- •1. Периодизация и источники по истории Древнего мира.
- •2.Антропосоциогенез человеческой расы.
- •3.Основные этапы развития первобытной материальной и духовн. Кул-ры – палеолит, мезолит, неолит.
- •4. Основные тенденции развития древневосточных цивилизаций.
- •5. Основ проблемы истории стран Др.Востока.
- •6. Образование рабовладельческих государств в бассейне Эгейского моря.
- •7. Афинское рабовладельческое государство.
- •8.Спарта VIII-VI вв. Н.Э.
- •9. Эллинизм (характеристика соц-экон и полит развития Египта)
- •10. Возникновение Римского государства. Завоевание Италии Римом.
- •Проблемы основания Рима: традиция и реальность
- •Завоевание Италии Римом
- •Латинская война (340 – 338 гг. До н.Э.).
- •Самнитские войны.
- •Пиррова война (280 – 275 гг. До н.Э.).
- •11.Установление военной рабовладельческой диктатуры в Риме
- •12. Римская империя
- •13. Зап Евр 5-9 века
- •14.Развитие стран Западной Европы в 9 – 11 вв. Англия. Проблемы соц-эконом и политич развития.
- •15.Византия IV-XV в.В. Социально-экономическое и политическое развитие
- •16. Средневековый город: основные черты, генезис.
- •17. Христианская церковь в средние века.
- •18. Итальянский гуманизм и Возрождение в 14 – 15 вв.
- •19. Реформация в Зап.Европе. Регион.Особен-ти.Контрреф.
- •20. Западноевропейский абсолютизм. Региональные особенности.
- •21. Западная Европа в 16 – ½ 17 вв. Англия. Проблемы соц-экомонич. И политич развития.
- •22. Английская буржуазная революция в 17 в.
- •24. Североамериканские колонии Англии в 17 – ½ 18 вв.: соц-эконом. И политич. Развитие. Война за независимость.
- •25. Французская революция: предпосылки, основные этапы, итоги.
- •26. Международные отношения в конце 18 – нач 19 в. Венский конгресс. Священный союз.
- •28. Основные черты эконом. Развития стран Зап. Европы и сша в последней трети 19 в.
- •29. Международные отношения на рубеже XIX-XX веков. Складывание военных блоков. Колониальный вопрос.
- •30. Международное рабочее и социалистич. Движение сер. И 2/2 19в. Международное товарищ-во рабочих. 2-ой Интернационал.
- •31. I мировая война: предпосылки, причины, основные этапы и итоги.
- •32. Версальско-вашингтонская система. Основные принципы и противоречия.
- •33. Междунар. Раб.И комм. Движение в 20-30 гг.
- •34. Международные отношения в 30-е годы. Крушение версальской системы. Проблемы создания коллетивной системы безопасности в Европе. Аншлюс Австрии. Мюнхенский сговор.
- •35. Фашистские режимы Италии и Германии. Общие черты и особенности.
- •36. Вторая мировая война: причины, краткая хар-ка основных этапов, итоги
- •37.Германский вопрос после 2 мировой войны. Раскол Германии.
- •38.«Холодная в-на»: причины и осн. Доктрины.
- •40. Особенности развития гмк в 1970-1980 г.Г. Неоконсервативная волна.
- •41. Страны социалистического лагеря. Общие тенденции и особенности развития.
- •42. Интеграционные и дезинтеграционные процессы в мире на рубеже XX-XXI веков.
- •43. Китай во второй половине XIX века.
- •44. Усиление борьбы евродержав за Турцию. Танзимат.
- •45. Революция 1867 – 1868 гг. В Японии. Буржуазные реформы.
- •46. Китай в начале 20 вв. Революция 1911 в Китае.
- •47. Иран в XVII – XIX в.В. Бабидское восстание.
- •48. Антиимпериалистическая освободительная идеология в странах Востока: суньятсенизм, гандизм, мархаэнизм, кемализм.
- •Мархаэнизм
- •49. Япония во 2 мировой войне
- •50. Особенности развития стран Азиат-тихоокеан региона.
- •2. Русские земли в 12-13 вв. Эк. И соц-пол разв-е. Хар-ка периода феод раздробленности.
- •3.Нашествие Батыя на Русь. Устан ига монг-татар. Взаимоотношение Руси и Орды.
- •4. Начало объед-я с-в Руси в к13-н14вв.
- •5. Причины возвышения Москвы. Объединительная политика 1х моск князей.
- •6. Образование един централиз-го гос-ва. Присоед-е Новгорода. Стояние на Угре. Русь во 2/2 XIV – XV вв. Феодальная война 2/4 хv в.
- •8. Правление Ивана Грозного. Реф-мы «Избранной рады». Опричнина. Предпосылки и причины Смуты. Самозванцы в России. Лжедмитрий I.
- •9. 2Й период смуты. Лжедм 2. Начало пол-й интервенции. 7боярщина.
- •10. Освобождение Москвы от поляков. Созыв Зем.Собора 1613 г. Отличия и особенности Зем.Соб. 16 и 17 вв. Ликв. Посл. Интервен.
- •13. Центр-е управ-е в России 17 в. Местное самоуправление. Причины реф. Рпц. Раскол. Старообрядчество.
- •15. Воен. Реф. Петра 1. Северная война. Ништадтский мир.
- •16. Дворцовые перевороты. Внутрен. И внешн. Пол-ка Елизаветы Петровны.
- •17. Правление Екатерины 2. «Просвященный абсолютизм»: теория и практика.
- •18. Крестьянская в-на Пугачева: причины, социальный состав, требования, основные этапы, результаты.
- •19. Внутренняя и внешняя политика Екатерины 2. Крест вопрос в обществен мысли 2/2 хiХв.
- •20. Внутр и внешн политика Павла 1. Внутренняя политика Алекс 1. В-на 1812.
- •21. Декабристское движ-е. Внутр пол-ка Ник1. Общ-полит ситуация в Рос в 30-50е гг.19в.
- •22. Внеш пол-ка Рос во 2/4 19в. Крым в-на. Присоединение к России Северног Кавказа.
- •23. Рус культура 1/1 19в.
- •24. Подготовка реф. 1861. (1857-1861). Условия выхода кр-н. Кр-ское самоуправление. Реф 60-70х гг. Идей б-ба и обществ движ-е 2/2 19в.
- •25.Внутр пол-ка Александра 3.
- •27. Россия в системе мирового капитализма: особенности промыш-го развития страны во 2/2 19–нач. 20 вв. Аграр вопрос в Рос во 2/2 19–нач 20. Столыпинская реформа.
- •28. Внеш пол-ка в к19-н20 вв. Рус–Яп в-на.
- •29. Революция 1905 – 1907 гг.
- •30. Особен-ти форм-я многопартийной системы в России в к.19–н.20 вв. Хар-ка полит-х партий. Пол-я система Рос. Рос в к.19в–1916 гг. Хаар-ка режима «Думской монархии».
- •31. Участие России в 1-й Мировой войне. Брестский мир.
- •32. Русская культура кон 19 – нач. 20 вв.
- •33. Революция 1917: причины, этапы. Причины закон-ти прихода к вл больш-в.
- •34.Принципы внутр. Пол-ки Советского прав-ва в окт. 1917 – 20 гг. Сов Россия в гг Гражд. В-ны: причины, хар-ка воен-х действий, итоги.
- •35. Станов-е и разв-е советского пол-го режима окт.1917–30е гг. Хар-ка социальной базы. Нац-гос программа бол-в. Национальная пол-ка Сов. Прав-ва 1917 – 1991гг.
- •36. Нэп: экономич. И политич. Развитие, причины свертывания.
- •38. Индустриализация.
- •39. Принципы и осн. Этапы внеш пол-ки ссср в 20-30 гг. Терр-е приращения в 39 - 40гг. Советско-финляндская в-на.
- •40. Начало вов. Характеристика военных событий 1941-1942гг.
- •41. Коренной перелом в войне. Освобождение от немцев.
- •42. Освобождение Европы от фашизма. Капитуляция Германии. Участие ссср в войне с Японией.
- •43. Сов тыл в годы вов. Перестройка эк-ки на военный лад. Оккупированные тер-рии ссср в годы вов. Партизаны. Коллаборационисты.
- •44. Восстанов-ие н/х после вов. Внутриполит. Процессы в период апогея Сталинского режима.
- •45. Политич. Развитие ссср 1953 – 64 гг. Процесс десталинизации и его значение.
- •46. Экон-е и соц реформы Хрущева. Курс на развернутое строит-во коммунизма.
- •47. Внешняя политика ссср в 1945 – 64 гг. Начало Холодной войны.
- •48.Особ-ти внутрипол-го развития ссср в 1965–85г. Конц-я «развит социализма».
- •49. Особенности соц-экономич. Развития ссср в 1964 – 80х. Замедление темпов развития и его причины.
- •1. Структура современного урока истории. Характеристика основных этапов.
- •2. Учебно-методический комплекс по истории, обществознанию в современной школе.
- •3.Виды планирования. Их роль в подготовке к уроку истории.
- •4.Формирование исторических и обществоведческих знаний на уроках истории.
- •5.Структура и содержание исторического образования.
- •6. Наглядные средства обучения истории. Работа с картой на уроках истории.
- •7. Приемы и средства изучения хронологии. Приемы работы с историческими источниками и документами.
- •8. Профессиональный портрет учителя истории.
- •9. Активные формы обучения на уроках обществоведческих дисциплин. Предмет мпи.
- •10.Кабинет истории в школе. Роль кабинета в развитии исторического образования. Внеклассная, внеурочная работа по предмету.
- •11. Мпи как одна из педагогических научных дисциплин. Предмет мпи.
- •12.Становление, развитие школьного исторического образования
- •13. Урок истории в системе развивающего обучения.
- •15.Формы промежуточной, итоговой аттестации учащихся по истории, обществознанию.
- •16. Школьные учебники: тенденции и перспективы
- •17. Формирование учебных умений на уроках истории.
- •18. Нормативно-правовое обеспечение курсов истории, обществознания. Характеристика образовательной области «обществознание» в соответствии с базисным учебным планом.
- •19.Развитие историко-методической мысли до XX века.
- •20.Общая характеристика методов обучения, используемых на уроках истории в I и II концентрах обучения.
- •21. Урок как основная форма обучения истории. Типология уроков.
- •22.Словесные методы обучения на уроках истории. Их роль и значение
- •24. Анализ, самоанализ деят-ти участников образовательного процесса.
- •25. Методы и приемы обучения на уроках истории.
- •1.Педагогика как наука: динамика становления, объект предмет и структура пед.Науки.
- •2.Основные функции педагогической науки, пед.Категории, место пед.Науки в системе антропологических наук.
- •3. Проблема целеполагания в современной педагогической науке.
- •4. Понятие целостного педагогического процесса, характеристика его функций. Противоречия, закономерности и принципы целостного пед.Процесса.
- •5.Методология и методы педагогических исследований.
- •6. Социализация личности как одна из функций пед.Процесса.
- •7. Концепция развивающего и воспитывающего обучения
- •9. Основные государственные нормативные документы, определяющие содержание и организацию работы современных образовательных учреждений России.
- •10. Общие понятие о дидактике. Ее предмет, основные категории. Соотношение дидактики и частных методик.
- •Основные категории
- •11.Методы обучения в истории отечественной школы
- •12. Многообразие форм организации обучения в истории развития образования. Истоки и развитие классно-урочной формы обучения.
- •13. Индивидуализация и дифференциация обучения. Психолого-педагогические проблемы реализации данных принципов в современной школе.
- •14. Урок как целостная система. Типология и структура урока, его совершенствование.
- •15. Современные личностно-ориентрованные педагогические технологии. Информационные технологии обучения.
- •16. Психолого-педагогические основы формирования познавательного интереса учащихся.
- •17. Воспитание как педагогическое явление: общие закономерности, принципы, содержание, методы и средства воспитания.
- •18. Сущность, функции, и система гражданского гражданского воспитания школьников на современном этапе.
- •Далее свое видение проблемы
- •19. Теория коллектива в педагогической науке и практике отечественной школы XX века.
- •20. Система работы классного руководителя (педагога-воспитателя)
- •21. Воспитательная система школы. Авторские воспитательные системы.
- •22. Основы семейного воспитания. Взаимодействие семьи и школы.
- •24.Педагогическое мастерство учителя в системе его профессиональной подготовки.
- •25. Управление школой как социально-педагогической системой: его основные функции и принципы.
20. Западноевропейский абсолютизм. Региональные особенности.
Абсолютизм – последняя форма устройства феодального гос-ва. Возникло в период разложения феод строя. Абсолютизм – глава гос-ва – король, царь, император, рассм как единый источник з-нодат. и исполн. власти, отказ от созыва сословно-представит учреждений, опора на нов. бюрократич. органы и разветвленный чиновничьий аппарат, регулярн. армию, суд, и более совершен. фин. систему. Основа абсолютизма 16-17 в – обоснование полит теории, провозглаш. божеств. природу королев власти. Абсолютизм – орган подчинения и подавления трудящихся, кр-н. Используя противоречия сословий, монархия смогла возвыситься и обрести самостоятельность. Лавирование м\ду старым дворянством (политич. влияние) и раннебурж. элементами (фин. власть) – тоже х-ная черта. Абсолютн. Монархия – прогрессивн. х-р – покончила с сепаратизмом феод. знати, уничтожила остатки политич. раздробл., сплочение терр. и установление единообразного управления. Абс.мон. – политика меркантилизма (субсидии мануфактурам, пошлины). С разв. бурж. абс. мон. утрачивает прогрессивн. х-р, стала задерживать разв. капитализма и общества в целом. (Нидерландская бурж. револ).
Региональные особенности.
Франция – классика абсолютизма, нач. с 15 в (собирание фр. земель). Абс. монархия – стремление к адм. унификации, большой бюрократич. аппарат, коррупция, превращение должностей в наследственные, фаворитизм, продажа гос постов, интеграция церкви и гос-ва, уменьшение роли сословно-представит. органа – Ген.штатов, ликвидация гугенотов ( религиозная пол-ка ). Опора – двор-во («шпаги» - родовое и «мантии» - новое). Полета – налог с продажи должностей. Интенданты – проводили корол. реф-мы на местах. Армия из наемников.
Англия – при Елизавете Тюдор сохр парламент, к-рый использов. королев. властью в кач-ве орудия управления, слабость бюрократич. аппарата на местах, отсутствие постоян. армии (сущ-ло ополчение), многочисленный аппарат, но слабое финансирование. Королев. Реформация Генриха 7 сверху (абсолютизм формир-ся окончат-но). Протекционизм.
Испания – при Филиппе2 – не оказывает поддержку пром-ти и торговле, огромн. бюрократич. аппарат, фаворитизм, не носил прогрессивного х-ра. Огромная армия.
Германия – абсолютизм сложился поздно 2\2 17 – 18 век – лишь в пределах определен. терр. – княжеск. абс.
Италия – особенности региональные или терр., =герменский абс. Возникал при дворах герцогов. 3 формы: классич (Савойя)., испанский абс. ( Неаполь), итальянский ( Тоскана ).
21. Западная Европа в 16 – ½ 17 вв. Англия. Проблемы соц-экомонич. И политич развития.
Отличие от др. стран Европы – разложение феод отношений и зарождение капитал произ-ва происходили более интенсивно. Англия – центр мировых торговых путей после Великих геогр. открытий. 15 в. – отмена барщинной системы хоз-ва и освобожд. кр-н от личной завис-ти => мелкотоварное кр-кое хоз-во, а также переход формирующегося нового двор-ва к бурж. методам ведения хоз-ва. Первонач. накопление идет более интенсивно, чем в др. странах.(+ колониальный грабеж Ирландии).
16 в. – гавн. отрасль пром-ти – сукноделие. В 60-х 16 в. экспорт сукна составлял 81% всего экспорта страны. Распространено на юго-западе и востоке страны.
Во 2\2 16в. разв-ся новая отрасль текст. пром-сти(хлопчато-бум. произ-во,сырьё из стран Леванта), также развив-сь пр-во шёлка,полотна,кожи.
16 в –возникло сахароварение. Важный предмет англ. Экспорта – свинец и олово. В 16 в – в пр-ве нач. исп. камен. уголь.( Ньюкасл). Судостроение. Важн роль в разв пром-ти – мастера - эмигранты ( фламандские ткачи, и др.). В 16 в – преобладало мелкое ремесл. пр-во. Сохранялся и цеховой строй.
Аграрный переворот в деревне.Повышение цен на шерсть овцеводство стало выгоднее з-делия. Лорды превращ земли в пастбища, захв общин угодья, изгоняют кр-н - держателей с наделов. Важн. роль в процессе экспроприации у кр-ва земель сыграла церковн. Реформация, при Генрихе 8 ( 1509-1547 ). Т.о. в Англии созд масса обезземеленных людей, к-рые продавали свою раб силу владельцам мануфактур и крупных ферм. Процесс насильственного обеземеливания кр-н – основн. черта аграрн переворота в Англии.
Мануфактуры и фермер хоз-ва не в состоянии поглотить всю массу согнанных кр-н. Короли – жестокие з-ны против бродяг и нищих. «Кровавое з-нодательство». Они имели целью предотвратить восст. согнанных кр-н и обеспечить приток дешевой раб силы. Торговля. 16 в – слож един нац рынок. Вся внешн. торговля Англии – в руках крупн торгов компаний англ купцов, получивших ряд привилегий от правит.( 1600 – Ост-Индская комп – Индия ). В Лондоне – Биржа – нач рассвет Лондон Сити. Разв внутрен торговля.
Соц. Строй.
Усиливается процесс расслоения англ феодалов на старое ( жило на феод ренту и выгодн должности ) и нов дворянство ( кап способ пр-ва, буржуазия ). В течении 16 в – нов дворянство быстро увелич земельн владения за счет общин угодий и кр-ских участков. Усилив процесс имуществ расслоения в среде кр-ва. Борьба англ кр-ва за землю – восст. Роберта Кета ( лето 1549 ).
Полит развитие.
1485 – 1603 – Англ правят Тюдоры. Бюрократич аппарат на местах был слабым, местн самоуправление продолж играть важн роль. Для усиления своей власти Тюдоры исп Парламент, к-рый в рез-те Войны Алой и Белой Роз остался без крупных феодалов(оппозиция королю) и б. покорен. Отсутствие пост армии.
Реформация при Генрихе 8 – 1536, 1539 – парламент акты – закрытие всех монастырей, имущество конфисковано. 1545 г. – закрыты все часовни. Нов церковь – англиканская, средн положение м\ду католич. и протестант.
Тюдоры выраж интересы феод дворянства и б заинтересованы в сохр кр-ва, т.к. с них взнимали налоги – противоречия с нов дворянством. Поощряли разв торговли, колониальн экспансию, судостроение и мореплавание. пол-ка протекционизма
Колониальная пол-ка. – завоев Ирландии. Там – массов конфискация земель+передача их англ колонистам. Англ нач войну по присоед Шотландии. Борьба с Испанией за колонии. Каперство – Френсис Дрейк. Филипп 2 (Испания) создал Непобедимую Армаду для вторжения в Англию – 134 корабля, 20 тыс солдат. 1588 – разгром Армады. Это открыло перед Англ возможность расширить свои колонии.
В нач 17 века – возрос налогов гнет, росли цены из-за войны с Испанией. Склад оппозиция абсолютист режиму в лице бурж и нов дворян. Пуритане – религ течение, осв. церковь из – под власти короля, стяжательство и накопление. Бурж тяготится опекой абсолют в отношении торговлю и пр-ва. Предпосылки Великой Англ Бурж. Револ.
