- •Министерство образования и науки Российской Федерации
- •Пояснительная записка
- •1.2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •1.3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •1) Знать:
- •2) Уметь:
- •3) Владеть:
- •1.4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •2. Учебно-тематическое планирование
- •2.1. Учебно-тематический план очной формы обучения
- •2.1. Учебно-тематический план заочной формы обучения
- •3. Содержание дисциплины
- •Тема 1. Введение. Предмет и объект стилистики. Эмоциональность речи и эмотивность языковых знаков
- •Тема 2. Классификация фонетических средств репрезентации эмоций и выражения эмоционального содержания в тексте
- •Тема 3. Классификация морфологических средств репрезентации эмоций и выражения эмоционального содержания в тексте
- •Тема 4. Классификация лексических средств репрезентации эмоций и выражения эмоционального содержания в тексте
- •Тема 5. Классификация синтаксических средств репрезентации эмоций и выражения эмоционального содержания в тексте
- •Тема 6. Стилистическая семасиология и ее предмет. Стилистика декодирования
- •Тема 7. Функциональные стили современного английского языка. Речевые жанры и специфика выражения в них эмоционального содержания. Эмотивное пространство текста
- •4. Самостоятельная работа и организация контрольно-оценочной деятельности
- •4.1. Самостоятельная работа
- •Тема 1. Общие характеристики речи в состоянии эмоционального напряжения.
- •4.3. Примерные вопросы к экзамену (8 семестр)
- •4.4.Примерный план стилистического анализа
- •4.5. Примерные темы рефератов:
- •4.6. Темы курсовых и выпускных квалификационных работ
- •4.7. Перечень тестов
- •2. Identify puns and describe the effect produced by them.
- •3. Find and describe stylistically relevant points. Explain their stylistic potential.
- •5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •5.1. Рекомендуемая литература Основная
- •Znamenskaya t. A. Stylistics of the English language. – Moscow, 2006. – 214 с. Словари и базы данных
- •5.2. Информационное обеспечение дисциплины
- •6. Материально-техническое и дидактическое обеспечение дисциплины
4.5. Примерные темы рефератов:
Эмоциональность речи и эмотивность языковых знаков.
Эмотивность, эмоциональность, оценочность, экспрессивность, интенсивность.
Лингвистические и паралингвистические характеристики эмоциональной речи.
Пропозициональный и экспрессивный способы выражения эмотивности.
Средства фонетической экспрессии в речи автора.
Фонетические средства речевой характеристики в речи персонажа.
Эмотивное значение слова и коннотация.
Неинвертированные вопросительные предложения.
Классификации функциональных стилей современного английского языка.
Российская школа стилистики декодирования.
4.6. Темы курсовых и выпускных квалификационных работ
Специфика ораторской речи.
Понятие эмоционально-смысловой доминанты в тексте.
Лексическая сочетаемость. Стилистическое использование многозначности слов. Стилистические функции омонимов, паронимов, синонимов, антонимов.
Стилистические свойства слов, связанные с их экспрессивной окраской.
Стилистический потенциал имени существительного.
Стилистическое использование личных местоимений. Употребление возвратных и притяжательных местоимений. Синонимия определительных местоимений.
Стилистические функции звукоизобразительной лексики: звукоподражание и звукосимволизм.
Способы создания графической образности и ее стилистическое использование.
Стилистическое использование форм генетива и множественного числа.
Роль экстралингвистических факторов в создании языковой специфики текстов средств массовой коммуникации.
4.7. Перечень тестов
Мини-тесты 1 – 12, проверяющие усвоение всего лекционного материала. Контрольные тесты 1 и 2, по модулям5 семестра, соответственно.
Примерный мини-тест, проверяющий усвоение лекционного материала:
Выберите правильный вариант:
Alliteration is:
recurrence of an initial consonants in 2 or more words.
recurrence of a vowel in 2 or more words.
capitalization of all the letters in a word.
SD is:
an emphatic construction used to increase intensity of the utterance.
a generalized pattern, a model.
dropping of the -h- sound.
Metaphor is:
a lexical SD, based on the transference of names based on the associated likeness between two objects, as in the ‘pancake’ for the ‘sun’.
a lexical SD in which a proper name is used instead of a common noun.
a sound imitating SD.
Hyperbole is:
a deliberate exaggeration of some quantity, quality, size, etc. ‘I have told it to you a thousand times.’
a lexical SD in which a proper name is used instead of a common noun.
a sound-imitating SD.
A SD based on the binary opposition of syntactical meanings regardless of their semantics is called:
a phonetic SD.
a morphological SD
a syntactic SD
Transference of names, which proceeds from the fact that two objects have common grounds of existence in reality, is:
metonymy
simile
graphon
Name the type of stylistic device in which the direct word order is changed either completely so that the predicate (predicative) precedes the subject, or partially so that the object precedes the subject-predicate pair.
metaphor
inversion
oxymoron