- •Рабочая программа дисциплины Этнология и этика межнациональных отношений
- •40.05.02 (031001.65) – Правоохранительная деятельность
- •Содержание
- •1. Вводная часть
- •1.1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины
- •1.2. Место учебной дисциплины в структуре образовательной программы
- •1.3. Перечень планируемых результатов обучения, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
- •2. Структура и содержание учебной дисциплины
- •2.2. Содержание дисциплины, структурированное по разделам и темам с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий
- •Раздел I. Этнология как наука Тема 1. Этнология как наука. Проблемы этногенеза
- •Тема 2. Принципы классификации народов мира
- •Раздел II. Этническая психология и этническая культура Тема 3. Этнопсихология как наука
- •Тема 4. Соотношение этноса, нации, национального и государственности. Национальный вопрос
- •Раздел III. Межэтнические отношения. Национальная (этническая) политика Российской Федерации Тема 5. Межэтнические отношения и этнические конфликты
- •Тема 6. Национальная (этническая) политика Российской Федерации
- •3. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)
- •4. Фонд оценочных средств для проведения текущей и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине
- •4.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования
- •Для студентов с ограниченными возможностями здоровья предусмотрены следующие оценочные средства
- •4.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций
- •4.3.Типовые контрольные задания или иные материалы
- •1) Примерный перечень карт расселения народов мира:
- •2) Примерные темы презентаций:
- •3) Примерный перечень терминов:
- •4) Примерные вопросы к зачёту:
- •4.4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций
- •4.4.1. Общие требования, определяющие процедуры оценивания результатов обучения
- •Порядок проведения зачёта и критерии оценивания
- •4.4.2. Содержание технологической карты обучения по дисциплине, определяющее перечень контрольных мероприятий текущей и промежуточной аттестации и начисляемые рейтинговые баллы Очная форма обучения
- •Заочная форма обучения
- •5. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины
- •6. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины
- •7. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
- •8. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине
- •9. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине
Для студентов с ограниченными возможностями здоровья предусмотрены следующие оценочные средства
Категории студентов |
Виды оценочных средств |
Форма контроля и оценки результатов обучения |
С нарушением слуха |
Конспект работы Л.Н. Гумилева «Этногенез и биосфера Земли», презентации, аналитическая записка «Правовое регулирование положения народов в РФ», вопросы к зачёту |
Преимущественно письменная проверка, а также с использованием электронного курса по дисциплине в системе Moodle |
С нарушением зрения |
Собеседование по вопросам к зачету, опрос по терминам |
Преимущественно устная проверка (индивидуально) |
С нарушением опорно-двигательного аппарата |
Конспект работы Л.Н. Гумилева «Этногенез и биосфера Земли», презентации, аналитическая записка «Правовое регулирование положения народов в РФ», вопросы к зачёту |
Организация взаимодействия с обучающимися при использовании электронного курса по дисциплине в системе Moodle, письменная проверка
|
Студентам с ограниченными возможностями здоровья увеличивается время на подготовку ответов на контрольные вопросы.
4.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций
1. Устный опросна практическом занятии (для студентов заочной формы обучения): описание показателей и критериев оценивания компетенций
Критериями устного ответа выступают следующие качества знаний:
– полнота и развёрнутость – степень охвата всех основных элементов, составляющих содержание вопроса;
– глубина – понимание существа раскрываемого вопроса;
– корректность использования терминологического аппарата;
– конкретность – умение связать абстрактные знания с конкретными явлениями, показать на примерах основные положения вопроса;
– системность – понимание связей между различными элементами содержания вопроса, а также его взаимосвязей с другими темами курса и материалом иных учебных дисциплин образовательной программы;
– логичность и аргументированность ответа;
– осознанность, самостоятельность мышления.
Ответы студента на практических занятиях по вопросам дисциплины «Этнология и этика межнациональных отношений» за одно выступление оцениваются по системе «зачтено» (2–5 баллов)– «не зачтено»(0 баллов).
Отметка «зачтено» ставится студенту, усвоившему учебный материал в соответствии с программой курса, овладевшему понятиями и категориями в рамках дисциплины «Этнология и этика межнациональных отношений», ориентирующемуся в учебной литературе, нормативном материале и юридической практике, умеющему использовать материал (в том числе и нормативный) для обоснования выводов.
Отметка «не зачтено» ставится, если ответ студентом не дан, либо дан неполно с существенными нарушениями логики и последовательность изложения, грубыми ошибками, демонстрирующими незнание либо отрывочное представление об учебном вопросе, речь неграмотная.
2. Составление «Карт расселения народов мира». Данный вид работ достаточно трудоёмок. При проверки учитываются следующие показатели и критерии оценивания компетенций:
1) техническое оформление работы: как правило, любой тип карты расселения народов мира выполняется путём зарисовки от руки на листах А4 или А3.
2) содержательная часть работы: при составлении каждой из карт расселения народов мира студент должен обязательно указывать народы мира, которые относятся к конкретным группам-категориям, которые выделяются в соответствии с критериями каждой отдельной классификации народов мира.умение работы с научной литературой и НПА, способность к анализу и использованию методологии юридической науки.
Не зачтено (0 баллов) |
Зачтено (от 6 до 9 баллов) |
Выставляется случае несоблюдения либо технического, либо содержательных требований. |
5 баллов выставляется, если студент выполнил работу неаккуратно и в ней не полностью отражена привязка народов мира к группам-категориям в соответствии с конкретной классификацией народов мира. 6 баллов выставляется, если студент в процессе работы выполнил её очень аккуратно, но при этом не везде отразил привязку отдельных народов мира к группам-категориям в соответствии с конкретной классификацией народов мира. 7-8 баллов выставляется при полном соблюдении студентом и технических и содержательных требований к выполнению данного типа работы. |
3. Конспект работы Л.Н. Гумилёва «Этногенез и биосфера Земли». При оценивании работы данного типа учитываются ряд критериев:
1) техническое оформление работы:
– конспект составляется в письменной форме (для всех категорий студентов, кроме студентов с нарушением зрения или опорно-двигательного аппарата);
– конспект составляется в печатной (электронной) форме (для студентов с нарушением опорно-двигательного аппарата);
– оформление титульного листа (может быть оформлен как в печатном, так и в письменном виде) в соответствии со стандартными требованиями;
– соблюдение полей (стандартные поля: левое – 3 см, правое – 1-1,5 см, верхнее и нижнее – 2 см);
– соблюдение размера интервала (1,5 пт) и шрифта (Times New Roman, 14 пт);
– соблюдение объёма работы (20 листов печатного/электронного текста или 25 листов рукописного текста).
2) содержательная часть работы:
– отражены все основные идеи конспектируемой работы;
– сформулированы выводы по факту изучения конспектируемой работы.
Не зачтено (0 баллов) |
Зачтено (от 6 до 9 баллов) |
Выставляется, если не соблюдены либо технические, либо содержательные требования к работе. |
5 баллов выставляется, если частично выполнены технические требования, а также основные идеи конспектируемой работы отражены не полностью и практически не сформулированы выводы по факту изучения конспектируемой работы. 6 баллов выставляется, если: 1) либо полностью соблюдена техническая сторона работы, а при выполнении содержательной стороны студент или не полностью законспектировал основные идеи изучаемой работы или не полностью их сформулировал в собственном выводе; 2) либо полностью соблюдена содержательная сторона работы, но технические требования выполнены не полностью. 7-8 баллов ставится только в случае соблюдении всех требований: и технических, и содержательных. |
4 Презентация. При проверки данной работы учитываются следующие показатели и критерии оценивания компетенций:
1) техническое оформление работы:
– презентация выполняется в электронной форме;
– оформление титульного слайда: название темы, Ф.И.О. студента;
– объём презентации не менее 15 слайдов;
2) содержательная часть работы:
– в слайдах должны быть отражены: терминология, основные тезисы, иллюстрации (если это необходимо),
– выбранная тема должна быть раскрыта;
– слайды не должны быть перегружены.
– в заключении (последний слайд) сформулированы собственные выводы.
Не зачтено (0 баллов) |
Зачтено (от 6 до 9 баллов) |
Полностью не соблюдены либо технические, либо содержательные требования к презентации. |
6 баллов выставляется, если частично выполнены технические требования или тема работы раскрыта не полностью и в заключении практически не сформулированы выводы по факту изучения поставленной проблемы. 7 баллов выставляется, если: 1) либо студентом полностью соблюдена техническая сторона работы, а при выполнении содержательной стороны студент или не полностью раскрыта изучаемая тема или не полностью сформулированы собственные выводы в заключении; 2) либо студентом полностью соблюдена содержательная сторона работы, но технические требования выполнены не полностью. 8-9 баллов ставится только в случае соблюдении всех требований: и технических, и содержательных. |
5. Аналитическая записка «Правовое регулирование межэтнических отношений в Российской Федерации». Этот вид работы предполагает вдумчивый анализ нормативных и правовых актов, которые регулируют правовой статус этносов (в том числе и коренных малочисленных народов), составляющих многонациональный народ Российской Федерации, национальную политику Российской Федерации, миграционную политику Российской Федерации. При этом студент должен выписать из изучаемого нормативного правового акта соответствующие статьи, которые относятся к регулированию межэтнических отношений в Российской Федерации; а также, если изучается нормативный правовой акт, то студент обязан пересказать его содержание. Для этого студент может привлекать комментарии к исследуемым нормативным правовым актам, а также научные публикации в рамках темы аналитической записки.
При проверки данной работы учитываются следующие показатели и критерии оценивания компетенций:
1) техническое оформление работы:
– аналитическая записка выполняется в печатной (электронной) форме (для всех категорий студентов, кроме студентов с нарушением зрения);
– оформление титульного листа в соответствии с образцом;
– соблюдение полей (левое – 3 см, правое – 1-1,5 см, верхнее и нижнее – 2 см);
– в печатной (электронной) работе соблюдение размера интервала (1,5 пт) и шрифта (Times New Roman, 14 пт);
– соблюдение объёма работы (10-15 листов печатного/электронного текста);
– соблюдение структуры аналитической записки, а именно обязательное наличие: титульного листа, введение, основная часть (сам анализ нормативных правовых актов), заключение и список источников и литературы;
– оформление список источников и литературы строго должно соответствовать ГОСТ 7.1-2003. «Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления».
Не зачтено (0 баллов) |
Зачтено (от 6 до 11 баллов) |
Полностью не соблюдены либо технические, либо содержательные требования к аналитической записке |
6-7 баллов выставляется, если частично выполнены технические требования или проанализированы не все принципиально значимые нормативные и правовые акты и в заключении практически не сформулированы выводы по результатам анализа изученных актов. 8-9 балов выставляется, если: 1) либо студентом полностью соблюдена техническая сторона работы, а при выполнении содержательной стороны самой аналитической записки проанализированы не все нормативные и правовые акты или не полностью сформулированы собственные выводы в заключении; 2) либо студентом полностью соблюдена содержательная сторона работы, но технические требования выполнены не полностью. 10-11 баллов ставится только в случае соблюдении всех требований: и технических, и содержательных. |