275 гг. До н.Э.).
- •11.Установление военной рабовладельческой диктатуры в Риме
- •12. Римская империя
- •13. Зап Евр 5-9 века
- •14.Развитие стран Западной Европы в 9 – 11 вв. Англия. Проблемы соц-эконом и политич развития.
- •15.Византия IV-XV в.В. Социально-экономическое и политическое развитие
- •16. Средневековый город: основные черты, генезис.
- •17. Христианская церковь в средние века.
- •18. Итальянский гуманизм и Возрождение в 14 – 15 вв.
- •19. Реформация в Зап.Европе. Регион.Особен-ти.Контрреф.
- •20. Западноевропейский абсолютизм. Региональные особенности.
- •21. Западная Европа в 16 – ½ 17 вв. Англия. Проблемы соц-экомонич. И политич развития.
- •22. Английская буржуазная революция в 17 в.
- •24. Североамериканские колонии Англии в 17 – ½ 18 вв.: соц-эконом. И политич. Развитие. Война за независимость.
- •25. Французская революция: предпосылки, основные этапы, итоги.
- •26. Международные отношения в конце 18 – нач 19 в. Венский конгресс. Священный союз.
- •28. Основные черты эконом. Развития стран Зап. Европы и сша в последней трети 19 в.
- •29. Международные отношения на рубеже XIX-XX веков. Складывание военных блоков. Колониальный вопрос.
- •30. Международное рабочее и социалистич. Движение сер. И 2/2 19в. Международное товарищ-во рабочих. 2-ой Интернационал.
- •31. I мировая война: предпосылки, причины, основные этапы и итоги.
- •32. Версальско-вашингтонская система. Основные принципы и противоречия.
- •33. Междунар. Раб.И комм. Движение в 20-30 гг.
- •34. Международные отношения в 30-е годы. Крушение версальской системы. Проблемы создания коллетивной системы безопасности в Европе. Аншлюс Австрии. Мюнхенский сговор.
- •35. Фашистские режимы Италии и Германии. Общие черты и особенности.
- •36. Вторая мировая война: причины, краткая хар-ка основных этапов, итоги
- •37.Германский вопрос после 2 мировой войны. Раскол Германии.
- •38.«Холодная в-на»: причины и осн. Доктрины.
- •40. Особенности развития гмк в 1970-1980 г.Г. Неоконсервативная волна.
- •41. Страны социалистического лагеря. Общие тенденции и особенности развития.
- •42. Интеграционные и дезинтеграционные процессы в мире на рубеже XX-XXI веков.
- •43. Китай во второй половине XIX века.
- •44. Усиление борьбы евродержав за Турцию. Танзимат.
- •45. Революция 1867 – 1868 гг. В Японии. Буржуазные реформы.
- •46. Китай в начале 20 вв. Революция 1911 в Китае.
- •47. Иран в XVII – XIX в.В. Бабидское восстание.
- •48. Антиимпериалистическая освободительная идеология в странах Востока: суньятсенизм, гандизм, мархаэнизм, кемализм.
- •Мархаэнизм
- •49. Япония во 2 мировой войне
- •50. Особенности развития стран Азиат-тихоокеан региона.
- •2. Русские земли в 12-13 вв. Эк. И соц-пол разв-е. Хар-ка периода феод раздробленности.
- •3.Нашествие Батыя на Русь. Устан ига монг-татар. Взаимоотношение Руси и Орды.
- •4. Начало объед-я с-в Руси в к13-н14вв.
- •5. Причины возвышения Москвы. Объединительная политика 1х моск князей.
- •6. Образование един централиз-го гос-ва. Присоед-е Новгорода. Стояние на Угре. Русь во 2/2 XIV – XV вв. Феодальная война 2/4 хv в.
- •8. Правление Ивана Грозного. Реф-мы «Избранной рады». Опричнина. Предпосылки и причины Смуты. Самозванцы в России. Лжедмитрий I.
- •9. 2Й период смуты. Лжедм 2. Начало пол-й интервенции. 7боярщина.
- •10. Освобождение Москвы от поляков. Созыв Зем.Собора 1613 г. Отличия и особенности Зем.Соб. 16 и 17 вв. Ликв. Посл. Интервен.
- •13. Центр-е управ-е в России 17 в. Местное самоуправление. Причины реф. Рпц. Раскол. Старообрядчество.
- •15. Воен. Реф. Петра 1. Северная война. Ништадтский мир.
- •16. Дворцовые перевороты. Внутрен. И внешн. Пол-ка Елизаветы Петровны.
- •17. Правление Екатерины 2. «Просвященный абсолютизм»: теория и практика.
- •18. Крестьянская в-на Пугачева: причины, социальный состав, требования, основные этапы, результаты.
- •19. Внутренняя и внешняя политика Екатерины 2. Крест вопрос в обществен мысли 2/2 хiХв.
- •20. Внутр и внешн политика Павла 1. Внутренняя политика Алекс 1. В-на 1812.
- •21. Декабристское движ-е. Внутр пол-ка Ник1. Общ-полит ситуация в Рос в 30-50е гг.19в.
- •22. Внеш пол-ка Рос во 2/4 19в. Крым в-на. Присоединение к России Северног Кавказа.
- •23. Рус культура 1/1 19в.
- •24. Подготовка реф. 1861. (1857-1861). Условия выхода кр-н. Кр-ское самоуправление. Реф 60-70х гг. Идей б-ба и обществ движ-е 2/2 19в.
- •25.Внутр пол-ка Александра 3.
- •27. Россия в системе мирового капитализма: особенности промыш-го развития страны во 2/2 19–нач. 20 вв. Аграр вопрос в Рос во 2/2 19–нач 20. Столыпинская реформа.
- •28. Внеш пол-ка в к19-н20 вв. Рус–Яп в-на.
- •29. Революция 1905 – 1907 гг.
- •30. Особен-ти форм-я многопартийной системы в России в к.19–н.20 вв. Хар-ка полит-х партий. Пол-я система Рос. Рос в к.19в–1916 гг. Хаар-ка режима «Думской монархии».
- •31. Участие России в 1-й Мировой войне. Брестский мир.
- •32. Русская культура кон 19 – нач. 20 вв.
- •33. Революция 1917: причины, этапы. Причины закон-ти прихода к вл больш-в.
- •34.Принципы внутр. Пол-ки Советского прав-ва в окт. 1917 – 20 гг. Сов Россия в гг Гражд. В-ны: причины, хар-ка воен-х действий, итоги.
- •35. Станов-е и разв-е советского пол-го режима окт.1917–30е гг. Хар-ка социальной базы. Нац-гос программа бол-в. Национальная пол-ка Сов. Прав-ва 1917 – 1991гг.
- •36. Нэп: экономич. И политич. Развитие, причины свертывания.
- •38. Индустриализация.
- •39. Принципы и осн. Этапы внеш пол-ки ссср в 20-30 гг. Терр-е приращения в 39 - 40гг. Советско-финляндская в-на.
- •40. Начало вов. Характеристика военных событий 1941-1942гг.
- •41. Коренной перелом в войне. Освобождение от немцев.
- •42. Освобождение Европы от фашизма. Капитуляция Германии. Участие ссср в войне с Японией.
- •43. Сов тыл в годы вов. Перестройка эк-ки на военный лад. Оккупированные тер-рии ссср в годы вов. Партизаны. Коллаборационисты.
- •44. Восстанов-ие н/х после вов. Внутриполит. Процессы в период апогея Сталинского режима.
- •45. Политич. Развитие ссср 1953 – 64 гг. Процесс десталинизации и его значение.
- •46. Экон-е и соц реформы Хрущева. Курс на развернутое строит-во коммунизма.
- •47. Внешняя политика ссср в 1945 – 64 гг. Начало Холодной войны.
- •48.Особ-ти внутрипол-го развития ссср в 1965–85г. Конц-я «развит социализма».
- •49. Особенности соц-экономич. Развития ссср в 1964 – 80х. Замедление темпов развития и его причины.
- •1. Структура современного урока истории. Характеристика основных этапов.
- •2. Учебно-методический комплекс по истории, обществознанию в современной школе.
- •3.Виды планирования. Их роль в подготовке к уроку истории.
- •4.Формирование исторических и обществоведческих знаний на уроках истории.
- •5.Структура и содержание исторического образования.
- •6. Наглядные средства обучения истории. Работа с картой на уроках истории.
- •7. Приемы и средства изучения хронологии. Приемы работы с историческими источниками и документами.
- •8. Профессиональный портрет учителя истории.
- •9. Активные формы обучения на уроках обществоведческих дисциплин. Предмет мпи.
- •10.Кабинет истории в школе. Роль кабинета в развитии исторического образования. Внеклассная, внеурочная работа по предмету.
- •11. Мпи как одна из педагогических научных дисциплин. Предмет мпи.
- •12.Становление, развитие школьного исторического образования
- •13. Урок истории в системе развивающего обучения.
- •15.Формы промежуточной, итоговой аттестации учащихся по истории, обществознанию.
- •16. Школьные учебники: тенденции и перспективы
- •17. Формирование учебных умений на уроках истории.
- •18. Нормативно-правовое обеспечение курсов истории, обществознания. Характеристика образовательной области «обществознание» в соответствии с базисным учебным планом.
- •19.Развитие историко-методической мысли до XX века.
- •20.Общая характеристика методов обучения, используемых на уроках истории в I и II концентрах обучения.
- •21. Урок как основная форма обучения истории. Типология уроков.
- •22.Словесные методы обучения на уроках истории. Их роль и значение
- •24. Анализ, самоанализ деят-ти участников образовательного процесса.
- •25. Методы и приемы обучения на уроках истории.
- •1.Педагогика как наука: динамика становления, объект предмет и структура пед.Науки.
- •2.Основные функции педагогической науки, пед.Категории, место пед.Науки в системе антропологических наук.
- •3. Проблема целеполагания в современной педагогической науке.
- •4. Понятие целостного педагогического процесса, характеристика его функций. Противоречия, закономерности и принципы целостного пед.Процесса.
- •5.Методология и методы педагогических исследований.
- •6. Социализация личности как одна из функций пед.Процесса.
- •7. Концепция развивающего и воспитывающего обучения
- •9. Основные государственные нормативные документы, определяющие содержание и организацию работы современных образовательных учреждений России.
- •10. Общие понятие о дидактике. Ее предмет, основные категории. Соотношение дидактики и частных методик.
- •Основные категории
- •11.Методы обучения в истории отечественной школы
- •12. Многообразие форм организации обучения в истории развития образования. Истоки и развитие классно-урочной формы обучения.
- •13. Индивидуализация и дифференциация обучения. Психолого-педагогические проблемы реализации данных принципов в современной школе.
- •14. Урок как целостная система. Типология и структура урока, его совершенствование.
- •15. Современные личностно-ориентрованные педагогические технологии. Информационные технологии обучения.
- •16. Психолого-педагогические основы формирования познавательного интереса учащихся.
- •17. Воспитание как педагогическое явление: общие закономерности, принципы, содержание, методы и средства воспитания.
- •18. Сущность, функции, и система гражданского гражданского воспитания школьников на современном этапе.
- •Далее свое видение проблемы
- •19. Теория коллектива в педагогической науке и практике отечественной школы XX века.
- •20. Система работы классного руководителя (педагога-воспитателя)
- •21. Воспитательная система школы. Авторские воспитательные системы.
- •22. Основы семейного воспитания. Взаимодействие семьи и школы.
- •24.Педагогическое мастерство учителя в системе его профессиональной подготовки.
- •25. Управление школой как социально-педагогической системой: его основные функции и принципы.
47. Иран в XVII – XIX в.В. Бабидское восстание.
В начале XVI в. Ир превратился в центр шиитской оппозиции в мире ислама. В 1502 г. – утверд дин Сефевидов (правила до 1736. Название от ордена Сефивия. 12 лент – 12 скрытых имамов). В 17 в. – феод собств на землю и воду. Большая часть земель пренадл гос-ву – дивани, и шаху – хасс. Видные чиновники, придворн, правители обл-й, главы племен получали земли за службу. Земли – времен держание, иногда – в наследство. Вакуфные земли- церковь. Крест получали 1/2 1/5 долю урож, и выполн ряд повин.+кочевн и полукоч. Посл заним скотоводством. Вождями были ханы.
Полит. строй: во главе гос-ва – шах с неогранич властью. В админ отнош. – деление на обл (хасэ, управл визири, и дивани - беглербеги). Стол сефевидск Ир – Исфаган.
Во 2-й пол 17 в – период экон и полит упадка. Причина: феод эксплуат обгоняла рост произв сил. Ослабл воспольз афганцы. В 1722 г. – вторжение в Иран под руокв Мир Махмуда. Шах низложен, а Махмуд стал нов шахом. На сев Ирана сын низлож шаха созд собств гос-во.
Сит восп-сь Турц, в 1722 г. захват С-З часть Ир и Закавказье. П.I сов поход, занял Дербент. В Астрахани – просьба помочь сыну шаха. Рус войска напр в Гилян. Тур угроза была снята. Антиафганцы соср на севере в Мазендеране под рук-м Надир-шаха. В 1730 г. он оконч изгнал афганцев.
Надир не только вернул земли Ир, но и расширил владен. К Ир – часть Грузии, Армении, Дагестана, Белуджистан полностью. Поход на Индию, откуда вывез огромн сокровища. Надир решил обновить экон. Строил мануфакт, заводы воен профиля. В поземельных отнош-х – усил роль гос-ва. Проводил полит веротерпимости, и сильно не нрав шиитск дух-ву. Авторитет подорван, заговор и шах убит. Ир после смерти раздел на неск частей. В 1794 г власть захв Каджары. В 1796 г. нов шахом стал Ага Муххамед, затем Фатх Али-шах (1797-1834). Он усил центр власть. Нов стол стал Тегеран. Правит возгл мин-ры во главе с визирем. Во главе провинц-наместники, а в важн-х пров-х родств шаха. = усил Ир. Однако особое место играло дух-во, кот ослабл страну оппозиц настроен власти.
С к.18 в. начин колониальн экспансия. Борьба м/д Фр, Англ и Рос. Англ в 1801г закл дог: не допуск в Ир франц предст + льготы в торг. Провцир на войну с Рос., кот началась в 1806 г. Фр присы свою миссию. 7 мая 1807 г. подпис Фр-Ир оборон-наступ дог: шах разрыв отнош с Англ, объявл войну, помощь в завоеван Индии, откр порты. Фр давала оружие и обещ рос террит. В июле 1807 г. сит измен и шах отказ от противод англ. В 1813 г. война с Рос оконч: Гюлист. М.д. В 1814 г. нов англ-ир дог: англ выплач субсидии шаху. Шах приглаш войска англ для борьбы с Афг.=усил англ контр.1822-1823 – война с Тур (победили, но Эрзерумск дог сохр довоен пол-е). Рус-Ир война 1826 г-1828 г.: Туркманчайский м.д.: гран по р.Аракс, подтвержд исключит право рус на флот в Касп море +контриб 20млн руб+5% пошлины торг. Услов привели к развор антирусск компании. Похожие согл закл Англ и Фр.
Мирза-Таги хан: позаимств идею реф в Тур, и попыт европейзир страну: рекрутск набор. Усоверш налог сист, изымание земель у родств, оживлен старых ремесел. 1-я иранск газета «Дневник происх событий». Однако Таги хан в рез-те интриг ушел в отставку, а затем убит. Затем мощное проникновение иностр капит. В к XIX в – Ир подел м/д Рос и Англ. Стролились ж/д, телеграфн линии, Англ созд свой имперск банк. В к XIX века – Герм.
Бабидское восстание нач-сь в 1844 г.(1000летие таинственного исчезновения скрытого имама). Саид Али Муххамед объявил себя Бабом (врата, дверь, через кот скрыт имам двинется в мир).
Причины восст-я: кризис Каджарс дин (полит кризис); 2.проникнов-е иностр капит (неравноправн дог с Рос и Англ; 3.увелич налогов; 4.возникнов-е нов религ учения, основ на учении шиитов. Власти закл Баба в тюрьму, где он написал «Беян» (нов Коран и шариат)
Учение: Баб провозгл себя махди; каждая нов эпоха рождает нов пророка, значит, Баб и Махди – голос Аллаха; нов религ противост власти, созд теократич гос-во; идеалы ч/с и своб торг; отриц отнош к небабидам и ликвид их собств. Последователи Баба изменили учение: пересмотр религии (законы единства, отсутствие веротерпимости), обобществление собств..
Летом 1848 г. группа бабидов под рук-м Моххамеда али и Куррата-уль-Айна собр в с. Бедашт. Они решили бор-ся против властей. Моххамед – в Барфоруш, где собр насел, соред вокргу муллы Хосейна. Слабость шахск режима позв перейти к решит действ. В окт 1848 бабиды заняли гробн Шейх-Таберси. Далее попытки властей отбить гробн, но безуспешно. Число бабидов росло. Здесь они устроил крепость и нач жить по собств законам.
2 поход шаха ноябрь 1848; Шах – Мирза-Таги хан.
Янв 1849 – вылазка бабидов и разгром армию шаха. Далее: в Зенджан и Фарс. Правит напр войска, кот блокир Шейх-Таберси. Они блокир бабидов и нач осаду. Сопротивл оконч в мае 1849 г. Затем восст-е в Йезде, в мае 1850 г. в Зенджане, в июне в Нейризе. В июле 1850г.правит казнило Баба, и восст усил. Начл покушения и возник ряд мелких восст. Нач массовые казни, после чего – эмиграция.
Итоги: 1дальнейш ухудш внутр и междунар пол-я Ир; 2.подгот этап к разверт н-о движ-я (1905-1911).
Восст-е не носило ярко вырад н-о хар-ра.
