- •Рабочая программа дисциплины Этнология и этика межнациональных отношений
- •40.05.02 (031001.65) – Правоохранительная деятельность
- •Содержание
- •1. Вводная часть
- •1.1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины
- •1.2. Место учебной дисциплины в структуре образовательной программы
- •1.3. Перечень планируемых результатов обучения, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
- •2. Структура и содержание учебной дисциплины
- •2.2. Содержание дисциплины, структурированное по разделам и темам с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий
- •Раздел I. Этнология как наука Тема 1. Этнология как наука. Проблемы этногенеза
- •Тема 2. Принципы классификации народов мира
- •Раздел II. Этническая психология и этническая культура Тема 3. Этнопсихология как наука
- •Тема 4. Соотношение этноса, нации, национального и государственности. Национальный вопрос
- •Раздел III. Межэтнические отношения. Национальная (этническая) политика Российской Федерации Тема 5. Межэтнические отношения и этнические конфликты
- •Тема 6. Национальная (этническая) политика Российской Федерации
- •3. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)
- •4. Фонд оценочных средств для проведения текущей и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине
- •4.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования
- •Для студентов с ограниченными возможностями здоровья предусмотрены следующие оценочные средства
- •4.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций
- •4.3.Типовые контрольные задания или иные материалы
- •1) Примерный перечень карт расселения народов мира:
- •2) Примерные темы презентаций:
- •3) Примерный перечень терминов:
- •4) Примерные вопросы к зачёту:
- •4.4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций
- •4.4.1. Общие требования, определяющие процедуры оценивания результатов обучения
- •Порядок проведения зачёта и критерии оценивания
- •4.4.2. Содержание технологической карты обучения по дисциплине, определяющее перечень контрольных мероприятий текущей и промежуточной аттестации и начисляемые рейтинговые баллы Очная форма обучения
- •Заочная форма обучения
- •5. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины
- •6. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины
- •7. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
- •8. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине
- •9. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине
1. Вводная часть
События, происходившие и происходящие на территории нашей страны с момента распада СССР и создания Российской Федерации, заставляют по-новому взглянуть на проблемы этнической самоидентификации народов России, бывших республик СССР, а также дальнего зарубежья, включая особенности формирования межнациональных отношений в новых условиях. Активное обращение к собственной этнической идентичности, распад многонационального Советского Союза, кровопролитные этнические конфликты, агрессивный национализм и псевдо-религиозный экстремизм ставят под сомнение складывавшееся в течение более тысячи лет «братства» народов Российского государства, Российской империи, СССР и Российской Федерации.
В сложном и противоречивом переплетении этих процессов общественное сознание граждан и сотрудников органов, обеспечивающих безопасность России, оказалось не совсем готовым к мощной волне национализма. В связи с этим возникла необходимость изучения этносов и происходящих с ними этнических процессов в Российской Федерации, ближнем и дальнем зарубежье.
1.1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины
Освоение дисциплины «Этнология и этика межнациональных отношений» предполагает постановку двух целей работы со студентами. Первой целью дисциплины является подготовка будущих специалистов к деятельности в условиях тесного межэтнического взаимодействия во всех сферах жизни. Вторая цель заключается в изучении и освоении студентами вопросов теории этноса, этногенеза и этнической истории, традиционных и современных форм жизнедеятельности этносов.
Задачей программы учебной дисциплины «Этнология и этика межнациональных отношений» являются: формирование у студента более глубоких теоретических знаний о деятельности государства в области правового регулирования межнациональных отношений; приобретение навыков работы с нормативными и правовыми актами, анализа этнических, межнациональных экономических, политических и иных процессов в жизни общества и их отражении на процессе формирования теории безопасности в России.
Изучение дисциплины построено по традиционной, классической схеме. Изучение его начинается с вопросов становления этнологической науки, характеристики её предмета и методов исследования, введения основных категорий. Логическим продолжением этих вопросов становится характеристика ведущих научных направлений и школ, комплекс вопросов, связанных с механизмом формирования психологии этноса, её структуры и сознания человеком своей принадлежности к соответствующему этносу. Вопрос о природе и детерминантах межэтнических конфликтов является наиболее острым и актуальным.
Большую часть содержания дисциплины составляют этнографические и этнопсихологические описания народов России, ближнего и дальнего зарубежья. Расположение тем основано на географическом и дедуктивном критериях: начиная с западных народов – к восточным и южным. Особую часть дисциплины составляет раздел об этносах, населяющих Южный Урал – этногеографический регион, отличающий пёстрым национальным составом, в котором в основном придётся работать выпускникам-юристам. Особым регионом, внимание которому, вероятно, будет уделяться продолжительное время, является Кавказ. Изучению национально-психологических особенностей представителей этого региона и особенностям работы с ними посвящена последняя тема.