- •Министерство образования и науки Российской Федерации
- •Пояснительная записка
- •1.2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •1.3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •1) Знать:
- •2) Уметь:
- •3) Владеть:
- •1.4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •2. Учебно-тематическое планирование
- •2.1. Учебно-тематический план очной формы обучения
- •2.1. Учебно-тематический план заочной формы обучения
- •3. Содержание дисциплины
- •Тема 1. Введение. Предмет и объект стилистики. Эмоциональность речи и эмотивность языковых знаков
- •Тема 2. Классификация фонетических средств репрезентации эмоций и выражения эмоционального содержания в тексте
- •Тема 3. Классификация морфологических средств репрезентации эмоций и выражения эмоционального содержания в тексте
- •Тема 4. Классификация лексических средств репрезентации эмоций и выражения эмоционального содержания в тексте
- •Тема 5. Классификация синтаксических средств репрезентации эмоций и выражения эмоционального содержания в тексте
- •Тема 6. Стилистическая семасиология и ее предмет. Стилистика декодирования
- •Тема 7. Функциональные стили современного английского языка. Речевые жанры и специфика выражения в них эмоционального содержания. Эмотивное пространство текста
- •4. Самостоятельная работа и организация контрольно-оценочной деятельности
- •4.1. Самостоятельная работа
- •Тема 1. Общие характеристики речи в состоянии эмоционального напряжения.
- •4.3. Примерные вопросы к экзамену (8 семестр)
- •4.4.Примерный план стилистического анализа
- •4.5. Примерные темы рефератов:
- •4.6. Темы курсовых и выпускных квалификационных работ
- •4.7. Перечень тестов
- •2. Identify puns and describe the effect produced by them.
- •3. Find and describe stylistically relevant points. Explain their stylistic potential.
- •5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •5.1. Рекомендуемая литература Основная
- •Znamenskaya t. A. Stylistics of the English language. – Moscow, 2006. – 214 с. Словари и базы данных
- •5.2. Информационное обеспечение дисциплины
- •6. Материально-техническое и дидактическое обеспечение дисциплины
3) Владеть:
теоретическими основами курса;
умениями проиллюстрировать теоретические положения примерами из личного опыта изучения;
профессиональной терминологией;
навыками стилистического анализа текстов;
1.4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы. Виды учебной работы включают лекции, лабораторные занятия, самостоятельную работу студентов, курсовую или выпускную квалификационную работу (дисциплина определяется по выбору обучающегося).
Очная форма
|
Вид учебной работы |
Всего часов/ЗЕ |
Семестры | |
|
7 |
8 | ||
|
Максимальная учебная нагрузка (всего) |
108/3 |
36 |
72 |
|
Аудиторные занятия (всего) |
52 |
16 |
36 |
|
В том числе: |
|
| |
|
лекции |
28 |
6 |
22 |
|
практические занятия (ПЗ) |
0 |
0 |
|
|
лабораторные работы (ЛР) |
24 |
10 |
14 |
|
Самостоятельная работа (всего) |
56 |
20 |
36 |
|
В том числе: |
|
| |
|
курсовой проект (работа) |
|
|
|
|
реферат |
|
|
|
|
чтение научной и учебной литературы и подготовка к семинарским занятиям |
56 |
20 |
36 |
|
чтение художественной литературы |
|
|
|
|
Виды промежуточной аттестации: |
|
| |
|
зачет |
|
Х |
|
|
экзамен |
|
|
Х |
Заочная форма
|
Вид учебной работы |
Всего часов/ЗЕ |
Семестры | |
|
7 |
8 | ||
|
Максимальная учебная нагрузка (всего) |
108/3 |
64 |
44 |
|
Аудиторные занятия (всего) |
14 |
|
|
|
В том числе: |
|
| |
|
лекции |
4 |
4 |
|
|
практические занятия (ПЗ) |
|
|
|
|
лабораторные работы (ЛР) |
10 |
10 |
|
|
Самостоятельная работа (всего) |
94 |
50 |
44 |
|
В том числе: |
|
| |
|
курсовой проект (работа) |
|
|
|
|
реферат |
|
|
|
|
чтение научной и учебной литературы и подготовка к семинарским занятиям |
94 |
50 |
44 |
|
чтение художественной литературы |
|
|
|
|
Виды промежуточной аттестации: |
|
| |
|
зачет |
|
Х |
|
|
экзамен |
|
|
Х |
2. Учебно-тематическое планирование
2.1. Учебно-тематический план очной формы обучения
|
№ п/п |
Наименование раздела, темы |
Всего трудоем-кость |
Аудиторные занятия |
Самостоя-тельная работа | |||
|
Всего |
Лекции |
Практи-ческие |
Лабора-торные | ||||
|
1 |
Введение. Предмет и объект стилистики. Эмоциональность речи и эмотивность языковых знаков. |
10 |
4 |
2 |
- |
2 |
6 |
|
2 |
Классификация фонетических средств репрезентации эмоций и выражения эмоционального содержания в тексте. |
16 |
8 |
4 |
- |
4 |
8 |
|
3 |
Классификация морфологических средств репрезентации эмоций и выражения эмоционального содержания в тексте. |
16 |
8 |
4 |
- |
4 |
8 |
|
4 |
Классификация лексических средств репрезентации эмоций и выражения эмоционального содержания в тексте. |
16 |
8 |
4 |
- |
4 |
8 |
|
5 |
Классификация синтаксических средств репрезентации эмоций и выражения эмоционального содержания в тексте. |
16 |
8 |
4 |
- |
4 |
8 |
|
6 |
Стилистическая семасиология и ее предмет. Стилистика декодирования.
|
20 |
10 |
6 |
- |
4 |
10 |
|
7 |
Функциональные стили современного английского языка. Речевые жанры и специфика выражения в них эмоционального содержания. Эмотивное пространство текста.
|
14 |
6 |
4 |
- |
2 |
8 |
|
Итого |
108 |
52 |
28 |
0 |
24 |
56 | |