shp_po_obschey_ps

1. Общая психология – это наука, изучающая особенности возникновения и формирования познавательных процессов, состояний и свойств психики.

Каждая наука имеет свой объект и предмет исследования. Понятие объект шире, чем понятие предмет .Один и тот же объект(человек) может рассматриваться несколькими науками. Предмет указывает на специфику изучения какого-то объекта в данной конкретной науке. Таким образом объектом является человек, а предметом исследования его психика, а именно:

- конкретные факты психической жизни

-психические законы и закономерности их формирование и развитие

-механизмы психической деятельности

Основной задачей психологии является изучение объективных закономерностей функционирования психических явлений. На современном этапе развития ,психология понимается, как наука о закономерностях возникновения развития и проявления психики и сознания человека.

2. Основные формы проявления психики и их взаимосвязь. Психика и сознание. Отражательная и регулятивная функции психики. Психическое состояние: устойчивый интерес, творческий подъём, апатия, депрессия и др. Свойства личности: направленность, темперамент, характер, способности. Психические процессы: познавательные: ощущение, восприятие, память, мышление, воображение, речь, внимание. Эмоционально-волевые: чувства, воля. Психика и сознание. Если психика – свойство высокоорганизованной материи, являющееся особой формой отражения субъектом объективного мира, то сознание – высший, качественно новый уровень развития психики, свойственный только человеку способ отношения к объективной действительности, опосредованный формами общественно-исторической деятельности людей. Сознание есть только у человека, психика – у позвоночных животных, имеющих кору головного мозга.Функции. 1) Отражение, как свойство психики, субъективно, хотя и отражает объективную действительность. Внешние воздействия воспринимаются психикой, преломляясь через её особенности и конкретное состояние человека. Поэтому восприятие одних и тех же объектов и событий разными людьми разное. Отражающая функция психики помогает человеку в построении собственной модели мира. 2) Регулятивная функция психики проявляется в поведении и деятельности человека. Основная характеристика – произвольность, т.е. индивид проявляет свою волю. Обе эти функции психики человека (отражающая и регулятивная) неразрывно связаны, так как психика, с одной стороны, отражает внешние воздействия, с другой, регулирует это отражение. Произвольная регуляция относится не только к физическим действиям и движениям, но и к самим психическим процессам. Регулятивная функция позволяет человеку ставить перед собой цели и задачи, находить мотивы, планировать, принимать решения и обеспечивать способы поведения, чтобы поставленные цели были достигнуты.

3.Основные отрасли психологии и место психологии в системе наук. Взаимосвязь психологии с другими науками. Фундаментальные отрасли психолгической науки имеют общее знание для понимания и объединения различных психических явлений. Общая психология отрасль психической науки включая в себя теоретические и эксперементальные исследования, выявление наиболее общие ,психические закономерности, теоретические принципы и методы психологии, её основные понятия и категории. Прикладными называют отрасли психики, достижения ,которые используют в практической деятельности. Академик Б.М.Кедров помещал психологию в центр «треугольника наук».Вершину этого треугольника составляют естесственные науки, нижний левый угол общественные науки, нижний правый филосовские науки. Став самостоятельной наукой психология сохранила тесную связь с философией. Сегодня существуют поучения, проблемы и понятия, которые ранее рассматривались как с позиции психологиитак и философии. Наука социология. Психология широко используют в своих исследованиях традиционные социологические приемы сбора информации, например опрос или анкетирование. .Ещё одна наука тесно связана с психологией педагогика поскольку воспитание и обучение детей не может не учитываться в психологии личности. .Психология тесно связана с историей. Один из примеров глубокого синтеза истории и психологии является теория культурно-исторического развития высших психических функций человека разработанная Л.С.Выготским, суть которой заключается в том, что главное исторические достижения человечества в первую очередь :язык, орудие труда и т.д.Психология тесно связана ещё с техническими, медицинскими и биологическими науками.

4. Развитие психологии как науки о душе. Развитие психологии как науки о сознании. Демокрит считал, что душа - частица природы и подчиняется ее законам. Гиппократ – разработал учение о темпераментах. Он полагал, что темперамент человека связан с преобладанием в его теле какой-то жидкости. Например, вспыльчивый характер холерика вызван избытком желчи а медлительный и спокойный характер флегматика определяется слизью. Представитель идеалистической философии Платон считал, что душа нематериальна и бессмертна. По Платону она состоит из 3-х частей: вожделения (находится в животе), мужества ( в сердце) и разума (в голове). У одних людей преобладает вожделение, у других – разум, у третьих – мужество. Аристотель – автор первой известной работы по психологии - «О душе». Он выдвинул идею о неразделимости души и тела. Впервые ввел понятие о представлениях, как образах предметов, ранее действующих на органы чувств. Указал основные типы ассоциаций (по сходству, смежности, контрасту). Наука о сознании. Рене Декарт ввел понятие рефлекса - ответной реакции организма на раздражение. Представитель - Джон Локк, выдвинувший гипотезу «чистой доски», то есть пустого сознания, с которым человек приходит в этот мир, и которое постепенно заполняется в процессе жизненного опыта. То, что нельзя было объяснить рефлексами, объяснялось деятельностью души. Некоторые ученые отказались от концепции души, пытаясь свести все виды деятельности человека к механическим движением. Подобные взгляды пропагандировал английский философ Томас Гоббс, Бенедикт Спиноза — «Этика». Основная цель сочинения— помочь человеку выработать линию индивидуального поведения, открыть путь к свободной жизни. В отличие от Декарта человеческое мышление он считал естественным свойством, проявлением мышления как атрибута всей субстанции. Протяженность и мышление соответствуют друг другу и в этом соответствии неотделимы друг от друга и от субстанции. Психология Спинозы — шаг в становлении проблемы сознания как объекта психологического изучения.

5.Понимание предмета психологии в основных зарубеж. психологических шк.: психоан., бихев., гештал., гум. пс., ког. пс.

Наука психология создала немало школ, направлений, концепций.

Психоаналитический подход разработал 3. Фрейд, применил его для построения гипотез и теорий по психологии, в частности для объяснения роли бессознательного в жизни человека. Личность человека, по Фрейду, включает в себя три структурных компонента — Оно, Я и Сверх-Я. Оно (ИД) — ядро личности; оно имеет врожденный характер, находится в бессознательном и подчиняется принципу удовольствия. Сознательное "Я"(Эго) является посредником между "Оно" и внешним миром. "Я" выполняет функцию воздействия этого мира на несознательное "Оно". Сверх-Я(супер-Эго) представляет собой совесть, эго-идеал и строго контролирует соблюдение норм, принятых в данном обществе.

Бихевиоризм - направление в американской психологии, представители которой отрицают сознание как предмет психологии. Основатель этого направления Дж.Б.Уотсон, считает предметом психологии поведение. Предложил схему "стимул - реакция"(каждой ситуации стимула соответствует определенное поведение или реакция). Считал, что с помощью схемы объясняется любая деятельность человека. Стимул-физический, хим., механ. агент, способный раздражать рецепторы кожи, глаза, уха, носа, языка.

Гештальтпсихология-направление в психологии, созданное М. Вертгеймером, В. Келером и др. нем. психологами. Начальным и основным элементом психики считают не ощущения, а целостные образы - гештальт. Эти образы возникают вследствие стремления психического поля сознания индивида образовывать простые, уравновешенные, симметричные и замкнутые фигуры, которым свойственны константность и стойкость.

Представители гуманистической психологии - американские психологи А.X.Маслоу и К.Роджерс и др. сосредотачивали внимание на автономности, самоактуализации, самосовершенствовании, свободе выбора, ответственности, стремлении человека к высшим ценностям и т. п. Суть гуманистической психологии - проблемы личности, ее развитие. В гум. пс. подчеркивается роль сознания и самосознания в причинной обусловленности человека. Когнитивная психология-одно из направлений совр. психологии. Исследования когнитивной психологии связанны с анализом различных аспектов мыслительной деятельности индивида. Принцип ког. пс.: трактовка человека как деятельной, активно воспринимающей информацию личности, которая руководствуется определенными планами, правилами стратегиями. Для когнитивной психологии характерна направленность исследований на переход от понимания сложного феномена к простому.

6.Отечественная психология второй половины 19-го начала 20 в. Отечественная психологическая мысль имеет давние традиции. Историческое появление интереса к психологии в нашей стране было связано с теми же процессами,которые предшествовали ее выделению в качестве самостоятельной науки за рубежом.Психологические воззрения отечественных ученых во второй половине 19в. находились на острие борьбы между наукой и религией. Одной из наиболее известных ранних заявок на построение нового психологического знания явилась работа И.М.Сеченова «рефлексы головного мозга».Она внесла значительный вклад в развитии психофизиологии,нейропсихологии,физиологии высшей нервной деятельности. Основные достижения отечественной психологической науки касались в основном следующих разделов: общей психологии,возрастной и педагогической психологии,психофизиологии.Значительный вклад в развитие педагогической психологии внесли труды П.Я.Гальперина. Из его работ наибольшую известность получила теория планомерного(поэтапного) формирования умственных действий.С 80 годов начался процесс перестройки советской психологической науки.С одной стороны ,этот процесс характеризуется теми же тенденциями,которые были отмечены при анализе современной зарубежной психологии,а с другой-имеет свои особенности,связанные с социально-политической ситуацией в нашей стране.

7. Естественно - научные основы психологии. Основным механизмом нервной деятельности живых существ является рефлекс – ответная реакция организма на раздражение внешней или внутренней среды. Как установил И.М. Сеченов, все психические процессы (ощущения, мысли, чувства и т.д.) составляют неотъемлемую часть рефлексов головного мозга. Психика является субъективным (т.е. внутренним, в виде психических процессов) сложным и многообразным отражением объективного мира. Психологические явления, сознание, возникая на основе физиологических явлений, определенным образом завися от них, не сводятся к физиологии. С точки зрения психофизиологического взаимодействия, системности, взаимоотношения психологического и физиологического рассматриваются во взаимосвязях, в переходах количества в качество, в системных взаимоотношениях элементов и целого. Психика – это функция мозга, заключающаяся в активном отражении человеком объективного мира и саморегуляции на этой основе поведения и деятельности. Физиологические закономерности проявляются в психике не механически, а включаются в их системность. Физиологическое влияет на психологическое и на оборот.

8.Происхождение ощущений. Определение понятия "ощущение".

Ощущения – это отраженные в коре головного мозга свойства воздействующих в данный момент на мозг предметов и явлений окружающего мира. По своему происхождению ощущения с самого начала были связаны с деятельностью организма, с необходимостью удовлетворения его биологических потребностей. Жизненная роль ощущений состоит в том, чтобы своевременно и быстро доводить до центральной нервной системы как главного органа управления деятельностью сведения о состоянии внешней и внутренней среды, наличии в ней биологически значимых факторов. Ощущения присущи не только человеку, это принадлежность всего живого на Земле, причем ощущения животных порой более тонкие, чем у человека. Ощущения на три большие группы:1) ощущения, отражающие свойства предметов и явлений окружающего мира: зрительные, слуховые, вкусовые, обонятельные, кожные;2) ощущения, которые отражают состояние организма: органические, равновесия, двигательные;3) ощущения, являющиеся комбинацией нескольких ощущений (осязательные), а также ощущения различного происхождения (например, болевые).

9. Анатомо - физиологические механизмы ощущений. В познании принято выделять два уровня: чувственный и рациональный. К первому уровню относится познание с помощью органов чувств. В процессе чувственного познания у человека складывается образ, картина окружающего мира. Рациональное познание окружающего мира осуществляется благодаря мышлению, памяти и воображению. Физиологической основой ощущения является нервный процесс. Анализатор состоит из трех частей: Периферического отдела (рецептора), трансформирующего внешнюю энергию в нервный процесс; Проводящих нервных путей, соединяющих периферические отделы анализатора с его центром: афферентных (направленных к центру) и эфферентных (идущих к периферии); Подкорковых и корковых отделов анализатора, где происходит переработка нервных импульсов, приходящих из периферических отделов. Для возникновения ощущения необходима работа всего анализатора. Воздействие раздражителя на рецептор вызывает появление раздражения. Начало этого раздражения выражается в превращении внешней энергии в нервный процесс, который производится рецептором. От рецептора по афферентным путям достигается нер.пр. коркового отдела анализатора,возникает ответ организма на раздражение — человек ощущает свет, звук или др. И через эфферентные пути воздействие анализатора приводит к:зрачок расширяется,сужается, взгляд направляется на предмет, рука отдергивается от горячего и т.д. Взаимосвязь элементов рефлекторного кольца обеспечивает деятельность организма в разных условиях его существования.

10.Подходы к классификации видов ощущений (сравн. анализ различных классификаций).

Существуют различ. подходы к классификации ощущений. Классификация осн. видов ощущен.:

1)Экстероцептивные: дистантные (зрительные,слуховые,обонятельные); контактные(вкусовые,температурные,тактильные,осязательные)

2)Интероцептиные(органические ощущен.,ощущ. боли)

3)Проприоцептивные(ощущ. равновесия,движения)

Человек может испытывать шесть видов внешних ощущений: зрительные, слуховые, обонятельные, тактильные (осязательные), вкусовые и кинестетические ощущения.

Зрительные ощущения оказывают большое влияние на человека. Все теплые цвета положительно влияют на работоспособность человека, вызывают хорошее настроение. Холодные цвета успокаивают человека. Темные цвета угнетающе действуют на психику. Цвета могут нести предупреждающую информацию. Источником слуховых ощущений являются разнообразные звуки. Слуховые ощущения отражают шумовые, музыкальные и речевые звуки. Ощущения шума и шороха сигнализируют о наличии предметов и явлений (предупреждают об опасности, вызывать определенное эмоциональное переживание). Музыкальные ощущения характеризуются эмоциональным тоном и мелодичностью. Эти ощущения формируются с помощью музыкального слуха. Речевые ощущения являются чувственной основой речевой деятельности человека. На базе речевых ощущений формируется фонематический слух, благодаря которому человек может различать и произносить звуки речи. Существует интересная особенность – сочетание звукового и зрительного ощущений в одно общее ощущение. В психологии это явление называют синестезией.

Несколько реже встречается синестезия, основанная на ассоциации цвета и запаха. Она часто присуща людям с развитым обонянием. Обоняние – вид чувствительности, порождающий специфические ощущения запаха. Чем ниже живое существо стоит на эволюционной лестнице, тем большее пространство в массе головного мозга занимает обонятельная честь. Для некоторых видов животных значение обоняния выходит за пределы восприятия запахов. У насекомых и высших обезьян обоняние также служит средством внутривидового общения.

11. Психофизиологический закон Вебера-Фехнера. Пороги ощущений. Виды и их характеристика.

Психофизиологический Закон Вебера — Фехнера — интенсивность ощущения пропорционально логарифму силы воздействия; Вебер установил, что воспринимается не абсолютный, а относительный прирост силы раздражителя (света, звука, груза, давящего на кожу, и т.п.). Так, люстра в которой 8 лампочек, кажется нам настолько же ярче люстры из 4-х лампочек, насколько люстра из 4-х лампочек ярче люстры из 2-х лампочек. То есть, количество лампочек должно увеличиваться в разы, чтобы нам казалось, что прирост яркости постоянен. И наоборот, если прирост яркости постоянен, нам будет казаться, что он уменьшается.

Пороги ощущений - качественные показатели чувствительности анализатора.Порог ощущения — величина раздражителя, вызывающего или меняющего ощущение.Выделяют:

Нижний абсолютный порог чувствительности: определяют как наименьшую силу раздражителя, которая может вызывать ощущение. Например, нижний зрительный порог составляет всего 2-4 кванта света, а обонятельный равен 6 молекулам пахучего вещества. Раздражители, имеющие силу менее пороговой, называются подпороговыми и не осознаются, однако могут проникать в подсознание, определяя поведение человека, составляя основу его сновидений, интуиции, неосознанных влечений.

Верхний абсолютный порог чувствительности: меняет сам характер ощущений (чаще всего — на болевой). Например, при постепенном увеличении температуры воды человек начинает воспринимать не тепло, а уже боль. То же самое происходит при сильном звуке или давлении на кожу.

Относительным порогом: называют минимальное изменение интенсивности раздражителя, вызывающее изменения в ощущениях.

12. Явление взаимодействия ощущений.

Взаимодействие ощущений - это изменение чувствительности анализаторов под влиянием раздражителя других органов чувств. Взаимодействие ощущений, как и адаптация, проявляется в двух противоположных процессах: повышении и понижении чувствительности. Общая закономерность здесь состоит в том, что слабые раздражители повышают, а сильные понижают чувствительность анализаторов при их взаимодействии. Синестезия - это возникновение под влиянием раздражения одного анализатора ощущения, характерного для другого анализатора. Явление синестезии - еще одно свидетельство постоянной взаимосвязи анализаторных систем человеческого организма, целостности чувственного отражения объективного мира. Повышение чувствительности в результате взаимодействия анализаторов и упражнения называется сенсибилизацией. Сенсибилизация может быть достигнута и в результате упражнений.

17.Развитие ощущений и восприятий в онтогенезе.

Ощущения являются первичной формой познания человеком окружающего мира. Следует также отметить, что хотя ощущение и является процессом элементарным, но на основе ощущений строятся очень многие сложные психические процессы, начиная с восприятия и заканчивая мышлением. Восприятие является совокупностью ощущений. Для возникновения ощущений необходимы объект внешнего воздействия и анализаторы, способные это воздействие воспринять. Развитие восприятия в онтогенезе - процесс структурных изменений процессов восприятия по мере индивидуального развития. Практические действия по преобразованию предметов окружающей среды являются основным фактором, обусловливающим построение адекватных перцептивных действий. При развитии деятельности происходит сокращение внешне практических компонентов и свертывание перцептивных действий. Для человека характерно, что наиболее существенные изменения восприятия происходят в первые годы жизни. До достижения полугодовалого возраста в условиях взаимодействия со взрослыми, возникают активные поисковые действия: ребенок смотрит, чтобы видеть, схватывает и ощупывает предметы рукой.Так ребенок становится в состоянии воспринимать сложные комплексные раздражители. В возрасте 6-12 месяцев происходит быстрое развитие двигательной системы. При этом основным способом восприятия становятся воспроизводящие движения, моделирующие особенности воспринимаемых объектов. В дальнейшем развитие восприятия происходит в самой тесной связи с развитием различных видов деятельности детей(игровой,трудовой,учебной и др.). После достижения 4-летнего возраста оно приобретает относительную самостоятельность.

18. Определение представления и его основные характеристики.

Представление — это психический процесс отражения предметов или явлений, которые в данный момент не воспринимаются, но воссоздаются на основе нашего предыдущего опыта. Типы представлений: представления памяти и воображения. Характеристики:

1. Наглядность. Представления — это чувственно-наглядные образы действительности, и в этом заключается их близость к образам восприятия.

2.фрагментарность. Представления полны пробелов, отдельные части, и признаки представлены ярко, другие – смутно, а третьи отсутствуют.(представляем себе чье-то лицо, ясно и отчетливо воспроизводим отдельные черты, на которых, фиксировали внимание).

3.неустойчивое непостоянство. Так, любой вызванный образ, будь то какой-либо предмет или чей-нибудь образ, исчезнет из поля сознания, как бы ни старались его удержать.

4.представления — это не просто наглядные образы действительности, а всегда в известной мере обобщенные образы. Представления, характеризующиеся большой степенью обобщения, называются общими представлениями. Функции представления:

1.сигнальная- отражение в каждом конкретном случае не только образа предмета, ранее воздействовавшего на наши органы чувств, но и многообразной инфор., которая под слиянием конкретных воздействий преобразуется в систему сигналов, управл. поведением.

2.Регулирующая связана с их сигнальной функции состоит в отборе нужной информации о предмете или явлении, ранее воздействовавшем на наши органы чувств.

3.настроечная. Она проявляется в ориентации деятельности человека в зависимости от характера воздействий окружающей среды. Настроечная функция представлений обеспечивает определенный тренирующий эффект двигательных представлений, что способствует формированию алгоритма нашей деятельности. Таким образом, представления играют весьма существенную роль в психической регуляции деятельности человека.

19.Физиологической основой представлений являются «следы», остающиеся в коре больших полушарий головного мозга от тех возбуждений, которые имели место при ощущениях и восприятиях.

Когда мы ощущаем или воспринимаем какой-нибудь предмет, то соответствующие корковые центры нашего головного мозга находятся в состоянии нервного возбуждения, которое в течение всего процесса восприятия остается на определённой степени интенсивности.

Интенсивность этого возбуждения не снижается, пока мы воспринимаем тот или иной предмет, потому что внешние раздражения продолжают действовать на рецепторы, которые всё время посылают соответствующие возбуждения в центральные отделы головного мозга.

Когда же мы перестаём воспринимать какой-либо предмет, вызванное им возбуждение в определённых центрах коры не исчезает, но остаётся в них в виде какого-то следа. Такое следовое возбуждение уже не подкрепляется внешним раздражением, благодаря чему его интенсивность не может продолжительное время оставаться одной и той же. Возбуждение, образующееся в нервных центрах после восприятия, колеблется всё время в своей интенсивности и продолжительности. Вот почему и наши представления так неустойчивы и не имеют такой яркой и определённой формы, как восприятие.

С другой стороны, эти следовые возбуждения, подчиняясь законам индукции и иррадиации нервных процессов в коре головного мозга, могут распространяться на лежащие рядом центры, в связи с чем наши представления очень легко изменяются.

Законами высшей нервной деятельности объясняются также смена и особенности представлений, которые возникают в сновидениях. Сон представляет собой не что иное, как общее разлитое внутреннее торможение нервных клеток коры больших полушарий головного мозга. Глубокий сон, без сновидений, представляет собой полное торможение коры. Когда же отдельные участки коры остаются незаторможенными, сохранившиеся в них в той или другой степени возбуждения и являются причиной возникновения сновидений.

В различных участках коры торможение развивается постепенно и не всегда с одинаковой глубиной. Прежде всего при сне затормаживается деятельность самых высших отделов головного мозга, связанных с деятельностью второй сигнальной системы.

В результате мы имеем сновидения, обусловленные деятельностью преимущественно первой сигнальной системы, протекающие без руководящего и направляющего влияния со стороны второй сигнальной системы. Отсюда нередко сновидения принимают фантастический характер.

20. Виды представлений.

По ведущим анализаторам: зрительные (образ человека, места, пейзажа);слуховые (воспроизведение музыкальной мелодии);обонятельные (представление какого-то характерного запаха — например, огуречного или парфюмерного);вкусовые (представления о вкусе пище — сладком, горьком и пр.);тактильные (представление о гладкости, шершавости, мягкости, твердости предмета);температурные (представление о холоде и тепле). В формировании представлений участвуют сразу несколько анализаторов. В зависимости от профессии развивается какой-либо вид представлений: у художника — зрительный, у композитора — слуховой, у спортсмена— двигательный, у химика — обонятельный и т. д.По происхождению:На основе восприятия. Большая часть представлений человека — это образы, возникающие на основе восприятия— то есть первичного чувственного отражения действительности. На основе мышления. Представления, сформированные на основе мышления, отличаются высокой степенью абстрактности и могут иметь мало конкретных черт. Так у большинства людей имеются представления таких понятий как «справедливость» или «счастье», но им трудно наполнить данные образы конкретными чертами.На основе воображения. Данный тип представлений составляет основу творчества — как художественного, так и научного. По степени волевых усилий: Непроизвольные представления — это представления, возникающие спонтанно, без активизации воли и памяти человека.Произвольные представления — это представления, возникающие у человека под воздействием воли, в интересах поставленной им цели. Эти представления контролируются сознанием человека и играют большую роль в его профессиональной деятельности.