- •«Арзамасский государственный педагогический институт имени а.П. Гайдара»
- •Введение
- •Тема 1. Проблема происхождения славян. Восточные славяне в VI-IX вв. План
- •Источники и литература
- •Методические рекомендации
- •Тема 2. Социально-экономическое развитие Руси в X-XIII вв. Занятие 1. «Русская правда» - как исторический источник план
- •Источники и литература
- •Методические рекомендации
- •Тема 3. Социально-экономическое развитие России в XIV-XVI вв. План
- •Источники и литература
- •Методические рекомендации
- •Тема 4. Социально-экономическое развитие России в XVII в. План
- •Источники и литература
- •Методические рекомендации
- •Тема 5. Политическая структура России в XVII в. План
- •Источники и литература
- •Методические рекомендации
- •Тема 6. Социально-экономическое и политическое развитие России в годы правления Петра I
- •Методические рекомендации
- •Тема 7. Внутренняя и внешняя политика России в первой четверти XIX века
- •Методические рекомендации
- •Тема 8. Буржуазные реформы 60-70-х годов XIX века план
- •Источники и литература
- •Методические рекомендации
- •Тема 9. Российская революция 1905-1907 гг. План
- •Источники и литература
- •Методические рекомендации
- •Тема 10. Участие России в Первой мировой войне план
- •Источники и литература
- •Методические рекомендации
- •Тема 11.Россия в период двух революций план
- •Источники и литература
- •Методические рекомендации
- •Тема 12.Становление советской политической системы план
- •Источники и литература
- •Методические рекомендации
- •Тема 13. Форсированное строительство социализма в ссср план
- •Источники и литература
- •Методические рекомендации
- •Тема 14. Участие ссср во Второй мировой войне. Великая Отечественная война 1941-1945 гг. План
- •Источники и литература
- •Методические рекомендации
- •Тема 15. Социально-экономическое положение ссср в 1945-1953 гг. План
- •Источники и литература
- •Методические рекомендации
- •Тема 16. Международное положение и внешняя политика ссср в 1945-1953 гг. План
- •Источники и литература
- •Методические рекомендации
- •Тема 17.Социально-экономическое развитие ссср в 1953-1964 гг. План
- •Источники и литература
- •Методические рекомендации
- •Тема 18.Общественно-политическое развитие ссср в 1964-1985 гг. План
- •Источники и литература
- •Методические рекомендации
- •Тема 19. Социально-экономическое развитие ссср в 1964-1985 гг. План
- •Источники и литература
- •Методические рекомендации
- •Тема 20. Социально-экономическое и политическое развитие ссср в 1985-1991 гг. Перестройка план
- •Источники и литература
- •Методические рекомендации
- •Тема 21. Россия в 90-е гг. Хх века план
- •Источники и литература
- •Методические рекомендации
- •Примерные вопросы к экзамену
- •607220 Г. Арзамас Нижегородской области, ул. К. Маркса, д.36.
- •607220 Г. Арзамас Нижегородской области, ул. К. Маркса, д.36.
Тема 9. Российская революция 1905-1907 гг. План
1. Складывание революционной ситуации в российской империи к 1905 г.
2.«Петиция рабочих и жителей Петербурга» 9 января 1905 г. «Кровавое воскресенье.
3. Периодизация революционных событий.
4.Манифест об учреждении «булыгинской думы» от 6 августа 1905 г.
5.Манифест 17 октября 1905 г. и его оценка общественно-политическими силами.
6.Образование российских партий (большевики, эсеры, кадеты, октябристы)
7.Деятельность I и II Государственных дум.
8.Государственное устройство Российской империи после революции 1905-1907 гг.
Источники и литература
Бородин А.П. Реформа государственного Совета 1906 г.// Вопросы истории. 1999. № 4-5.
Вержбицкий В.Г. Революция 1905-1907 в России. – М.,1974.
Витте С.Ю. Воспоминания. Люб. изд.
Демин В.А. Государственная Дума России (1906-1917): механизм функционирования. М.: ПОЛИТИЗДАТ, 1996
Деревянко А.П., Шабельникова Н.А. История России с древнейших времён до конца XXв. – М.: Право и закон, 2001. (Или любое другое издание).
История государства и права России. Учебник / Под ред. Ю.П. Титова. – М.: ТК Велби, Проспект, 2003. (И другие издания).
История государственного управления России. Учебник / Под ред. В.Г. Игнатова. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2003.
История России XX– началоXXIвека / МГУ Под ред. Л.В. Милова. – М.: ЭКСМО, 2007.
История России с древнейших времён до 1861 г. / Под ред. Н.И. Павленко. – 2-е изд. – М: Высшая школа, 2001. (1-е изд. – 1996).
История России. IX–XXвв. Курс лекций / Под ред. В.В. Леванова. – М.: Просвещение, 1996.
История России. Учебное пособие для самостоятельной работы / Под ред. Л.И. Семенниковой. – М.: Книжный дом «Университет», 2003.
Кара-Мурза С. Столыпин – отец русской революции.- М.:ЭКСМО, 2005.
Кара-Мурза С. Советская цивилизация от начала до Великой Победы. – М.:ЭКСМО, 2004.
Ленин В.И. Доклад о революции 1905 г. /Полн. Собр. Соч. Т.30
Милюков П.Н. Воспоминания. Люб. изд.
Тютюкин С.В., Шелохаев В.В. Первая российская революция 1905-1907 гг.: предпосылки, задачи, расстановка политических сил //Вопросы истории КПСС. 1991. №7.
Хрестоматия по истории России / Сост. А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. – М.: Проспект, 2003. (И другие издания).
Хрестоматия по истории России. В 4-х т. / Сост. И.В. Бабич, В.Н. Захаров, И.Е. Уколова. – М.: МИРОС – Международные отношения, 1995.
Методические рекомендации
Приступая к изучению первой российской революции определите, прежде всего, понятие революции как качественного скачка в развитии общества в целом и как политического переворота. Какова между ними взаимосвязь? По мнению современников того времени, а также исследователей, Россия в начале ХХ века представляла собой «узел противоречий». Исходя из этого, попытайтесь сделать выводы об объективности революционного процесса в России начала ХХ века. Необходимо раскрыть объективные противоречия, сложившиеся в стране к 1905 г., которые основывались на глобальном конфликте феодальных отношений и капиталистической модернизации. Нужно показать наличие субъективных факторов, которые привели российское общество к революционной ситуации и революционному кризису.
Расскажите историю появления «Петиции», определите его авторство, выявите структуру документа, систематизируйте предъявляемые в нем требования, определите, интересы каких сил он выражал и какое отношение к нему было со стороны общественности. На основе источников и литературы ответьте на вопросы: почему мирное шествие превратилось в кровавое событие? Кто несет за это политическую ответственность (т.е. кому было выгодно, чтобы шествие закончилось именно таким образом)?
Какие альтернативы хода дальнейших событий стояли перед российским обществом в июле-октябре 1905 г.? Дайте анализ Манифеста об учреждении «булыгинской думы», Манифеста 17 октября, проведите их сравнительный анализ. Как Вы думаете, при каких обстоятельствах общество могло бы удовлетвориться представительным институтом государства в варианте Булыгина? Почему Николай II согласился на более радикальный вариант изменения основ государственного строя в октябре 1905 г.? Выявите оценки, данные этому документу правыми, либеральными и левыми силами.
Объясните, почему партийное строительство буржуазных партий начинается именно в этот момент исторического процесса, а не раньше или позже? Проведите анализ деятельности и программ партий.
Дайте характеристику законодательству, посвященному организационным принципам деятельности Государственных дум и Государственного Совета. Представьте схему государственного устройства Российской империи после революции 1905 г. и охарактеризуйте ее. Почему эту систему в исторической литературе принято называть «думской монархией», а не «конституционной монархией», как, например, политическую систему Великобритании?