- •Негосударственное образовательное учреждение высшего
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.2. Разделы и темы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5.3. Разделы и темы дисциплины и виды занятий
- •6. Перечень практических и семинарских занятий
- •7. Курсовое проектирование
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •3.2. Программное обеспечение
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.
- •10.1. Особенности и порядок изучения дисциплины.
- •10.2. Образовательные технологии.
- •10.3 Организация самостоятельной работы студентов.
- •10.3.1. Очная форма обучения
- •10.3.2. Очно-заочная, заочная форма обучения
- •10.4 Оценочные средства.
- •10.4.1. Очная форма обучения:
- •Методика формирования балльно-рейтинговой оценки по дисциплине, изучение которой завершается экзаменом
- •Определение критериев оценки учебных достижений студентов в рамках каждой учебной дисциплины осуществляются с учетом специфики образовательных программ направлений подготовки.
- •Освоение студентом учебной дисциплины, завершающейся экзаменом, независимо от общей трудоемкости оценивается в баллах.
- •Положительными оценками, при получении которых дисциплина засчитывается студенту в качестве пройденной, являются оценки a, b, c, d и e.
- •Образцы контрольно-измерительных материалов (оценочных средств)
- •Вопросы к коллоквиуму № 1
- •Дополнительные вопросы на коллоквиуме
- •Вопросы к коллоквиуму № 2
- •Дополнительные вопросы на коллоквиуме
- •Темы рефератов
- •Примеры творческого задания
- •Пример тестовых заданий тренажера
- •Вариант 1
- •1. Все следующие ситуации являются преимуществами проектной организационной структуры кроме:
- •2. Какие факторы из следующих не являютя преимуществами матричной структуры управления проектом?
- •4. Для критического пути проектных работ, чтобы быть наиболее эффективным, работы или задачи проекта должны быть:
- •9. Раннее время завершения работ равняется:
- •10. Что понимают под инвестиционным проектом как социально-экономической системой?
- •11. Каковы группы принципов, на которые должны ориентироваться методики оценки инвестиционных проектов?
- •Темы докладов-презентаций
- •1. Документация организации характеризуется следующими документопотоками…
- •Примерный перечень практических заданий к экзамену (пк-6, пк-14, пк-24, пкв-1)
- •10.4.2. Очно-заочная, заочная форма обучения
- •Оценочные средства по дисциплине
- •Примерный перечень вопросов к экзамену (пк-6, пк-14, пк-24, пкв-1)
- •Примерный перечень практических заданий к экзамену (пк-6, пк-14, пк-24, пкв-1)
- •10.5. Методические рекомендации по подготовке и проведению занятий.
- •Лист дополнений в программе
Примерный перечень практических заданий к экзамену (пк-6, пк-14, пк-24, пкв-1)
1. Предприятие планирует частично автоматизировать производственный процесс. Приобретение и установка необходимого оборудования обойдется в 8 000 000 руб. Сокращение трудовых и материальных затрат позволит экономить по 2,2 млн. руб. ежегодно (до уплаты налогов). Срок амортизации оборудования 5 лет, за этот период оно полностью обесценится. Однако его реальная рыночная стоимость через 5 лет может составить 2 млн. руб. Ставка налога на прибыль 20%, норма доходности для всех проектов, принимаемых фирмой - 10%.
Проведите обоснование, стоит ли браться за реализацию проекта?
2. Вам нужно организовать празднование вашего дня рождения через два месяца. В этом году вы отмечаете юбилей и хотите провести день рождения так, чтобы это запомнилось большому количеству ваших друзей и родных. У вас есть двое помощников, которые готовы разделить с вами хлопоты по организации праздника. Составьте план и иерархическую структуру работ данного проекта.
3. Имеется исходная информация по проекту: плановый объем работ составляет 2200 денежных единиц, освоенный объем – 2000 денежных единиц, фактическая стоимость выполненных работ составляет 2500 выполненных единиц, бюджет по завершению проекта - 10 000 денежных единиц.
Чему равен индекс выполнения стоимости (CPI) для данного проекта и что он говорит о состоянии проекта на данный момент?
Определите отклонение по стоимости CV этого проекта?
Определите отклонение по стоимости SV и статус проекта (отстает либо опережает график работ)?
4. Создайте с помощью текстового процессора MS Word web-сайт «Мой сайт», состоящий из пяти страниц:
Страница 1 должна содержать:
заголовок;
гиперссылки: «Обо мне», «Моя семья», «Друзья», «Мои увлечения».
Страницы 2, 3, 4 и 5 должны содержать:
заголовок;
по два или более отформатированных абзаца текста (один абзац не менее трех полных строк);
фотографии (минимум по одной на каждой странице).
Сайт должен содержать информацию о вас, а также ваших родственниках, друзьях и т.п.
Требования к сайту:
заголовки и гиперссылки выравнивать по центру;
для абзацев текста использовать различные варианты выравнивания (по ширине, по левому краю, по правому краю);
использовать разные способы выравнивания фотографий;
обязателен фоновый цвет страницы;
на каждой странице должен быть заголовок окна;
для заголовков использовать шрифт Arial, для основного текста – Verdana (размеры подобрать самостоятельно).
Протестируйте работоспособность сайта в браузере (по возможность в двух различных). Протестируйте работоспособность сайта при выключенной графике.
Измените в настройках браузера шрифт по умолчанию на Courier New, размер 14 и убедиться, что это не повлияло на внешний вид страниц сайта.
Поместите созданный сайт на любом бесплатном хостинге и проверьте работоспособность.
10.4.2. Очно-заочная, заочная форма обучения
Для контрольного измерения результатов обучения студентов очно-заочной и заочной формы обучения по дисциплине вводится промежуточная аттестация.
Промежуточная аттестация – это оценка учебной деятельности студентов и контроль качества освоения ими дисциплин учебного плана, который проводится по завершении изучения дисциплины, а также прохождения практик. Промежуточная аттестация студентов базируется на результатах выполнения контрольных работ и проводится в виде экзамена. Результаты экзаменов определяются оценками в традиционной шкале «отлично-хорошо-удовлетворительно-неудовлетворительно».
Таблица 10.4.2.1 – Критерии и шкала оценивания ответа студента на экзамене по дисциплине
Оценка |
Критерии оценки |
ОТЛИЧНО |
Студент владеет знаниями и умениями дисциплины в полном объеме рабочей программы, достаточно глубоко осмысливает дисциплину; самостоятельно, в логической последовательности и исчерпывающе отвечает на все вопросы экзаменационного билета, умеет анализировать, сравнивать, классифицировать, обобщать, конкретизировать и систематизировать изученный материал, выделять в нем главное: устанавливать причинно-следственные связи; четко формирует ответы, решает задачи повышенной сложности. |
ХОРОШО |
Студент владеет знаниями и умениями дисциплины почти в полном объеме программы (имеются пробелы знаний только в некоторых, особенно сложных разделах); самостоятельно и отчасти при наводящих вопросах дает полноценные ответы на вопросы билета; не всегда выделяет наиболее существенное, не допускает вместе с тем серьезных ошибок в ответах; умеет решать средней сложности задачи. |
УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО |
Студент владеет обязательным объемом знаний по дисциплине; проявляет затруднения в самостоятельных ответах, оперирует неточными формулировками; в процессе ответов допускаются ошибки по существу вопросов. Студент способен решать лишь наиболее легкие задачи, владеет только обязательным минимумом знаний. |
НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО |
Студент не освоил обязательного минимума знаний по дисциплине, не способен ответить на вопросы билета даже при дополнительных наводящих вопросах экзаменатора. |
Основой для определения оценки служит качество, объём и уровень усвоения студентами программы соответствующей дисциплины, что определяет в конечном счете и достигнутый уровень (пороговый, повышенный, высокий) сформированности компетенций по учебной дисциплине.